Пояснительная записка Основой воспитания мальчиков всегда являлась передача знаний и умений старших поколений. С раннего детства прививалось уважение к труду, дому и быту через познание ремесленных работ. icon

Пояснительная записка Основой воспитания мальчиков всегда являлась передача знаний и умений старших поколений. С раннего детства прививалось уважение к труду, дому и быту через познание ремесленных работ.




НазваниеПояснительная записка Основой воспитания мальчиков всегда являлась передача знаний и умений старших поколений. С раннего детства прививалось уважение к труду, дому и быту через познание ремесленных работ.
Дата конвертации25.06.2015
Размер164.99 Kb.
ТипПояснительная записка
скачать >>>



Пояснительная записка



Основой воспитания мальчиков всегда являлась передача знаний и умений старших поколений. С раннего детства прививалось уважение к труду, дому и быту через познание ремесленных работ. Считалось, что чем больше ремесел мальчик освоит, тем успешнее сложится его самостоятельная жизнь.

Одним из традиционных народных ремесел Севера России является плетение из бересты. На бересте писали, из нее делали мягкую и удобную обувь, игрушки, украшения. Берестоплетение приучает к трудолюбию, точности, тщательности. Работа с экологически чистым материалом – берестой, благоприятно сказывается на здоровье ребенка.

Очень древним видом народного художественного творчества является изготовление изделий из обожженной глины: посуды, бытовых вещей, игрушек.

Из поколения в поколение переходили традиции лепки народных игрушек и гончарного дела. Керамические изделия передавали представления о жизни, труде, красоте. Игрушка несла в себе огромный духовный заряд, эстетический и нравственный идеал, обладала большими воспитательными возможностями, так как близка восприятию ребенка и понятна ему.

Гончарное дело известно с незапамятных времен, поскольку посуда в быту была нужна всегда, а глина являлась самым доступным материалом для её изготовления.

Обучение детей ивоплетению – это приобщение к ремеслу, которое может пригодиться и в наши дни. Корзинки, шкатулки, подставки – необходимые для хозяйства вещи. Плетение из ивы создает условия для воспитания бережливости и настойчивости, воспитывает эстетический вкус.

Важной частью народного прикладного искусства является ручное ткачество. Конечно, ручное ткачество – это большей частью женское мастерство, но любой мужчина мог сплести себе пояс. Процесс обучения ткачеству дает возможность выявить индивидуальные склонности детей, обеспечить их реализацию и развитие. Изготовленный своими руками пояс будет важной частью народного костюма ребенка.

Занятия в мастерской мужских ремесел, где сочетается труд мастера с искусством художника, создающего новые декоративные образы, не только активно влияют на эстетический вкус обучающихся, знакомя их с произведениями народного искусства, но и дают им необходимые технические знания, развивают трудовые умения и навыки, тем самым осуществляют психологическую и практическую подготовку к труду и выбору профессии.

Цель программы - формирование социально-адаптированной личности путем овладения традиционными мужскими ремёслами.

Задачи:

Обучающие:

- обучение приемам подготовки материала для работы;

- обучение основным приемам ткачества, работы с глиной, плетения из ивы и бересты;

- обучение технологии изготовления изделий с применением нитей, глины, ивы, бересты.

Развивающие:

- развитие пространственного мышления;

- развитие художественно-творческих способностей;

- формирование художественного вкуса;

- развитие мелкой моторики;

- развитие зрительной памяти.

Воспитательные:

- содействие самореализации, самовыражению, раскрытию индивидуальных особенностей ребенка;

- формирование социально-значимых качеств личности (гражданин, семьянин, труженик);

- воспитание уважительного и бережного отношения к культурному достоянию своего народа.
Режим и формы занятий, срок реализации

Программа предназначена для детей в возрасте 9-13 лет и рассчитана на 2 года обучения.

Занятия проводятся малой группой (5-7 человек).

Занятия проводятся в следующих формах: учебное занятие, вечера, праздник.

Режим занятий: 2 раза в неделю по 2 учебных часа. Объем учебных часов в год – 144.
Формы контроля, промежуточной и итоговой аттестации

Текущий контроль проводится в следующих формах: собеседование, творческая работа, мини-выставка.

Промежуточная аттестация по окончании 1-го года обучения проходит в форме контрольного задания.

Форма итоговой аттестации - выставка.

Ожидаемые результаты

По окончанию 1-го года обучения по программе, обучающиеся должны знать:

- правила безопасности при обработке изделий;

- инструменты для берестоплетения;

- инструменты для ивоплетения;

- технологию изготовления изделий из бересты и ивы.

-виды поясов и их значение.

Должны уметь:

- организовывать свое рабочее место;

- соблюдать правила безопасной работы;

- составлять план изготовления изделий;

- владеть специальными инструментами;

- применять на практике основные приемы ивоплетения, берестоплетения;

- подготавливать материалы для ткачества и ткать пояс на игле, дощечках;

- владеть традиционным способом лепки народной игрушки из глины;

- изготавливать изделия, сувениры из бересты, ивы, глины, нитей.
По окончанию 2-го года обучения по программе учащиеся должны знать:

- традиционные виды изделий из ивы;

- виды обработки бересты, ивы;

- организацию рабочего места, виды инструментов и приспособлений для берестоплетения, ивоплетения, ткачества, керамики.

- правила безопасности труда;

- методику расчета количества лычек и их размера для плетения изделий из бересты;

-промысловые центры по изготовлению народной игрушки в России.

- особенности Каргопольской глиняной игрушки.

Должны уметь:

- организовывать свое рабочее место;

- соблюдать правила безопасной работы;

- правильно пользоваться инструментом;

- изготавливать изделия из ивы на круглой основе;

- применять на практике основные приемы ткачества;

- изготавливать изделия, сувениры из глины.


Методическое обеспечение программы

Для реализации программы необходимо: наглядные пособия; образцы изделий, фотоматериалы, видеофильм.

Материально - техническое обеспечение

Для проведения занятий требуется муфельная печь, краски, глина, линейки, береста, дощечки для ткачества, нитки полушерсть, ножницы, спицы.

Учебный план

1-го года обучения


Тема


Всего

Теор.

Практич.

Текущий контроль, аттестация

1.

Вводное занятие


2

1

1




2

Народная глиняная игрушка




38

4

34

Собеседование

3

Плетение из бересты


52

6

46

Контрольное

задание

4

Ткачество

16

2

14

Мини-выставка

5

Ивоплетение


34

2

32




6

Итоговое занятие

2

1

1

Контрольное

задание







144


16

128






Содержание

Тема 1: Вводное занятие

Цели и задачи предмета. Виды мужских ремесел. Центры народных промыслов Вологодской области.

Техника безопасности. Инструменты, материалы.

Тема 2. Народная глиняная игрушка

История появления народной глиняной игрушки. Свойства глины. Способы формировки изделий из глины: конструктивный, комбинированный, пластический. Традиционный способ лепки игрушки.

Сомовская игрушка. Основные образы. Техника изготовления.

Каргопольская игрушка. Основные образы (утица, собака, конь и др.). Техника изготовления.
Тема 3: Плетение из бересты

Виды обработки бересты. Технология прямого плетения (бумага, др. материалы). Демонстрация этнографических образцов. Плетение простейших изделий: коврик, салфетка

Технология косого плетения. Изготовление солонки.

Тема 4: Ткачество

Виды ткачества. Инструменты и материалы, применяемые в ручном ткачестве. Подготовка материалов для ткачества. Виды поясов, их назначение. Оборудование и материалы для ткачества поясов. Изготовление пояса на игле.

Тема 5: Ивоплетение

История плетения из ивового прута. Необходимый набор инструментов: секатор, бокорезы, шило, круглозубцы. Техника безопастности при работе с инструментами.

Плетение изделия на готовом донышке (сухарница).

Технология изготовления подставки под горячее (изготовление крестовины, оплет веревочкой из 2-х прутьев).

Тема 6: Итоговое занятие.

Подведение итогов 1-го года обучения. Итоговая выставка работ.
Учебный план

2-го года обучения



Тема


Всего

Теор.

Практич.

Текущий контроль, аттестация

1.

Вводное занятие


4

4







2

Народная глиняная игрушка




42


2

40

Контрольное

задание

3

Плетение из бересты


46

4

42




4

Ткачество

26

4

22

Мини-выставка

5

Ивоплетение

22

2

20

Контрольное

задание

6

Экскурсия «Традиционные мужские ремесла»

2




2




7

Итоговое занятие

2




2

Выставка




ИТОГО:

144

16

128





Содержание

2-го года обучения

Тема 1: Вводное занятие.

Цели и задачи 2-го года обучения. Знакомство с мастерами – ремесленниками (творческая встреча или видеопросмотр). Инструктаж по технике безопасности. Организация рабочего места. Правила безопасности труда и пожарной безопасности.

Тема 2. Народная глиняная игрушка

Промысловые центры по изготовлению народной игрушки в России. Народная игрушка Вологодской области.

Игрушки Ёрги. Игрушки – свистульки. Технология изготовления свистка.

Каргопольская игрушка. Основные образы (Полкан, женщина, мужик, медведь). Составление сюжетной композиции.

Тема 3: Плетение из бересты.

Технология заготовки бересты. Обработка бересты, расслаивание. Хранение бересты.

Изделия из пластовой бересты: погремушка.

Изготовление изделий на основе плетешка: рамки, браслеты.

Двухстороннее плетение: коврик, короб.
Тема 4: Ткачество

Устройство ткацкого стана (кросна), региональные конструктивные особенности.

Виды поясов, их назначение. Оборудование и материалы для ткачества поясов. Технология изготовления пояса на дощечках (подбор нитей и орнамента, заправка дощечек, схема ткачества, тканье). Работа с этнографическими образцами.
Тема 5: Ивоплетение

Традиционные виды изделий из ивы. Самостоятельная заготовка материала. Подготовка материала к работе.

Изготовление изделия на круглой основе - корзинки (донышко, основы, стенки - послойное оплетение, ручка).

Тема 6: Экскурсия «Традиционные мужские ремесла» (в учреждении).

Тема 7: Итоговое занятие.

Подведение итогов 2-го года обучения. Итоговая выставка работ.

Список литературы

Литература для педагога


  1. Баранов С.Ю. Рукоделия и ремесла. – Вологда, 2004.

  2. Клиентов А.Е. Народные промыслы. - М., 2002.

  3. Некрылова А.Ф., В.В. Головин. Уроки воспитания сквозь призму истории (традиционные формы воспитания у русских крестьян в XIX – начале XX в.). - СПб., 1992.


Литература для обучающихся
Примерные программы по обучению учащихся изготовлению изделий народных промыслов. 5 – 11 классы. - М., 1992.

Русские дети: Основы народной педагогики. Иллюстрированная энциклопедия / Авт.: Д.А. Баранов, Т.А. Зимина. - СПб, 2006.

Я познаю мир: Детская энциклопедия: История ремесел. - М., 2000.

Критерии оценки результатов промежуточной аттестации

1 года обучения

1.Вводное занятие


Узнает инструменты, пользуется выборочно. Нарушает технику безопасности.

Хорошо знает инструменты и материалы, использует по назначению. Соблюдает правила техники безопасности с небольшими замечаниями.

Уверенно пользуется инструментами и материалами. Не допускает нарушений
2.Народная глиняная игрушка




Часто обращается за помощью к педагогу. Не умело работает с глиной.

Иногда обращается за помощью к педагогу при работе с глиной, при изготовлении разными техниками: традиционной ,Каргопольской, Сомовской.

Владеет традиционным, Каргопольской, Сомовской техникой изготовления из глины игрушек. Знает свойства глины.

3.Плетение из бересты


Плетение не плотное. Нуждается в помощи педагога.

Плетение плотное, аккуратное. При указании на ошибки исправляет самостоятельно.

Плетение плотное, аккуратное без ошибок. Самоконтроль..

4.Ткачество

Путает назначение инструментов. Совместно с педагогом подготавливает рабочее место и выполняет работу.

Хорошо знает инструменты и материалы, использует по назначению. Изготавливает пояс на игле иногда обращается за помощью к педагогу.

Уверенно пользуется инструментами и материалами, используемыми в ручном ткачестве. Самостоятельно изготавливает пояс на игле.

5.Ивоплетение


Нарушает технику безопастности, не всегда правильно и по назначению использует инструменты. Совместно с педагогом выполняет работу.

Соблюдает технику безопасности. При выполнении работы получает незначительные замечания по технологии изготовления, самостоятельно всё исправляет.

Соблюдает все требования к выполнению работы. Владеет несколькими техниками ивоплетения.

Достижения обучающихся

На уровне мастерской

На уровне учреждения

На региональном уровне


Критерии оценки результатов промежуточной аттестации

2 года обучения

1.Вводное занятие


Узнает инструменты. Редко прибирает рабочее место. Нарушает технику безопасности

Хорошо знает инструменты, использует по назначению. Иногда нарушает правила техники безопасности, после замечания сразу исправляет. Почти всегда прибирает рабочее место.

Уверенно пользуется инструментами. Технику безопасности почти не нарушает. Всегда прибирает рабочее место.
2.Народная глиняная игрушка




Затрудняется самостоятельно выполнять работу. НЕ очень хорошо знает технологию

Изготавливает свисток и Каргопольскую игрушку, иногда обращаясь за помощью к педагогу. Совместно с педагогом выполняет сюжетную композицию

Самостоятельно изготавливает свисток и Каргопольскую игрушку. Составляет сюжетную композиции.

3.Плетение из бересты


Затрудняется в переплетении. Лычки неровные.

Плетение плотное, аккуратное. При указании на ошибки исправляет самостоятельно

Самостоятельно рассчитывает количество лычек. Самоконтроль.

4.Ткачество

Не работает самостоятельно с этнографическими образцами. Часто путает назначение инструментов. Совместно с педагогом изготавливает пояс на дощечках

Называет устройство ткацкого станка и его особенности. Изготавливает пояс на дощечках иногда обращаясь за помощью к педагогу.С педагогом работает с этнографическими образцами

Самостоятельно выполняет работу: изготавливает пояс на дощечка, работает с этнографическими образцами.

5.Ивоплетение

Нуждается в помощи педагога.

Совместно с педагогом Заготавливает материал и подготавливает к работе, обращается за помощью при изготовлении изделия на круглой основе.

Самостоятельно заготавливает материал и подготавливает к работе. Иногла обращается за помощью при изготовлении изделия на круглой основе

6.Экскурсия «Традиционные мужские ремесла»










Достижения обучающихся

На уровне мастерской

На уровне учреждения

На региональном уровне



Похожие:

Пояснительная записка Основой воспитания мальчиков всегда являлась передача знаний и умений старших поколений. С раннего детства прививалось уважение к труду, дому и быту через познание ремесленных работ. iconПояснительная записка Во все времена основой воспитания мальчиков являлась передача знаний и умений старших поколений. С раннего детства прививалось уважение к труду, дому и быту через познание ремесленных работ
В традиционной культуре трудовое воспитание детей являлось неотъемлемой частью их социализаци Навыки трудолюбия не только должны...
Пояснительная записка Основой воспитания мальчиков всегда являлась передача знаний и умений старших поколений. С раннего детства прививалось уважение к труду, дому и быту через познание ремесленных работ. iconПрограмма для основного общего образования (Базовый уровень) Пояснительная записка
В его структуре заложена преемственность между курсами, обеспечивающая динамизм в развитии, расширении и углублении знаний и умений...
Пояснительная записка Основой воспитания мальчиков всегда являлась передача знаний и умений старших поколений. С раннего детства прививалось уважение к труду, дому и быту через познание ремесленных работ. iconПояснительная записка обоснование необходимости разработки и внедрения предлагаемой программы
Проблема подготовки подрастающих поколений к труду — извечная проблема человеческого общества. Однако в различных общественно-экономических...
Пояснительная записка Основой воспитания мальчиков всегда являлась передача знаний и умений старших поколений. С раннего детства прививалось уважение к труду, дому и быту через познание ремесленных работ. iconМуниципальное задание муниципальному дошкольному образовательному учреждению детский сад №43 «Центр раннего детства» городского округа Новокуйбышевск Самарской области на 2011 год и на плановый период 2012 и 2013 годов Часть 1
Муниципальному дошкольному образовательному учреждению детский сад №43 «Центр раннего детства»
Пояснительная записка Основой воспитания мальчиков всегда являлась передача знаний и умений старших поколений. С раннего детства прививалось уважение к труду, дому и быту через познание ремесленных работ. icon3. Годовая аттестация обучающихся переводных классов
Отметка обучающихся за четверть (полугодие) выставляется на основе результатов письменных работ и устных ответов обучающихся и с...
Пояснительная записка Основой воспитания мальчиков всегда являлась передача знаний и умений старших поколений. С раннего детства прививалось уважение к труду, дому и быту через познание ремесленных работ. iconПояснительная записка 4 Нормативная база
Особенности организации образовательного процесса в группах раннего возраста 266
Пояснительная записка Основой воспитания мальчиков всегда являлась передача знаний и умений старших поколений. С раннего детства прививалось уважение к труду, дому и быту через познание ремесленных работ. iconВырастим патриота
Воспитание любви к своей Родине и уважения к своему народу начинается с раннего детства. И начинается оно не с абстрактного «мы любим...
Пояснительная записка Основой воспитания мальчиков всегда являлась передача знаний и умений старших поколений. С раннего детства прививалось уважение к труду, дому и быту через познание ремесленных работ. iconПояснительная записка к учебному плану боу вмр «Оштинская средняя общеобразовательная школа»
Нормативно-правовой основой для разработки учебного плана школы являются следующие нормативные документы
Пояснительная записка Основой воспитания мальчиков всегда являлась передача знаний и умений старших поколений. С раннего детства прививалось уважение к труду, дому и быту через познание ремесленных работ. iconКорь Корь
Вирус кори может также разноситься на значительные расстояния, в соседние помещения и даже проникать через щели с потоком воздуха...
Пояснительная записка Основой воспитания мальчиков всегда являлась передача знаний и умений старших поколений. С раннего детства прививалось уважение к труду, дому и быту через познание ремесленных работ. iconВыступление «Моя семья»
«Моя семья», которая помогает детям понять значимость семьи, воспитать у детей любовь и уважение к её членам, прививать чувство привязанности...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©edu.likenul.com 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы