Контрольная работа 1 класс Фамилия, имя Базовая часть icon

Контрольная работа 1 класс Фамилия, имя Базовая часть




НазваниеКонтрольная работа 1 класс Фамилия, имя Базовая часть
страница1/2
Дата конвертации18.06.2015
Размер461.58 Kb.
ТипКонтрольная работа
скачать >>>
  1   2

Комплексная итоговая контрольная работа 1 класс

Фамилия, имя ______________________________________________________
Базовая часть

Постарайся выполнить все задания этой части.

Задание 1.

Начни читать текст про себя или тихо, вполголоса. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитаешь. Дочитай текст до конца.

Была весна. Ярко светило солнышко. На лугу росли цветы. Над ними летали четыре бабочки: красная бабочка, белая бабочка, жёлтая бабочка и чёрная бабочка.

Вдруг прилетела большая чёрная птица. Увидела она бабочек и захотела их съесть. Испугались бабочки и сели на цветы. Белая бабочка села на ромашку. Красная бабочка – на мак. Жёлтая – на одуванчик, а чёрная села на сучок дерева. Летала птица, летала, но не увидела бабочек.
Задание 2.

Сосчитай, сколько слов в тексте начинается с буквы «б», запиши числом:
Задание 3.

Представь это число в виде суммы разрядных слагаемых.


Задание 4.

На лугу летали 4 цветных бабочки и 8 белых. Поставь вопрос.

________________________________________________________


















Реши задачу.
Ответ: _________________________________________________________
Задание 5. Зачеркни лишние предметы, о которых не говорится в тексте.
Задание 6.

На какой цветок села белая бабочка? Найди ответ в тексте. Спиши это предложение.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 7.

Если на каждый цветок сядет только одна бабочка, хватит ли им цветов? Выбери ответ:

ДА НЕТ

Докажи с помощью рисунка:



Задание 8.

Какие цветы росли на лугу? Запиши.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 9.

Раздели слова на слоги. Поставь ударение. Определи количество букв и звуков в этих словах.




БЕЛАЯ букв, звуков




ЛЕТАТЬ букв, звуков
Повышенный уровень

Задание 10.

Какие ещё насекомые, кроме бабочек, могут летать на лугу? Запиши.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 11.

Можно осуждать птицу за то, что она хотела съесть бабочек?______________

Для чего она это делает? Запиши ответ. Чтобы ___________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 12.

Озаглавь текст. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Характеристика заданий комплексной работы.


№ задания

Учебный предмет, тема

Проверяемые умения

Максимальный балл


1
2

3

4


5


6


7

8

9


Чтение, навыки чтения

Математика

Математика

Математика


Чтение, осознанность чтения
Русский язык


Математика

Окружающий мир
Русский язык

Базовый уровень

Чтение про себя или шепотом, осознавая смысл прочитанного.

Умение вести счет в прямом порядке в пределах 20 и записать результат с помощью цифр.
Умение представить число в виде суммы разрядных слагаемых.
Умение употреблять термины, связанные с понятием «задача». Записывать решение и ответ задачи.
Умение понимать содержание коротких произведений.

Умение правильно отвечать на вопросы, используя текст.Списать предложение без ошибок, пропусков, искажения букв.
Умение сравнивать числа и величины на основе составления пар.
Различать предметы, называть их, используя прочитанную информацию.
Умение делить слово на слоги, определить ударный слог, сделать звуковой анализ слова.


Не оценивается
2

2

3


2


4


2

3

6




10

11

12


Окружающий мир

Окружающий мир
Чтение



Повышенный уровень

Наличие первоначальных представлений о природных объектах, умение приводить примеры насекомых своего края.
Сравнивать природные объекты, назвать условия, необходимые для их жизни.
Понимать содержание коротких произведений.


4


4

3




Всего

9 заданий базовый уровень. Максимальный балл
3 задания повышенный уровень. Максимальный балл



24

11

Критерии оценивания


№ задания

Результат

Баллы


1

Базовый уровень

Учащийся прочитал текст


Не оценивается

2

- Сосчитал 14 слов

- от 7 до 13

- до 6 слов

2

1

0

3

- сумма разрядных слагаемых представлена верно

- сумма представлена не разрядными слагаемыми

- сумма не представлена

2

1

0

4

- вопрос поставлен верно, задача решена правильно, написан ответ

- ошибка в вычислении

- не решена задача

3
1

0

5

- зачеркнул все предметы правильно (оса, стрекоза)

- зачеркнул один предмет правильно

- Неправильно зачеркнул предметы

2
1

0

6

- верно написан ответ на вопрос

- выписано другое предложение

- предложение без ошибок или допущено 1-2 исправления (самостоятельно)

- допущены 1-2 ош

- допущены 3 и более ошибки

2

0
2

1

0

7

- правильный ответ «нет»

- правильно составлены пары

- задание выполнено неправильно

1

1

0

8

- правильный ответ: ромашка, мак, одуванчик

- два верных ответа

- один верный ответ

- выполнено неправильно

3

2

1

0

9

- оба слова разделены на слоги правильно

-звуки определены правильно в двух словах

- буквы определены правильно в двух словах

- неправильное выполнение отдельной операции

2

2

2

0




Максимальный балл за базовый уровень

24


10

Повышенный уровень

- названы не менее пяти насекомых

- два - четыре насекомых

- менее двух насекомых


4

2

0

11

- правильный ответ «нет»

-представлено доказательство «чтобы питаться», «жить», «не умереть» и др.

- задание выполнено неправильно

1

3
0

12

- заглавие относится ко всему тексту «Четыре бабочки»

- заглавие относится к части текста «На лугу», «Опасность» и т.п.

- случайный выбор «Бабочка», «Весна»

- не приступил к выполнению задания

3

2
1

0




Максимальный балл за повышенный уровень

11



Оценочная шкала

Базовый уровень


Качество освоения программы

Балльная шкала

Уровень достижений

90-100%

70-89%

50-69%

меньше 50%

22-24

17-21

12-16

<12

высокий

выше среднего

средний

ниже среднего


Оценочная шкала

Повышенный уровень


Качество освоения программы

Балльная шкала

Уровень достижений

90-100%

70-89%

50-69%

меньше 50%

10-11

7-8

5-6

<5

высокий

выше среднего

средний

ниже среднего



Поэлементный анализ выполнения комплексной работы





№ задания, элементы знаний, умений

Базовый уровень


% успешного выполнения

Повышенный уровень

% успешного выполнения

Чтение

1.

Чтение про себя или шепотом, осознавая смысл прочитанного.



1.Прочитать текст










Матем

2. Умение вести счет в прямом порядке в пределах 20 и записать результат с помощью цифр.

2.1.Сосчитал 14 слов












2.2. От 7 до 13












2.3. До 6 слов










Матем

3. Умение представить число в виде суммы разрядных слагаемых.


3.1. Сумма разрядных слагаемых представлена верно










3.2. Сумма представлена не разрядными слагаемыми










3.3.Сумма не представлена










Матем

4. Умение употреблять термины, связанные с понятием «задача». Записывать решение и ответ задачи.


4.1.Вопрос поставлен верно, задача решена правильно, написан ответ










4.2. Ошибка в вычислении










4.3.Не решена задача










Чтение

5. Умение понимать содержание коротких произведений.



5.1. Зачеркнул правильно (оса, стрекоза)










5.2. Зачеркнул один предмет правильно










5.3. Допущены ошибки










Рус.яз



6. Умение правильно отвечать на вопросы, используя текст.Списать предложение без ошибок, пропусков, искажения букв.


6.1.Верно написан ответ на вопрос










6.2. Выписано другое предложение










6.3.Предложение без ошибок или допущено 1-2 исправления (самостоятельно)










6.4. Допущены 1- 2 ош. или исправления











6.5. Допущены 3 и более ошибки










Матем

7. Умение сравнивать числа и величины на основе составления пар.



7.1.Правильный ответ «нет»










7.2. Правильно составлены пары










7.3.Задание выполнено неправильно










Окр.мир

8. Различать предметы, называть их, используя прочитанную информацию.



8.1Правильный ответ: ромашка, мак, одуванчик










8.2. Два верных ответа










8.3. Один верный ответ










8.4. Выполнено неправильно










Рус.яз


9. Умение делить слово на слоги, определить ударный слог, сделать звуковой анализ слова.

9.1. Оба слова разделены на слоги правильно










9.2. Звуки определены правильно в двух словах










9.3. Буквы определены правильно в двух словах










9.4 Неправильное выполнение отдельной операции










Окр.мир


10. Наличие первоначальных представлений о природных объектах, умение приводить примеры насекомых своего края.






10.1Названы не менее пяти насекомых




10.2.Два - четыре насекомых




10.3.Менее двух насекомых




Окр.мир

11. Сравнивать природные объекты, назвать условия, необходимые для их жизни.








11.1.Правильный ответ «нет»





11.2. Представлено доказательство «чтобы питаться», «жить», «не умереть» и др




11.3.Задание выполнено неправильно




Чтение


12. Понимать содержание коротких произведений.





12.1.Заглавие относится ко всему тексту «Четыре бабочки» и т.п.




12.2.Заглавие относится к части текста «На лугу», «Опасность» и т.п.




12.3.Случайный выбор «Бабочка», «Весна»





12.4. Не приступил к выполнению задания




  1   2



Похожие:

Контрольная работа 1 класс Фамилия, имя Базовая часть iconГод Фамилия, имя Класс

Контрольная работа 1 класс Фамилия, имя Базовая часть icon2014 года Фамилия, имя ученика
Диктант с грамматическим заданием по темам «Безударный гласный в корне слова, проверяемый ударением», «Парный звонкий глухой согласный...
Контрольная работа 1 класс Фамилия, имя Базовая часть iconКонтрольная работа 5 класс
Умение находить художественные средства в стихотворении (эпитеты, олицетворения, метафоры, сравнения)
Контрольная работа 1 класс Фамилия, имя Базовая часть iconФамилия имя отчество работника

Контрольная работа 1 класс Фамилия, имя Базовая часть iconНаименование должности Фамилия Имя Отчество

Контрольная работа 1 класс Фамилия, имя Базовая часть iconАттестационный лист
Фамилия, имя, отчество
Контрольная работа 1 класс Фамилия, имя Базовая часть iconДокументы
1. /Физика/Итоговая контрольная работа по физике 7 класс.doc
2. /Физика/Итоговая...

Контрольная работа 1 класс Фамилия, имя Базовая часть iconКонтрольная работа по математике во 2 9 и 11 I классах, 2 11, 13 классах II отделения, 2 9 специальных классах; контрольная работа по формированию грамматического строя речи во 2 3 I отделения, 2 4 II отделения, 2 7 специальных классах
Отметка обучающихся, воспитанников за четверть (полугодие) выставляется на основе результатов письменных работ и устных ответов учащихся...
Контрольная работа 1 класс Фамилия, имя Базовая часть iconКонтрольная работа для 3 класса (конец года): текст Время выполнения 45 минут Жаба ага
Примерная комплексная интегрированная контрольная работа для 3 класса (конец года): текст
Контрольная работа 1 класс Фамилия, имя Базовая часть iconКонтрольная работа по математике по итогам 3 класса 2011 2012 уч г. Вариант 1 Найди значение выражения: 90 + 120 : 30
Административная контрольная работа по математике по итогам 3 класса 2011 2012 уч г
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©edu.likenul.com 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы