Мк «Перспективная начальная школа» Лист оценки образовательных достижений за 1 четверть по предмету русский язык icon

Мк «Перспективная начальная школа» Лист оценки образовательных достижений за 1 четверть по предмету русский язык




НазваниеМк «Перспективная начальная школа» Лист оценки образовательных достижений за 1 четверть по предмету русский язык
Дата конвертации15.06.2015
Размер131.5 Kb.
ТипДокументы
скачать >>>

УМК «Перспективная начальная школа»

Лист оценки образовательных достижений

за _1_четверть по предмету русский язык ученика 2 класса __________________ .

Оценочная шкала:

+ знаю и умею

? знаю неуверенно - пока не знаю и не умею.

( Составила учитель нач. классов БОУ НЮМР ВО «Лесютинская ООШ» Хомякова Е.Ф.)

Критерии

Образец задания

Самооценка
(совместно с родителями)

Оценка

задания

Итоговая

оценка (зачтено–

не зачтено)

1. Умение ориентироваться

в словарях.


1.Найди и прочитай значение слова «лукоморье» в толковом словаре.

2.На какую букву будешь искать слово арбуз в обратном словаре?

3.В каком словаре ты узнаешь, как правильно сказать слово: звонят или звонят?

4.В каком словаре ты проверишь написание слов: пирог, морковь, яблоко.










2.Умение находить слова-названия предметов, слова-названия действий и слова- названия признаков.

1..Найди в 1 и 3-м предложениях слова-названия действий и подчеркни их =====.

2.Подели все слова-названия предметов на слоги.

3.Найди слово-название признака и подчеркни его ~~~~~~~~.












3.Умение выделять основу предложения,

Задавать вопросы с разными членами предложения.

1.Найди и подчеркни в предложении основу (главные члены):

Дядя Фёдор построил забор.

Я вижу лесную полянку.

Кошки охотятся на мышей.

2.Подбери предложения к данным схемам: (схемы)

3.Подчеркни слово, которое командует

Поют (что?) песенку.

Лягушки (какие?) зелёные.

4.Поставь от слов- командиров вопрос к словам - солдатам и запиши словосочетания.










4.Умение разграничивать

разные формы одного слова и разные слова.

Умение выделять в слове корень, подбирая однокоренные слова.

1.Выписать разные формы слова сад

и выделить окончание.

Сады, садовый, сада, садик, садом, о саде,

садить, в саду, посадки.

2. Выпиши однокоренные слова и выдели в них корень.

3.Выдели корень слов, устно подбирая однокоренные слова:

Лесной, моряк, варить, поход, залез.







5.Умение различать слова-названия по родам. Находить слова – названия, у которых нет окончаний.

1.Определи род слов- названий предметов. Подчеркни слово, которое не имеет окончания.

мышь-

дедушка-

стекло-

скворушка-

кенгуру-

метель-










6.Умение образовывать начальную форму слов-названий предметов, слов-названий признаков, слов-названий действий.

Образуй и запиши начальную форму данных слов: кукле –

лесом -

высокому -

прозрачного -

интересной-

рисует –

танцуем –

решал –











7.Умение находить неизменяемые слова – названия предметов.

  1. Поставь слова-названия предметов в множественное число и запиши предложения. Подчеркни неизменяемое слово-название предмета.

Мальчик съел яблоко и эскимо.











8. (по развитию речи) Умение выделять в тексте начало,

развитие мысли, окончание,назва-ние, главную мысль. Устно излагать текст.


1.Прочти текст.

2.Найди и зачитай начало текста.

3.Найди и зачитай развитие мысли.

4.Найди и зачитай окончание текста.

5.Озаглавь текст по главной мысли или теме текста.

6. Устно изложи его содержание.










УМК «Перспективная начальная школа»

Лист оценки образовательных достижений

за _1_четверть по предмету математика

ученика 2 класса __________________ .

Оценочная шкала:

+ знаю и умею

? знаю неуверенно - пока не знаю и не умею.

( Составила учитель нач. классов БОУ НЮМР ВО «Лесютинская ООШ» Хомякова Е.Ф.)


Критерии

Образец задания

Самооценка

(совместно с родителями)

Оценка

задания

Итоговая

оценка (зачтено–

не зачтено)

1.Умение считать десятками,

складывать и вычитать «круглые двузначные числа»

1.Выполни действия:

1дес.+ 5 дес. 7 дес. – 4 дес.

3дес. + 6 дес. 8 дес.- 2 дес.

2.Найди значение выражений:

50 + 20 10 + 40

80 – 30 90 - 10










2.Умение различать и составлять равенства и неравенства



1.Составь из данных выражений два равенства и два неравенства:

5 + 7 8+ 8 10+ 2 40+ 20

9+ 4 50-10 90- 20 20+20

2.Поставь знаки: >, <, =

70+2 * 72 60 + 30 * 80

19 * 10+10 14 * 7 + 7










3.Умение находить числовое выражение и его значение

Выпиши числовые выражения и найди их значения:

7 + 5 =12 20+ 3 0 + 50

80 > 10+ 60 16 – 6 < 12

40 - 30 19 + 1

15 > 14 50 = 40 + 10










4.Умение записывать краткую запись задачи, строить схемы и графическую модель.


1.Прочти задачу: В классе 10 мальчиков и 9 девочек. Сколько детей всего?

  1. Подчеркни, условие задачи синим цветом, а требование – красным.

  2. Сделай к задаче краткую запись.

  3. Нарисуй схему к задаче и реши её.

4) Заполни графическую модель к данной задаче.











5.Умение складывать (вычитать) «круглые» двузначные числа с однозначными и двузначными,

двузначные и однозначные без перехода через десяток.

Найди значения выражений:

20+ 3 20+ 15 17+3 14 +3

4 + 50 12+ 30 5+15 6+ 12
24 – 3 86 – 4 16+12

59 - 30 68 - 20 34+15










6.Умение дополнять до «круглого» числа.



Дополни до «круглого» числа:

16,18, 15,12,17.

Заполни пустые клетки:

13+ =20

29 + =30










7.Умение складывать и вычитать двузначные и однозначные с переходом через разряд.


Найди значения выражений:

26 + 5 45 + 7 71+19 14 + 69

60 – 5 80 - 7 55 - 6 74 - 9










8.Умение решать задачи на разностное сравнение.
9. Дополнительный критерий. Умение чертить отрезок, прямую.


1. Реши задачу: У Миши Было 30 марок ,а у Кати 9 марок. На сколько марок было больше у Миши?

2. Придумай задачу ( условие и требование) к выражению: 25 -13

1.Проведи прямую, проходящую через данные точки. Построй отрезок, пересекающий эту прямую. Отметь точку пересечения отрезка и прямой.












Вывод: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Учитель _________________________


УМК «Перспективная начальная школа»

Лист оценки образовательных достижений

за _1_четверть по предмету литературное чтение

ученика 2 класса __________________ .

Оценочная шкала:

+ знаю и умею

? знаю неуверенно - пока не знаю и не умею.

( Составила учитель нач. классов БОУ НЮМР ВО «Лесютинская ООШ» Хомякова Е.Ф.)


Критерии

Образец задания

Самооценка

(совместно с родителями)

Оценка

задания

Итоговая

оценка (зачтено–

не зачтено)

1.Умение читать целыми словами вслух и про себя, читать выразительно поэтический текст.

1.Прочитай вначале про себя, а затем вслух

отрывок из вступления к поэме «Руслан и Людмила» А.С.Пушкина.










2.Умение различать сказку о животных и волшебную сказку, определять особенности волшебной сказки.

1.Определи, какая из сказок относится к волшебным сказкам, а какая к сказкам о животных?

- «Петушок – золотой гребешок»

- « Как собака с кошкой враждовать стали»

2. Назови особенности волшебной сказки.










3.Умение выражать своё отношение к содержанию прочитанного, оценивать и характеризовать героев произведения и их поступки.

1.Назови положительных и отрицательных героев сказки А.Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и 7 богатырях»

2. Охарактеризуй мачеху царевны. Как ты относишься к её поступкам?

3.Выбери. какие черты характера относятся к королевичу Елисею?( смелый, вежливый, трусливый, трудолюбивый, решительный, сильный , ленивый, выносливый)











4.Умение определять тему и выделять главную мысль произведения.

1.Почему Н.Носов назвал свой рассказ о детях «Фантазёры»?

2.Определите тему этого рассказа и назовите его главную мысль .










5.Умение пользоваться Толковым словарём для выяснения значений слов.


1.Найди в Толковом словаре значение слов:

фантазёр, брехун.










6.Умение пересказывать текст небольшого объёма.

1.Перескажи эпизод, который тебе понравился из русской волшебной сказки «Волшебное кольцо»











7. Умение читать с выражением наизусть стихи.

1.Прочти наизусть стихотворение

Г. Лагздынь «Утренняя кричалка»












Вывод: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Учитель _________________________


УМК «Перспективная начальная школа»

Лист оценки образовательных достижений

за _1_четверть по предмету окружающий мир

ученика 2 класса __________________ .

Оценочная шкала:

+ знаю и умею

? знаю неуверенно - пока не знаю и не умею.

( Составила учитель нач. классов БОУ НЮМР ВО «Лесютинская ООШ» Хомякова Е.Ф.)


Критерии

Образец задания

Самооценка

(совместно с родителями)

Оценка

задания

Итоговая

оценка (зачтено–

не зачтено)

1.Умение работать с оглавлением и справочниками учебника, самостоятельно находить сведения по теме урока из дополнительных источников.

1.Хрестоматия. Посмотри по содержанию, в каких текстах ты сможешь ещё прочесть о Солнце?

2.Учебник, с.15. Найди в словарике страницы, на которых помещены слова Солнце, Земля, планеты, звёзды.

Рядом с каждым словом, в столбике поставь номер соответствующей страницы.

3.Где ты можешь узнать дополнительные сведения о том, что тебя интересует или о том, что прошли на уроке?










2.Умение различать объекты живой и неживой природы и устанавливать связь между сезонными изменениями в неживой и живой природе.


1.Напиши предметы живой и неживой природы в 2 столбика.
2.Расскажи,что меняется в жизни растений и животных леса с наступлением зимы?

С чем связаны эти изменения?










3.Умение демонстрировать с помощью глобуса и фонарика вращение Земли вокруг Солнца и вокруг своей оси.

1.Возьми глобус. Покажи вращение Земли вокруг своей оси. Объясни, что происходит на Земле при этом вращении.
2.Возьми глобус и фонарик. Покажи на какой стороне глобуса «ночь», а на какой- «день». Объясни, что происходит при вращении Земли вокруг Солнца.











4.Умение выделять основные, легко определяемые свойства воды и воздуха.





1.Перечисли, какими свойствами обладает вода?

2.Назови, какие свойства воздуха ты знаешь?












5.Умение формулировать общие условия, необходимые для жизни живых организмов.


1.Подумай и ответь:

- Без чего не смогут жить живые организмы?

2.Сформулируй общие условия,

необходимые для жизни живых организмов.











Вывод: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Учитель _________________________


УМК «Перспективная начальная школа»

Темы практических и творческих работ по предметам во 2 классе

БОУ НЮМР ВО «Лесютинская ООШ»
Составила учитель начальных классов Хомякова Е.Ф.


Русский язык Проект

«Сочиняем сказку по картинкам»

____________________________________________________________________

Литературное чтение Проект
«Русские народные сказки- цепочки»

Творческие работы:
1.Создание книжки–малышки на тему: « Пословицы и

поговорки»

2. Времена года в поэзии местного автора В.Н.Жуковой.
_______________________________________________________________________
Математика Проект

«Геометрические фигуры»
_______________________________________________________________________
Окружающий мир Проект
Экологический проект «Улицы нашего села»


________________________________________________________________________

Учитель составляет аналитическую справку по результатам обучения первоклассников (второклассников).



Похожие:

Мк «Перспективная начальная школа» Лист оценки образовательных достижений за 1 четверть по предмету русский язык iconПерспективная начальная школа Лист оценки образовательных достижений за 1 четверть по предмету окружающий мир
...
Мк «Перспективная начальная школа» Лист оценки образовательных достижений за 1 четверть по предмету русский язык iconУчебные пособия Перечень Русский язык 1 «Перспективная начальная школа» Русский язык
Н. Г. Агаркова,М. Л. Каленчук,Н. А. Чуракова, О. В. Малаховская, Т. А. Байкова, Н. М. Лаврова
Мк «Перспективная начальная школа» Лист оценки образовательных достижений за 1 четверть по предмету русский язык iconПояснительная записка Программа по предмету «Русский язык»
М. Л. Каленчук, Н. А. Чураковой, О. В. Малаховской, Т. А. Байковой, Н. М. Лавровой «Программы по учебным предметам», М.: Академкнига/учебник,...
Мк «Перспективная начальная школа» Лист оценки образовательных достижений за 1 четверть по предмету русский язык iconПояснительная записка Программа по предмету «Русский язык»
М. Л. Каленчук, Н. А. Чураковой, О. В. Малаховской, Т. А. Байковой, Н. М. Лавровой «Программы по учебным предметам», М.: Академкнига/учебник,...
Мк «Перспективная начальная школа» Лист оценки образовательных достижений за 1 четверть по предмету русский язык iconЛист оценки достижений обучающегося 1 «А» класса за 1 четверть

Мк «Перспективная начальная школа» Лист оценки образовательных достижений за 1 четверть по предмету русский язык iconЛист оценки предметных достижений по русскому языку за 1 четверть, умк «Планета знаний»

Мк «Перспективная начальная школа» Лист оценки образовательных достижений за 1 четверть по предмету русский язык iconЛист оценки предметных достижений по обучению грамоте за 1 четверть, умк «Планета знаний»

Мк «Перспективная начальная школа» Лист оценки образовательных достижений за 1 четверть по предмету русский язык iconДиагностической работы для выпускников начальной школы по русскому языку
Работа предназначена для проведения процедуры диагностической оценки индивидуальных достижений учащихся в образовательном учреждении...
Мк «Перспективная начальная школа» Лист оценки образовательных достижений за 1 четверть по предмету русский язык iconОбразец задания
Лист оценки предметных достижений по математике» за 1 четверть (умк «Планета знаний) ученика 2 класса
Мк «Перспективная начальная школа» Лист оценки образовательных достижений за 1 четверть по предмету русский язык iconЛист оценки предметных достижений по математике за 1 четверть
В волейбол играли 13 девочек и 17 мальчиков. В каждой команде по 6 человек. Сколько было команд?
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©edu.likenul.com 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы