Дети работа над ошибками icon

Дети работа над ошибками




НазваниеДети работа над ошибками
Дата конвертации16.05.2015
Размер445 b.
ТипДокументы
скачать >>>


Дети - работа над ошибками


  • Наличие доброжелательного, надежного родителя, любящего детей всем сердцем и обладающего терпимостью, является для ребенка наилучшим средством от всех бед.



  • Своей все дозволенностью вы ограждаете ребенка от самого главного желания быть взрослым, стремления к этому. Вы ограждаете от самостоятельности, ответственности, от проблем и умения решать эти проблемы, от возможности ставить и достигать цели. Он целиком и полностью зависим от вас, вы так не считаете?

  • У ребенка, ото всего огражденного, полностью зависимого, поощряемого за проявления детской незрелости, пропадает желание как-то меняться, ухудшается способность овладевать новыми знаниями и способность владеть уже усвоенными, ибо он не видит надобности ими владеть. А зачем?.. Вы для него оставили только роль всегда маленького, ни чему не наученного ребенка. А виноват ли в этом ребенок?



  • Прекратите муштровать и «дисциплинировать» своего ребенка. Не читайте ребенку нотаций о самодисциплине, его нельзя внедрить палкой. Успокойтесь сами прежде всего и задайте один очень хороший вопрос вашему ребенку: « Что правильного в том что ты это делаешь?» Спокойно, без нажимов добивайтесь ответа на свой вопрос, в итоге ребенок сам расскажет о том, что происходит. Поверьте, вы узнаете много нового о себе….



  • Верное средство испортить ребенка - это не любить его. Ни одного ребенка еще никогда не испортили ни привязанность, ни доброта, ни понимание, ни даже снисхождение. Ни малейшего доверия не заслуживает древний предрассудок, что любовь и привязанность могут навредить ребенку, навредит скорей всего обратное.



  • Обратная сторона этого предрассудка та, что детям в нашем обществе отказано в праве нести ответственность и занимать хоть какое-то положение. Ответственность это не вина, это умение отвечать за действия и поступки. Очень часто если ребенок совершает, какой то проступок его вводят в состояние вины, а потом просто наказывают. У ребенка формируется мнение, что ответственность это вина, а не решение и он всячески старается избегать ее (ответственности). Если такая ситуация возникла, т.е., проступок совершен, покажите ему результат этого проступка и задайте вопрос «Что с этим можно сделать?», т.е. дайте ему возможность исправить, подскажите, если надо действия, но ни в коем случае не делайте за него. Для него этот проступок останется просто как опыт. В итоге вы получите довольного, счастливого, с высокой самооценкой человека.



  • У всякого ребенка прирожденное чувство собственного достоинства.

  • Всемерно проявляйте свое уважение к нему. Никогда не говорите с родителями через голову ребенка. Уж лучше говорить с ребенком через голову родителей. Стройте свои отношения с ребенком, как партнерские.



  • Вероятно, самый важный аспект этой «работы над ошибками» - разъяснить родителям, что совершенно необходимо ставить перед ребенком цели, и что главной целью жизни ребенка должна быть цель, стать взрослым человеком. У ребенка должны быть и ответственность, и независимость, соответствующие его статусу ребенка. У него должны быть вещи, принадлежащие целиком и полностью ему, все решения о которых принимает только он сам.



  • Ребенок всегда должен "чтить и уважать отца и мать, а так же взрослых" - этим все сказано. Но никто никогда не побеспокоился сказать ребенку, что же должны делать родители и взрослые, чтобы их было за что чтить и уважать.



  • Четыре основные причины нарушения в поведении, которые приводят к тому, что ребенок становится трудным и порой неуправляемым.



  • Причина первая - борьба за внимание.

  • Непослушание - это тоже возможность привлечь к себе внимание. Внимание необходимо для эмоционального благополучия.

  • Причина вторая - борьба за самоутверждение,

  • Ребенок объявляет войну бесконечным указаниям, замечаниям и опасениям взрослых. Возможность иметь свое мнение, принимать собственное решение - это возможность приобретать свой опыт, пусть даже ошибочный,



  • Причина третья - желание мщения.

  • Ребенок может мстить за:

  • - сравнение не в его пользу со старшими или младшими братьями и сестрами;

  • - унижение друг друга членами семьи;

  • - разводы и появление в доме нового члена семьи;

  • - несправедливость и невыполненные обещания;

  • - чрезмерное проявление любви взрослых друг к другу.

  • Причина четвертая - неверие в собственный успех.

  • Причинами неверия в собственный успех могут стать учебные неуспехи, взаимоотношения в классе и с учителем, низкая самооценка.



Свод законов, с помощью которых можно преодолеть трудности в поведении ребенка

  • Закон 1.

  • Поздно предъявлять требования и налагать запреты в осознанном возрасте. Этому нужно учить терпеливо и постепенно.

  • Закон 2.

  • Запреты и требования должны быть гибкими, их не должно быть много.

  • Закон 3.

  • Требования и запреты не должны вступать в противоречие с важнейшими потребностями ребенка.

  • Закон 4.

  • Запреты и требования, предъявляемые родителями, должны быть едиными.

  • Закон 5,

  • Запреты и требования должны ребенку разъясняться и предъявляться спокойным и

  • доброжелательным тоном.





Похожие:

Дети работа над ошибками iconРассказ по плану. 2 группа образ Катерины. 3 группа проблемы, поставленные в повести (письменно)
Продолжение работы над развитием навыка анализа литературного краеведения; тематика и проблематика повести; работа над образом главного...
Дети работа над ошибками iconЦели: Продолжить знакомство с творчеством вологодского писателя А. В. Петухова. Продолжение работы над развитием навыка анализа литературного краеведения; определить тематику и проблематику повести; работа над образами героев повести.
Содействовать воспитанию чувства патриотизма, любви к малой родине, воспитанию культуры семьи, сохранению семейных традиций
Дети работа над ошибками iconПамятка 1 Содержание работы над игрой драматизацией с детьми младшего возраста
Игра-имитация отдельных действий человека, животных и птиц (дети проснулись-потянулись, воробышки машут крыльями) и имитация основных...
Дети работа над ошибками iconТворческая работа, посвящённая 70 летию Победы в Великой Отечественной войне
В светлый (для всех русских людей) день 9мая по радио была объявлена Победа. Победа русских войск над фашистскими! Победа, которую...
Дети работа над ошибками iconУправление образования
Рмо учителей иностранного языка по теме «Формирование и работа над коммуникативной компетенцией школьников»
Дети работа над ошибками iconКонкурс детских образовательных проектов «Мои проекты и исследования»
Этап (12. 01 10. 02) – институциональный. Работа над проектами в общеобразовательных учреждениях
Дети работа над ошибками iconI. Работа над произношением
Изучать речевой материал по теме «Аптека», «В автобусе», «Вежливый разговор по телефону», «Как узнать время у незнакомого прохожего?»,...
Дети работа над ошибками iconРазговор о цене хлеба
Оказывается, не очень много. Работа над проектом предполагает несколько направлений: познакомиться с историей хлеба, собрать пословицы...
Дети работа над ошибками iconОтчёт о работе библиотеки за 2013-14 учебный год
В 2013 -2014 учебном году библиотека работала по плану работы утверждённому директором школы по направлениям: работа с учащимися,...
Дети работа над ошибками iconО состоянии, проблемах и перспективах географического образования в Курганской области А. В. Шатных
По требованиям стандарта второго поколения гос к результатам обучения относят личностные, метапредметные и предметные результаты....
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©edu.likenul.com 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы