Рабочая программа курса «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» icon

Рабочая программа курса «Информатика и информационно-коммуникационные технологии»




НазваниеРабочая программа курса «Информатика и информационно-коммуникационные технологии»
Дата конвертации19.06.2015
Размер204.85 Kb.
ТипРабочая программа курса
скачать >>>

БОУ «Вохтожская средняя общеобразовательная школа №2»
Согласовано на педагогическом совете «Утверждаю» Мыльникова О.В.

________________________ 2014 г. директор БОУ «Вохтожская средняя

общеобразовательная школа №2»

_________________ _____________________ 2014 г


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА

«Информатика и информационно-коммуникационные технологии»

для 8 класса

Составители: Семакин И.Г., Залогова Л.А..
на 2014 – 2015 учебный год


Разработчик программы

учитель математики

Ганина И.А.

педагогический стаж 23 года

1 квалификационная категория

2014год

Пояснительная записка.

Настоящая рабочая учебная программа базового курса «Информатика» для 9 класса II ступени обучения средней общеобразовательной школы составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта базового уровня общего образования, утверждённого приказом МО РФ № 1312 от 09.03.2004 года и примерной программы (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям (базовый уровень) опубликованной в сборнике программ для общеобразовательных учреждений («Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы» -2-е издание, исправленное и дополненное. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009).

Основной задачей курса является подготовка учащихся на уровне требований, предъявляемых Обязательным минимумом содержания образования по информатике.

Рабочая программа по информатике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.

Место предмета в базисном учебном плане

Курс изучается в объеме: 8 класс 35 часов, 1 час в неделю, 9 класс: 68 часов, 2 часа в неделю или 7, 8, 9 классы по 1 ч в неделю.

Цели

Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

  • овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

  • выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.


Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен

знать/понимать

  • виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

  • основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;

  • назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь

  • выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;

  • оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

  • оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

  • создавать информационные объекты, в том числе:

- создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

- создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

- создавать записи в базе данных;

- создавать презентации на основе шаблонов;

  • искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

  • пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе – в форме блок-схем);

  • создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

  • организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

  • передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

Содержание обучения

Тематическое планирование

8 класс

Общее число часов – 34.


  1. Передача информации в компьютерных сетях (10часов (4+6))

Компьютерные сети: виды, структура, принципы функционирования, технические устройства. Скорость передачи данных.

Информационные услуги компьютерных сетей: электронная почта, телеконференции, файловые архивы и пр. Интернет, WWW, поисковые системы Интернет. Архивирование и разархивирование файлов.

Практика на компьютере: работа в локальной сети компьютерного класса в режиме обмена файлами. Работа в Интернете (или учебной имитирующей системе) с почтовой программой, с браузером WWW, с поисковыми программами. Работа с архиваторами.

Знакомство с энциклопедиями и справочниками учебного содержания в Интернете (используя отечественные ученые порталы). Копирование информационных объектов из Интернета (файлов и документов).

Создание простой Web-страницы с помощью текстового процессора.

Учащиеся должны

Знать:

  • Что такое компьютерная сеть; в чем различия между локальными и глобальными сетями;

  • Назначение основных технических и программных средств функционирования сетей: каналов связи, модемов, серверов, клиентов, протоколов;

  • Назначение основных видов услуг глобальных сетей: электронной почты, телеконференций, файловых архивов и др.;

  • Что такое Интернет; какие возможности предоставляет пользователю «Всемирная паутина» - WWW;

Уметь:

  • Осуществлять обмен информацией с файл-сервером локальной сети или рабочими станциями одноранговой сети;

  • .осуществлять прием-передачу электронной почты с помощь. Почтовой клиент-программы;

  • Осуществлять просмотр Web-страниц с помощью браузера;

  • Работать с одной из программ-архиваторов.

  1. Информационное моделирование (5 часов (4+1))

Понятие модели; модели натуральные и информационные. Назначение и свойства моделей.

Виды информационных моделей: вербальные, графические, математические, имитационные. Табличная организация информации. Области применения компьютерного информационного моделирования.

Практика на компьютере: работа с демонстрационными примерами компьютерных информационных моделей.

Учащиеся должны

Знать:

  • Что такое модель; в чем разница между натуральной и информационной моделью;

  • Какие существуют формы представления информационных моделей (графические, табличные, вербальные, математические);

Уметь:

  • Приводить примеры натуральных и информационных моделей;

  • Ориентироваться в таблично-организованной информации;

  • Описывать объект (процесс) в табличной форме для простых случаев.

  1. Хранение и обработка информации в базах данных (12 часов (6+6))

Понятие базы данных (БД), информационной системы. Основные понятия БД: запись, поле, типы полей, первичный ключ. Системы управления БД и принципы работы с ними. Просмотр и редактирование БД.

Проектирование и создание однотабличной БД.

Условия поиска информации, простые и сложные логические выражения. Логические операции. Поиск, удаление и сортировка записей.

Практика на компьютере: работа с готовой БД; открытие, просмотр, простейшие приемы поиска и сортировки; формирование запросов на поиск с простыми и составными условиями поиска; сортировка таблиц по одному или нескольким ключам; создание однотабличной БД; ввод, удаление и добавление записей.

Знакомства с одной из доступных геоинформационных систем (например, картой города).

Учащиеся должны

Знать:

  • Что такое БД, СУБД, информационная система;

  • Что такое реляционная БД, ее элементы (записи, поля, ключи); типы и форматы полей;

  • Структуру команд поиска и сортировки информации в БД;

  • Что такое логическая величина, логическое выражение;

  • Что такое логическая операция, как они выполняются;

Уметь:

  • Открывать готовую БД в одной из СУБД реляционного типа;

  • Организовывать поиск информации в БД;

  • Редактировать содержимое полей БД;

  • Сортировать записи в БД по ключу;

  • Добавлять и удалять записи в Д;

  • Создавать и заполнять однотабличную БД в среде СУБД.

  1. Табличные вычисления в компьютере (10 часов (5+5))

Двоичная система счисления. Представление чисел в памяти компьютера.

Табличные расчеты и электронные таблицы. Структура электронной таблицы, типы данных: тексты, числа, формулы. Адресация относительная и абсолютная. Встроенные функции. Методы работы с электронными таблицами.

Построение графиков и диаграмм с помощью электронных таблиц.

Математическое моделирование и решение задач с помощью электронных таблиц.

Практика на компьютере: работа с готовой электронной таблицей: просмотр, ввод исходных данных, изменение формул; создание электронной таблицы для решения расчетной задачи; решение задач с использованием условной и логической функций; манипулирование фрагментами ЭТ (удаление и вставка строк, сортировка строк). Использование встроенных графических средств.

Численный эксперимент с данной информационной моделью в среде ЭТ.

Учащиеся должны

Знать:

  • Что такое электронная таблица и табличный процессор;

  • Основные информационные единицы ЭТ: ячейки, строки, столбцы, блоки и способы их идентификации;

  • Какие типы данных заносятся в электронную таблицу; как табличный процессор работает с формулами;

  • Основные функции (математические, статистические), используемые при записи формул в ЭТ;

  • Графические возможности табличного процессора;

Уметь:

  • Открывать готовую ЭТ в одном из табличных процессоров;

  • Редактировать содержимое ячеек; осуществлять расчеты по готовой ЭТ;

  • Выполнять основные операции манипулирования с фрагментами ЭТ; копирование, удаление, вставка, сортировка;

Тематическое планирование 8 класс


Дата

Номер урока

Тема

Тип урока

Основное содержание







Передача информации в компьютерных сетях

10ч (4+6)







1

Компьютерные сети: виды, структура, принципы функционирования

Теория (§1,3)

Понятие компьютерной сети. Назначение и принципы функционирования локальных и глобальных компьютерных сетей. Технические средства глобальной сети: компьютер-сервер, линии связи, терминал абонента, модем. Программное обеспечение работы глобальной сети: протоколы, сетевые операционные системы, технология «клиент-сервер». Скорость передачи данных по компьютерным сетям




2

Работа в локальной сети компьютерного класса в режиме обмена файлами.

Практика

Создание и отмена общего доступа к отдельной папке. Копирование данных по локальной сети. Использование сетевого принтера




3

Электронная почта и другие услуги сетей

Теория (§1, 2,3)

Интернет – мировая система компьютерных сетей. Назначение электронной почты. Основные понятия: почтовый ящик, электронное письмо, электронный адрес. Структура электронного письма. Понятие телеконференции.




4

Работа с электронной почтой.

Практика

Создание сообщения. Присоединение файла к письму. Отправка и получение сообщения. Удаление корреспонденции. Просмотр свойства письма (дата и время отправления, реальный адрес отправителя, дата и время получения)




5

Интернет и Всемирная паутина. Способы поиска в Интернете.

Теория (§4,5)

Что такое World Wide Web. Основные понятия при работе с WWW: Web- сервер, Web -страница, Web –сайт. Гиперссылки и гипермедиа. Понятие браузера. Способы поиска информации в Интернете. Поисковые системы.




6

Работа с WWW: использование гиперссылок, сохранение информации.

Практика

Загрузка Web -страницы с указанного URL–адреса. Навигация по Web –страницам сайта с использованием гиперссылок. Сохранение рисунка. Сохранение Web –страниц на локальном диске и их просмотр




7

Поиск информации в Интернете с использованием поисковых систем

Практика

Использование тематических каталогов для поиска информации. Поиск информации с использованием ключевых слов. Использование языка запросов




8

Создание простейшей Web- страницы с использованием текстового редактора

Практика

Создание текстового содержания страницы. Добавление графических элементов. Создание гиперссылок. Сохранение созданных страниц и проверка их работы.




9

Передача информации по техническим каналам. Архивирование и разархивирование

Теория

(раздел1.1, 1.2)

Схема Шеннона. Кодирование и декодирование информации. Шум и защита от шума. Проблема сжатия данных. Алгоритмы сжатия. Программы - архиваторы




10

Архивирование и разархивирование файлов с использованием программы-архиватора Win-Rar

Практика

Создание нового архива. Просмотр содержимого архива. добавление файлов в уже существующий архив. Извлечение файлов из архива. Удаление отдельных файлов из архива. Создание самораспаковывающегося архива.







Информационное моделирование

5ч(4+1)







11

Что такое моделирование. Графические информационные модели

Теория (§6,7)

Модель – упрощенное подобие реального объекта. Натурные и информационные модели. Понятие моделирования и формализации. Карта как информационная модель. Чертежи, схемы, графики – примеры графических информационных моделей.




12

Табличные модели

Теория (§8)

Таблицы типа «Объект - объект», «объект - свойство». Двоичные матрицы




13

Информационное моделирование на компьютере

Теория (§9)

Необходимость использования математических моделей. Компьютерная математическая модель и вычислительный эксперимент. Имитационное моделирование




14

Разработка табличной информационной модели

Практика

Систематизация данных в табличную структуру типа «объект - объект», «объект - свойство». Поиск информации в таблице.




15

Тест по теме «Компьютерные сети. информационное моделирование»

тестирование










Хранение и обработка информации в базах данных

12ч(6+6)







16

Понятие базы данных и информационной системы. Назначение СУБД.

Теория (§10,11)

Понятие базы данных и информационной системы. Реляционные базы данных, понятие поля и записи. Первичный ключ базы данных. Понятие типа поля. Назначение СУБД. Открытие базы данных.




17

Работа с готовой базой данных

Практика

Открытие готовой БД. Просмотр данных в режиме таблицы. Редактирование записей. Добавление и удаление записей.




18

Проектирование однотабличной БД. Форматы полей. Команда выборки.

Теория

(§11, 12)

Форматы полей. Создание новой БД. проектирование структуры БД на основе имеющейся информации. Команда выборки.




19

Проектирование однотабличной БД на компьютере

Практика

Проектирование структуры однотабличной БД. Определение первичного ключа таблицы. Создание структуры таблицы. Создание новой БД. Редактирование структуры таблицы. Создание запросов для вывода отдельных полей на экран.




20

Условия поиска информации, простые логические выражения.

Теория (§13)

Понятие логического выражения. Операции отношения. Запросы на выборку с использованием простых логических выражениях




21

Формирование простых запросов к готовой БД.

Практика

Формирование простых запросов на выборку к готовой БД. Просмотр результатов выполнения запроса. Формирование простых запросов на удаление и их выполнение. Формирование простых запросов на обновление и их выполнение.




22

Логические операции. Сложные условия поиска.

Теория (§14)

Логические операции: умножение, сложение, отрицание. Приоритеты логических операций. Формирование сложных условий поиска.




23

Формирование сложных запросов к готовой БД.

Практика

Формирование запросов с использованием логических операций. Создание вычисляемых полей




24

Сортировка записей, простые и составные ключи сортировки

Теория (§15)



Понятие ключа сортировки. Составной ключ сортировки





25

Использование сортировки, создание отчетов на основе таблиц и запросов

Практика

Сортировка данных по возрастанию и убыванию. Использование сортировки в запросах. Создание отчетов.




26

Зачетное задание по БД

Практика







27

Тест по теме «Хранение и обработка информации в БД»

Тест










Табличные вычисления на компьютере

10ч(5+5)







28

Двоичная система счисления

Теория (§16)

Десятичная и двоичная системы счисления. Перевод двоичных чисел в десятичную систему и наоборот. Двоичная арифметика.




29

Представление чисел в памяти компьютера

Теория (§17)

Представление целых в памяти компьютера. Представление отрицательных чисел в памяти компьютера. Размер ячейки и диапазон значений чисел. Особенности работы компьютера с целыми числами. Представление вещественных чисел.




30

Табличные расчеты и электронные таблицы.

Теория

(§18, 19)


+ практика

Сравнение электронных таблиц и базы данных. Структура электронных таблиц. Режимы отображения формул и значений. правила записи текстов, чисел, формул. подготовка таблицы к расчетам.

Работа с готовой электронной таблицей: добавление строк, удаление строк и столбцов, копирование и редактирование формул




31

Понятие диапазона. Встроенные функции. сортировка таблицы.

Теория (§20)

Понятие диапазона. Математические и статистические функции. Принцип относительной адресации. Сортировка таблицы.




32

Использование встроенных математических и статистических функций

Практика

Использование функций СУММ, СРЗНАЧ, МИН, МАКС при построении таблицы. сортировка данных по возрастанию и убыванию, использование режима отображения формул.




33

Деловая графика. Логические функции

Теория

(§21, 22)

Типы диаграмм. Условная функция. Логические функции. Абсолютная адресация. Функция времени




34

Построение графиков и диаграмм

Практика

Использование логических функций. Использование условной функции. Использование абсолютной адресации. Построение графиков и диаграмм.




35

Табличные вычисления на компьютере

тестирование





Основная и дополнительная литература:

  1. Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В. Информатика и ИКТ. Базовый курс 9 . — М.: БИНОМ, Лаборатория Базовых Знаний, 2008.

  2. Семакин И.Г., Шеина Т.Ю. Преподавание базового курса информатики в средней школе. М.: БИНОМ — Лаборатория Базовых Знаний, 2007.
  3. Цифровые образовательные ресурсы: «Информатика-базовый курс», 9 класс, Семакина И., Залоговой Л., Русакова С., Шестаковой Л. http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/a30a9550-6a62-11da-8cd6-0800200c9a66/




Похожие:

Рабочая программа курса «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» iconРабочая программа курса «Информатика и информационно-коммуникационные технологии»
«Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы» -2-е издание, исправленное и дополненное. М.: Бином. Лаборатория...
Рабочая программа курса «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» iconРабочая программа курса «Информатика и информационно-коммуникационные технологии»
«Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы» -2-е издание, исправленное и дополненное. М.: Бином. Лаборатория...
Рабочая программа курса «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» iconРабочая программа курса «Информатика и информационно-коммуникационные технологии»
КТ» является общеобразовательным курсом базового уровня, изучаемым в 10-11 классах. Курс ориентирован на учебный план, объемом 70...
Рабочая программа курса «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» iconРабочая программа курса «Информатика и информационно-коммуникационные технологии»
КТ» является общеобразовательным курсом базового уровня, изучаемым в 10-11 классах. Курс ориентирован на учебный план, объемом 70...
Рабочая программа курса «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» iconРабочая программа по информатике и икт составлена на основе авторской программы Босовой Л. Л. «Программа курса информатики и икт для 5-7 классов средней общеобразовательной школы»
С целью реализации непрерывного изучения курса «Информатика и икт» в образовательном учреждении за счет часов школьного компонента...
Рабочая программа курса «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» iconРабочая программа по информатике и икт составлена на основе авторской программы Босовой Л. Л. «Программа курса информатики и икт для 5-7 классов средней общеобразовательной школы»
С целью реализации непрерывного изучения курса «Информатика и икт» в образовательном учреждении за счет часов школьного компонента...
Рабочая программа курса «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» iconИ снова егэ (единый государственный экзамен) (информация опубликована в газете «Сельская правда»
Егэ в 2014 году будет проводиться, как и в прошлые годы, по 11 предметам: русский язык, математика, литература, физика, химия, биология,...
Рабочая программа курса «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» iconПротокол №1 от «28» августа 2014г. Т. Н. Нифонтова от «28» августа 2014 г. Рабочая программа учебного курса
Рабочая программа учебного предмета «Информатика и икт – 11» (далее Рабочая программа) составлена на основании следующих нормативно-правовых...
Рабочая программа курса «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» iconТема проекта
Информационно – коммуникационные технологии как средство повышения мотивации к изучению французского языка в моу дсош №3
Рабочая программа курса «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» iconАналитическая записка по итогам единого государственного экзамена (егэ) в образовательных учреждениях Санкт- петербурга в 2009 году1
Динамика «вхождения» выпускников в формат егэ по предметам следующая: в 2004 и 2005 годах – один предмет (русский язык), с 2006 по...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©edu.likenul.com 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы