Образовательная программа «выжигание» icon

Образовательная программа «выжигание»




НазваниеОбразовательная программа «выжигание»
Дата конвертации25.06.2015
Размер384.33 Kb.
ТипОбразовательная программа
скачать >>>



Управление образования Вашкинского муниципального района

БОУДОД «Вшкинский районный Дом детского творчества»

Утверждаю:

Директор: Белова Н.В.

Приказ № от 2013 года.

Образовательная программа
«ВЫЖИГАНИЕ»

Срок реализации 1 год.

Возраст обучающихся с 7 до 12 лет.

Автор: Богданова Любовь Александровна,

педагог дополнительного образования


с. Липин Бор. 2013год.
Содержание.

1.Пояснительная записка …………………………………………… 1-3

2.Учебно-тематический план первого года обучения ……………4-5

3. Содержание образовательной деятельности …………………….6-23
4.Условия реализации программы………………………….............23-24

- методические

-дидактические

-материальные

5. Критерии результативности реализации программы…………. 24-25

7.Воспитательная работа с обучающимися и связь с родителями .. 26

8. Список литературы для детей……………………………………… 26

9. Список литературы для педагога ………………………………………27


10.Приложения …………………………………………………… 27


  1. Пояснительная записка.


Выжигание по дереву считается старинным искусством России. Дерево – один из наиболее распространённых материалов в производстве изделий народных и художественных промыслов. Художественная обработка дерева была известна ещё в 9-10в.в. В России, богатой лесом, дерево всегда любили и применяли многие поколения мастеров народных промыслов.

Искусством обработки дерева славились издавна народные умельцы Севера,

Верхнего и Среднего Поволжья. Занимались этим ремеслом мастера Архангельской, Вологодской, Тверской, Нижегородской, Владимирской губерний. В настоящее время художественные изделия из дерева производят предприятия художественных промыслов почти во всех государствах ближнего зарубежья

Выжигание по дереву - один из любимых видов прикладного творчества среди учащихся. В отличие от выжигания по ткани оно существует значительно раньше. В глубокой древности наши предки стремились вносить в свой быт элементы украшений. На посуду, шкафы, скамейки наносились различные украшения. Вместо выжигателя они использовали раскалённую кочергу или железные гвозди.

Несложность оборудования, инструментов и приспособлений, доступность работы позволяют заниматься выжиганием по дереву многим мальчишкам и девчонкам.

Занятия выжиганием по дереву, сочетающие искусство с техническими операциями по ручной обработке древесины, позволяют влиять на эстетическое и трудовое воспитание, рационально использовать своё время.

Знания, умения и навыки, полученные, на занятиях в объединении «Выжигание», способствуют выбору профессии, связанной с обработкой дерева.

Моя программа «Выжигание» является экспериментальной и относится к художественно-эстетической направленности.
Цель программы - развитие творческих способностей детей,

художественного вкуса и мотивация их к самореализации.
Задачи:

Обучающие:

-учить экономно использовать материалы, пользоваться инструментами,

соблюдать ТБ при работе;

- научить детей самостоятельно обрабатывать доску для работы,

переносить эскиз с помощью копировальной бумаги на доску, выжигать по

контуру, использовать художественные краски;

- научить детей выполнять эскизный рисунок в цвете, составлять узор в

круге, квадрате, полосе, различные орнаменты.
Воспитательные:

- воспитывать культуру труда, выполнение работ последовательно до

завершения;

- воспитывать творчество, самостоятельность, желание заниматься

художественной обработкой дерева;
Развивающие:

- развивать у детей интерес к активной творческой жизни;

-развивать художественный вкус, внимание ребёнка, понятие светотени,

объёма, учить видеть и передавать красоту окружающей действительности.
Данная программа рассчитана на один год обучения. Занятия состоят из теоретической и практической частей.

Теоретическая часть включает в себя по каждой теме краткие пояснения целей, приёмов, методов обучения. Программой предусматривается посещение выставок прикладного творчества, экскурсии в музей, персональные выставки и встречи с представителями народных ремёсел.

В практической части даются основы техники выжигания по дереву, навыки обращения с выжигателем, выполнение индивидуальных и коллективных работ различными приёмами выжигания по дереву. Дети учатся выполнять простые работы, орнамент, постепенно переходя к простым панно и сложным картинам.

При комплектовании групп учащиеся пишут заявления о приёме в объединение. Учитываются возрастные особенности детей, знания и умения, полученные на уроках в школе, на занятиях в других объединениях.

Обучение детей проходит в специально оборудованном кабинете с открывающими форточками и вытяжкой. Согласно требованиям САНПИНа общее число занимающихся в объединении до 10 человек.

Дети посещают занятия 2 раза в неделю. Учебное занятие длится 2 часа: длительность каждого занятия 45 минут, 15 минут перерыв. Данная программа рассчитана на 144 часа.

Для занятий потребуются определённые материалы и инструменты :



  • прибор по выжиганию на каждого ребёнка

  • наждачная бумага

  • копировальная бумага

  • фанера

  • краски , кисточки

  • ножницы, резинка, карандаши

  • лак по дереву

  • эскизы для выжигания


На занятиях учащиеся знакомятся с новым электроприбором по выжиганию, с его устройством, правилами техники безопасности при работе с электровыжигателем.

Перед обучающими стоят задачи:

-соблюдать правила техники безопасности при работе с выжигателем;

-научиться строить контурные линии на рисунках средней сложности;

-уметь подбирать цветовое сочетание красок при раскрашивании гуашевыми

красками, фломастерами и цветными карандашами.

Детям прививается умение планировать свою деятельность с учётом общей цели. У них формируется любознательность, внимание, дисциплина. Они учатся содержать в чистоте своё рабочее место, соблюдать правила личной гигиены и соблюдать технику безопасности труда.
Ожидаемые результаты:

-формируется умение самостоятельно размышлять;

-освоение навыка работы с электровыжигателем;

-овладение приёмами художественного выжигания по дереву;

-умение использовать гуашевые краски в работе;

-умение подбирать рисунок для работы, переводить его на доску с помощью

копировальной бумаги;

-умение обработать доску наждачной бумагой;

-умение обращаться с лаком;

-умение выполнять последовательно весь процесс художественного

оформления изделия (подготовка доски для выжигания, подбор рисунка и

перенос его на доску, выжигание по рисунку, использование красок,

покрытие работы лаком, просушка).

Знания, умения и навыки будут оцениваться по результатам промежуточной и итоговой аттестаций. Оценкой работы при промежуточной аттестации будет тематическая выставка обучающихся и участие в Никольской ярмарке.

Итоговая аттестация проводится в форме открытого занятия с выставкой работ обучающихся.

В конце учебного года воспитанники участвуют в районной выставке «Природа и творчество». Общая оценка деятельности объединения даётся педагогом на итоговом занятии, с вручением поощрений тем, кто успешно прошёл обучение по программе. Занятие проходит в игровой форме.

2.Учебно-тематический план объединения «Выжигание»




п/п



Тема


Теорет.

часов


Практ.

часов


Всего часов


1.


Организационное занятие .Правила техники безопасности. План эвакуации на случай ЧС.



1


1


2

2.

Выжигание по дереву – один из древних видов прикладного творчества.

Выжигание по ткани, коже, бумаге.

2


2



4

3

Материалы и инструменты для выжигания

Виды выжигателей. Породы древесин.


1


1



2


4



Техника выжигания. Приёмы выжигания по дереву. Техника безопасности при работе с выжигателем.


1



9



10


5


Последовательность выполнения работы в технике выжигания.



1




9




10



6
7

8

9


10
11

12

13

14.


15


16.


17


18.


19.

20.
21.
22.


Выжигание простых работ.
Выжигание героев из мультфильмов.

Выжигание животных и птиц.

-Выжигание рыб, насекомых.

-Выжигание деревьев
-Выжигание цветов.

-Выжигание пейзажа.

-Выжигание машин.
Использование красок в выжигании.

Технология покрытия готовых работ лаком.
Виды орнаментов в выжигании. Понятие орнамента.
Выжигание сложных картин. Понятие о композиции. Составление композиции.
Оформление изделий в технике выжигания.
Индивидуальная работа с одарёнными детьми.

Массовая работа с обучающими.
Итоговая аттестация.
Итого


1

1


1

1

1
1

1

1

1

1

2

2

1


-

-
-
21


17

11

5
3

3
3


3


3

1

1

10

18
9

8
4

2

123




18
12
6
4


4
4


4


4

2

2

12


20
10


8

4
2
144



3. Содержание учебной деятельности.





п/п




Тема( цель. Содержание, принципы, приёмы)

Теорити

ческие

часы

Прак

тичес

кие

часы


Всего

часов


Результаты

обучения

1

Организационное занятие.

Цель: ознакомить учащихся с требованиями на занятиях, правилами ТБ , отрабатывать действия в ЧС.

В обучении проводится экскурсия по зданию ДДТ , педагог рассказывает с использованием стендов «Правила для воспитанников» и «План эвакуации на случай пожара». Игра «снежный ком»
Практическое занятие по эвакуации из здания.



1


1





2


Дети освоят правила по ТБ и получат практический навык действий при эвакуации из здания на случай ЧС.

2

Выжигание по дереву – один из видов прикладного творчества.

Цель: дать детям общее понятие о выжигании по дереву, как виде прикладного искусства, вызвать у них интерес к занятиям данным творчеством.

Беседа об увлекательном деле –выжигании для детей всех возрастов с показом своих работ и детей. Выжигание появилось позже, чем резьба и роспись и применялось для художественной обработки дерева. Раскалённым гвоздем крепко зажатым в клещах, на поверхности древесины наносили различные узоры. Использовалось и раскалённое шило для выжигания. В образовательных учреждениях популярность выжигание получило в 60-70 г. 20-го века.

Для работы использовались простые выжигатели: «Контур»,»Чебурашка»,»Дымок». Дети выполняли различные картины, разделочные доски, украшали выжиганием шкафы, карнизы на окна, шкатулки. Использовали краски. (Показ работ).Развивалось и совершенствовалось

выжигание.

Выжигание по коже, бересте, металлу , по ткани-гильоширование.(показ работ)
Экскурсия в Дом ремёсел.

2


-

2




4


Дети будут относиться к выжиганию, как к одному из творческих видов , где можно себя реализовать.

3

Материалы и инструменты для выжигания. Виды выжигателей.

Цель: Научить детей подбирать для работы аппараты для выжигания, сырьё и соблюдать ТБ при работе.

Рассказ педагога о свойствах и обработке древесины «Дерево-вечная красота». Лес - наше богатство. Сельские дети имеют возможность прикоснуться к этой красоте. Древесина заготовляется заранее, просушивается. Для выжигания используются лиственные породы древесины:

дуб, берёза, осина, ольха, липа, сосна. Хвойные породы наиболее твёрдые, используются в строительстве домов, мостов, судов, полов, музыкальных инструментов. Так, например, в театральном зале останкинского Дворца(музея творчества крепостных) пол сделан из прекрасно сохранившихся сосновых досок, как будто бы из вчера спиленных деревьев, хотя им 200 лет. Лиственные деревья разделяют на 2 группы(мягкие-липа, осина. ольха) и (твёрдые –дуб, берёза, краб). Они применяются для изготовления фанеры, ящиков, художественной резьбы, изготовления чертёжных досок, карандашей, посуды, спичек(показ изделий ). Заготовки древесины: обрезная и не обрезная доска, фанерные ящики, фанера, старая мебель, торговые разделочные доски и т.д.
Виды выжигателей разные. Есть по дереву и ткани, железу. Необходимо знать основные и уметь выбрать нужный. Самые простые для работы: «Дымок», «Контур», «Вязь», «Узор». Лучше использовать в работе выжигатели с регулировкой с креплением иголок не на олове.

Простейшее устройство выжигателя: корпус с блоком питания, ручка ,иголка или электронагревательная перемычка, вилка, шнур, ручка переключателя.

(практическое занятие по обращению с выжигателем)

Требования к ТБ при работе с выжигателем:

-Воспрещается включать вилку прибора в розетку сети при снятом кожухе.

-При перерывах в работе ручку переключателя ставить в положении «выключено».

-По окончанию работ прибор отключать от электросети.

-С мокрыми руками запрещается работать с выжигателем.

-Ремонт и замену иголки проводит только педагог при отключённом приборе.
Порядок работы с выжигателем:

*Перед началом работы необходимо зачистить иголку.

*Перед включением аппарата ручку переключателя поставить на самый маленький накал.

*Включить вилку прибора в розетку электросети.

*Поворотом ручки включить нужный накал.

*Излишний накал преремычки(светлый цвет иголки) приводит к перегреву и преждевременному износу перемычки.

*По окончанию работы вынуть вилку из розетки.




1


1


2


Умение без боязни пользоваться электровыжигателем

находить материал для самостоятельной работы, соблюдать ТБ в работе.

4

Техника выжигания. Приёмы выжигания по дереву.

Цель: научить детей основным приёмам выжигания по дереву.

Основы техники выжигания. Практическое занятие, на котором педагог знакомит детей с основами выжигания и идёт тренировка, отработка навыка работы с иглой.

Отличие работы с иглой от карандаша: на иголку не нужно нажимать, чем дольше держишь горячую иголку на изделии -тем ярче и глубже будет след. При выжигании рисунка сначала выжигаем контур, а потом внутренние линии. При выжигании штрихов для фона водим ручкой выжигателя сверху вниз(к себе). Не следует нажимать на перемычку, она перемещается без всякого усилия. Выжженные линии должны иметь мягкий тёмно- коричневый тон. Нужно следить, чтобы линии не переходили в чёрный цвет, чтобы дерево не обугливалось –это портит внешний вид рисунка.

При работе с деревом различных пород нужна регулировка нагрева наконечника ручки. Переключатель выжигателя позволяет регулировать степень нагрева (в трёх фиксированных положениях). Необходимо помнить на каждом занятии ТБ. Педагог напоминает правила ТБ при работе с выжигателем, используя стенд-раскладушку.

В выжигании по дереву существует много приёмов . Ознакомимся с основными: точечное, пунктирное, линейное, ретушь.
Выжигание точечное. Этапы работы: рассказ педагога о точечном выжигании-как основном. Раздача заготовок. Практикум по отработке точечного выжигания.
Линейное выжигание по дереву.

Оно используется после получения навыка точечного выжигания. Линии должны быть ровными, как по цвету, так и по глубине .Рассказ педагога с показом работ. Практикум . Дети по заготовкам отрабатывают линейное выжигание.
Выжигание по дереву с элементами ретуши. Педагог говорит о том, что работы выполненные методом ретуши очень хорошо смотрятся и требуют определённого мастерства. (показ работ), т.к. здесь используется и точечное и линейное выжигание и ретушь.

Приём ретуши выполняется не горячей иглой, постепенно прибавляется до нужного накала.

Если игла сильно горячая, то она будет просто жечь и ретушь не получится. С помощью ретуши можно придать предмету округлую форму, выполнить тени и т.д. Упражнение по заготовкам (шар, ягодка, чашка)
Перенос эскиза на доску.

Любой выбранный рисунок можно перенести на доску: или просто нарисовать на доске, или перенести его с помощью копировальной бумаги.

Способ переноски эскиза на доску:

-подобрать нужный рисунок;

- подготовить дощечку предварительно очистив её наждачной бумагой;

-положить копировальную бумагу тёмной стороной к доске;

-рисунок положить на копировальную бумагу;

-кнопками прикрепить рисунок и копировальную бумагу к доске;

-с помощью карандаша или ручки перевести рисунок снизу вверх;

-Не снимая кнопки, проверить правильность переноса рисунка;

-снять кнопки и подправить нечёткие линии.
Выжигание по рисунку. После того, как перенесли рисунок на доску. Необходимо выжечь его путём любого изученных приёмов. Практикум по выжиганию по рисунку.


1


2


2
3


2



10



Умение выполнять работы любым изученным приёмом выжигания по дереву: точечным, линейным и ретушью.

5

Последовательность выполнения работы в технике выжигания по дереву. Цель: Учить детей определённой последовательности выполнения изделий в технике выжигания по дереву:
-Подборка эскиза(детские раскраски, методички).

- Подборка доски- выпиливание ножовкой нужной величины из фанеры с помощью ножовки.
-Обработка доски наждачной бумагой (обработка доски круговым способом).
-перенос эскиза на доску с помощью копировальной бумаги.

-выжигание работы по полученному рисунку любым приёмом.

1


1

1

1

6

10

Умение выполнять любую работу в технике выжигания в определённой последовательности.

6

7.

8.

9.

Выжигание простых работ.

Цель: отрабатывать у детей практические навыки по выжиганию.

Данная тема требует от педагога создания условий для занятий ребёнка, овладения им функциональной грамотностью.

Овладев теоритическими знаниями, учащийся должен их реализовать в деле. Приём обучения - от простого к сложному. Используются основные приёмы выжигания.
Выжигание простых работ:

-кленовый листочек ( приёмом точечного выжигания и пунктира ).

Этапы работы:

-перенос рисунка по шаблону на доску;

-выжигание листочка;

-оформление жилок листочка пунктиром.
Цветок – ромашка.

Этапы работы:

-на подготовленную доску по шаблону перенести рисунок-ромашку;

-выжигание ромашки.

Кисточка винограда.

Этапы работы:

-на подготовленную доску перевести по шаблону кисточку винограда;

-выжечь её точечным выжиганием;

-ягодки выжечь приёмом ретуши:

-Зайчик.

Этапы работы:

-подбор эскиза и переноска его на доску;

-выжигание любым приёмом;


Выжигание героев из мультфильмов.

Цель: отрабатывать практические навыки по выжиганию через более сложные работы. Диалог с учащимися о любимых мультфильмах и героях. Просмотр иллюстраций из мультфильма «Лунтик». Предложить выжечь героев этого мультика.( можно и по желанию детей)
Лунтик.

Этапы работы:

- подборка эскиза;

- на готовую доску переводится через копировку рисунок;

- выжигание рисунка;

-художественное оформление с помощью красок сиреневой, нежно сиреневой;

-покрытие работ лаком.
Кузнечик

.Этапы работы:

- на приготовленную доску переводится рисунок;

-раскрашивание кузнечика зелёной, светло зелёной красками;

-покрытие работы лаком.
Лягушка Клава.

Этапы работы:

-на приготовленную доску перевести рисунок;

-выжечь по рисунку;

-раскрасить Клаву зелёной светлозелёной, бант-яркой ораньжевой красками;

-покрыть работу лаком.
Милка.

Этапы работы:

-на приготовленную доску перенести рисунок с помощью копировки;

- выжигание по рисунку;

-раскрасить Милку розовой, красной, чёрной красками;

-работу покрыть лаком.
Вупсень и Пупсень.

Этапы работы:

-на приготовленную доску перенести рисунок с Вупсенем и Пупсенем;

-выжигание работы по рисунку;

- раскрашивание героев зелёной, белой, розовой, красной красками;

-покрытие работ лаком.


Выжигание животных и птиц.

Цель : отрабатывать навыки линейного и точечного приёмов выжигания .

Этапы работы:

-просмотр картинок зверей, птиц. Чтение стихов о них;

Практическое.

- выбор картинок из раскрасок для выжигания;

-перенос рисунков на подготовленную доску через копировку и шаблоны;

-выжигание зверей ретушью.;

-покрытие работ лаком.
Выжигание рыб и насекомых.

Цель: отрабатывать приёмы линейного выжигания. Просмотр иллюстраций и картинок в интернете рыб и насекомых Просмотр панно с бабочками и рыбами по гильошированию. Диалог с детьми о строении туловища , крыльев бабочки, их расцветке.

Рассказ педагога о» Золотой рыбке».

Практическое.

Этапы работы:

-подборка иллюстраций с рыбками, посещение музея

« Золотой рыбки»;

-переноска рисунков на подготовленные дощечки путём копирования и через шаблоны;

-раскрашивание рисунков красками;

-покрытие работ лаком.




1

1

1

1




2
2

4

4


5


4
2

2

2

1

1
4


3


18

12

6

4



Дети приобретут хорошие практические навыки по выжиганию на дереве.

10.

11.

12

13.

14.

Выжигание деревьев.

Цель: отрабатывать приём выжигания –ретушь.

Этапы работы:

- разговор с детьми о видах деревьев и их особенностях.

- приёмы рисования дерева.

-Практическое:

-перенос эскиза на доску;

-выжигание дерева по рисунку линейным выжиганием.
Выжигание цветов.

Цель: развивать творчество , самостоятельность и отрабатывать все три приёма выжигания.

Просмотр работ детей с цветами. Диалог с детьми о цветах какие они знают. Рассказ педагога о видах цветов. Комнатные, полевые и садовые цветы.

Практическое. Выжигание ромашки, колокольчиков, розы

(по выбору)

Выжигание пейзажа.

Цель: отрабатывать умение использовать нужные приёмы выжигания.

Беседа педагога о жанрах искусства. Особенности изображения пейзажа. Виды пейзажей. Просмотр иллюстраций.

Практическое.

-подбор иллюстраций;

-обработка доски;

-переноска рисунка на доску;

Выжигание по рисунку.
Выжигание машин.

Цель: мотивация интереса к выжиганию

Разговор с детьми о марках машин. Просмотр иллюстраций отечественных машин. Отличие автомашин от грузовых.

Практическое.

-выбор рисунка и перенос его на доску;

-выжигание по рисунку..

Использование красок в выжигании. Сочетание цветов.

Подборка красок. Покраска работ.

Цель: Учить детей разбираться в сочетании цвета, развивать художественный вкус.

Этапы работы:

- Рассказ о цветовом круге;

-практикум по подборке цветосочетаний и методика использования краски в выжигании. Оформление фона рисунка.


1


1

1


1


1



3

3

3

3


1


4

4

4


4

2


Умение ориентироваться в цвете, подборке цветосочетаний и применение их в работе.

15

Технология покрытия готовых работ лаком. Техника безопасности при работе с лаком. Выбор лака. Покрытие работ лаком.

Цель: научить детей использовать лак для оформления работы. Соблюдать ТБ.

Этапы работы:

-Ознакомление детей с ТБ при работе с лаком:

*показ работ , покрытых лаком;

*ознакомление с разновидностями лака по дереву (светлый лак, с различными оттенками);

*выбор лака для конкретных работ;

*подбор инструментов для покрытия лаком;

*открытие форточки, дверей, меры предосторожности при работе (следить, чтобы лак не попадал на руки и одежду), на стол, где идёт работа с лаком-постелить клеёнку или картон из под старых коробок;

*по завершению работы инструменты, которыми красили, положить в банку с водой, руки помыть с мылом. Если попал лак на руки или одежду – обработать

специальными средствами.

*если во время работы кому -то стало плохо – срочно покинуть помещение и выйти на свежий воздух и оказать помощь.

-покрытие готовых работ лаком с помощью трёх приёмов (покрытие работ лаком с помощью кисточки, деревянной линейки, ватного тампона).



1




1



2




Умение пользоваться лаком при выжигании и соблюдать меры предосторожности.

16

Виды орнаментов в выжигании. Понятие орнамента.

Цель: научить детей составлять орнаментные композиции и выполнять их выжигателем на дереве .

Этапы работы:

-рассказ педагога об орнаменте, его истории, применении в различных видах деятельности,

одежде, посуде, в оформлении домов, картин ( показ изделий);
-виды орнаментов и принципы их разработки (ленточный, геометрический, растительный)
Упражнения по выполнению орнаментов:
*Ленточный – в виде прямой или криволинейной орнаментальной полосы. Чаще применяется для окантовки верхней части предмета. Узор сплошной;
*растительный – состоит из повторяющихся листочков, веточек, цветов, кисточек и т.д.

Используется он в качестве каймы или бордюра.
*геометрический –состоит из различных геометрических элементов(прямых и ломанных линий, кругов , квадратов , ромбов , звёзд;
- орнамент на полосе;

-орнамент в круге;

-орнамент в квадрате.



1
1


2

2

2


1

2

1




12



Умение разбираться в видах орнамента. Самостоятельно составлять его и применять в изделиях по выжиганию.

17

Выжигание сложных картин.

Понятие о композиции.

Составление композиций.

Цель: учить детей составлять на бумаге композиции, переносить их на доску, проявляя самостоятельность и творчество.
Этапы работы:

-ознакомление детей с сюжетом, картиной, композицией . Приём обучения – беседа с показом работ детей и педагога.

-выжигание различных сюжетов из книг-раскрасок по желанию детей.

- коллективное составление композиции. Диалог с детьми, рассказ детей о своих любимых сказочных героях, рассказ о сказках, в которых действовали герои. Педагог подводит детей к тому, куда бы хотели они поместить своих героев, что бы их окружало, кто бы был рядом. После обсуждения дети стараются изобразить задуманное на бумаге. Демонстрация рисунков.
- Перенос составленной композиции с бумаги на доску.
- Выжигание составленной композиции.
-Использование красок в работе.

Дети подбирают нужные краски по цвету, сочетаниям, подбирают фон работы. Учатся смешивать краски и получать различные тона.
-Готовые работы дети покрывают лаком. Для этой цели подбирают лак светлый, мелкие работы красят кисточками, крупные с помощью деревянной линейки. Педагог напоминает детям о правилах работы с лаком.
-работа с иллюстрациями из интернета.

-перенос рисунков на доски;

-выжигание сложных сюжетов

на досках большого размера;

- художественное оформление работ.


1



2

2

4


2

2


6


20


Умение самостоятельно и с помощью педагога разрабатывать, переносить на доску и выжигать композиции картин.

18.

Оформление изделий в технике выжигания по дереву.

Цель: учить детей использовать технику выжигания в художественном оформлении изделий.

Оформление изделий:

-разделочные доски(подбор рисунков для досок по разделке мяса, рыбы, разрезке овощей, хлеба, переноска их на готовые доски, выжигание)
-номера на квартиры:
Рассказ педагога о возможности выполнить самим номера на квартиры. Можно использовать для оформления жизнерадостного смайлика.

Проводится заочная игра-путешествие на родину смайлика в США. Дети знакомятся с его историей, современными видами смайликов. Выбирают себе понравившийся.

подготовка небольших дощечек из фанеры, обработка их оформление по трафаретам номеров,



1

5

4


10


Умение использовать технику выжигания в художественном оформлении работ.

19.

Индивидуальная работа с одарёнными детьми.

Цель: вырабатывать практические навыки , самостоятельность и творчество через выполнение работ на ярмарки и выставки.
-выполнение работ к ярмаркам.

Определение видов работ, количества, которые будут выполнены на ярмарки(Никольскую и районную -день района). Подготовка материала, красок , лака. Практические работы по выжиганию.
-подготовка к выставкам учрежденческого и районного уровней. Выбор эскизов, определения количества работ, распределение по времени, подбор необходимого материала. Определить в каких выставках будут участвовать.

Выжигание работ.






4

4



8


Умение самостоятельно выполнить работы на выставки учрежденческого и районного уровней.

20.

Массовая работа с учащимися.

Цель: воспитывать у детей нравственные и патриотические качества, культуру общения.
- проведение воспитательных часов на нравственную тему .

(о вреде сквернословия, курения, алкоголизма);

- урок мужества (к Дню памяти С.Преминина. К Дню победы о Вашкинских земляках).







2

1
1


4

Получат знания о том, какой вред организму наносят вредные привычки.

Будут равняться на героев войны и мирного времени.

21.


Итоговая аттестация .

Цель: дать оценку результатов работы объединения за год, поощрить детей за хорошие результаты.
Промежуточная аттестация-тематическая выставка по результатам первого полугодия.
Итоговая- в мае, форма проведения игра «Поле чудес» по теме - выжигание.

Награждение по итогам выставок, выполнению практических работ, результатам реализации программы в целом за год.






2



2


Будет дана оценка работы детей за учебный год, дети увидят результаты своего труда.

22

Итого:

21

123

144



5. Методическое, дидактическое и материальное

обеспечение программы.


Для успешной реализации программы необходимы определённые материальные, методические и дидактические условия .

Методические:
-нужна методическая литература для детей и педагога;
-методические разработки по различным темам(«Орнамент и его значение»,

«Выжигание- один из видов прикладного творчества», «Приёмы выжига

ния», «Последовательность выполнения работы в технике выжигания»;
-разработки открытых занятий и из опыта работы;

-методические материалы и видео мастер классы из интернета.
Дидактические:
-иллюстрации детских раскрасок;

-картинки с героями мультфильмов;

-шаблоны и эскизы различных видов орнамента ,животных, овощей, птиц,

рыб;

-плакат с правилами ТБ на занятии при работе с выжигателем.
Материальные:
-рабочее место и аппарат по выжиганию на каждого ребёнка;

-подставка для выжигателя (если он без подставки);

-фанера в нужном количестве;

-бумага простая, гуашевые краски, карандаши, кнопки, копировальная бума

га, ножницы, ластик, линейка;

-наждачная бумага, ножовка, клещи - пассатижи;

-лак (светлый и тёмный).

6. Критерии результативности реализации программы.
Основными показателями годичного обучения по программе «Выжигание» являются:

*знание и выполнение правил техники безопасности при работе с

выжигателем;

*умение обработать доску с помощью наждачной бумаги;

*с помощью копировальной бумаги перенести рисунок на доску;

*применение на практике всех изученных приёмов выжигания (точечное,

линейное, ретушь);

*соблюдать последовательность выполнения работы в технике выжигания;

*умение использовать в художественном оформлении работы лак и

акварельные краски.
По уровню усвоения программного материала результаты достижений учащихся подразделяются на три уровня: высокий, средний, низкий.

1.Высокий: полностью овладели теорией и применяют её на практике,

высокое качество работ, самостоятельное выполнение изделий.

2.Средний: полностью овладели теоритическими знаниями, применяют

теорию в практике, в работах имеются погрешности, при выполнении работ

возникают трудности.

3. Низкий: не полностью овладели теоритическими знаниями, нет

самостоятельного применения в практике. Низкое качество работ,

практически отсутствует самостоятельная работа.

Итоговая аттестация в объединении проводится в конце учебного года. На заключительном занятии подводятся итоги работы за год, оформляется выставка работ, позволяющая оценить уровень освоения детьми практической части программы, анализируется работа, поощряются лучшие учащиеся. Данная краткосрочная программа позволяет за короткий срок ознакомиться и получить основы по художественной обработки дерева –выжиганию. Занятие данным прикладным творчеством способствует выбору будущей профессии учащихся и творческому отношению к труду.

6.Воспитательная работа с обучающимися и связь

с родителями.
- Приём письменных заявлений о зачислении детей в объединение ДДТ.
- Индивидуальная работа с родителями по вопросам обучения и воспитания

средствами дополнительного образования.
-Привлечение родителей к совместному проведению мероприятий внутри

объединения, укреплению материальной базы кружка.
-Участие родителей в подготовке и проведении итогового занятия.
7. Список литературы для детей.

1.Дымковский И.П. «Художественная резьба и мозаика по дереву»,

Минск ,1999 год.
2.Ерлыкин Л.А. «Пионер-умелец»,М,1988 год.
3.Леонтьев П. «Работы по дереву», Л, 1955 год.
4.Мольнар А.А. «Художественная резьба по дереву», М, 1997 год.
5. Честмир Барта. «200 работ для умелых рук», М, 1991 год.

8. Список литературы для педагога.

1.Белякова О.П. «Искусство выжигания по ткани», Ростов на Дону, 2009 г.
2.Бродерсен Г.Г. «Справочник кустаря», М, 1992г.
3. Горяинова О.В.»Гильоширование или выжигание по ткани», Ростов на

Дону, 2006 г.
2.Карабанов И.А.»Справочник по трудовому обучению», М 1992 г.

3.Материалы по выжиганию с сайтов интернета.


9. Приложения.
1. Правила техники безопасности при работе с электровыжигателем.

2. Правила техники безопасности с колющими и режущими предметами.

3.Комплекс упражнений ФМ общего воздействия на обучающихся в объединении выжигание.

4.Виды смайликов.

5. Создатель смайлика Харви Болл.

6.Методические материалы для бесед:

6.1Выжигание по дереву – один из древних видов прикладного творчества.

6.2.Породы древесины.

6.3.Цветовой круг.

6.4. Понятие орнамента. Виды орнаментов. Значение орнаментов в

прикладном творчестве.

6.5. Технология покрытия работ лаком. Меры предосторожности.

6.6. Отделочные работы для изделий из дерева.

6.7. Методика оценки координации движений рук.

6.8. Упражнения для развития координации движений.




Похожие:

Образовательная программа «выжигание» iconОбразовательная программа на перекрестке мира «Среда как образовательная программа»
Общая встреча группы (Отель, Лобби). Обсуждение ключевых установок стажировки в Сингапуре
Образовательная программа «выжигание» iconДокументы
4. /ob_prog/Образовательная программа основного общего образования/Образовательная программа,основное...
Образовательная программа «выжигание» iconДокументы
1. /Примерная образовательная программа/Примерная образовательная программа.doc
Образовательная программа «выжигание» iconОбразовательная программа школы Образовательные программы по предметам Образовательная программа Экоклуба и т д
«Образование – как личный проект», создание условий для удовлетворения индивидуальных образовательных потребностей учащегося через...
Образовательная программа «выжигание» iconДокументы
1. /Образовательная программа на 2014-2015 уч.г/Образовательная программа 1 ступени.doc
Образовательная программа «выжигание» iconПротокол №1 приказом №81 от 31. 08. 2011 г от 31. 08. 2011 Образовательная программа
Данная образовательная программа разработана на основании Закона РФ «Об образовании», Типового положения об общеобразовательном учреждении,...
Образовательная программа «выжигание» iconОбразовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Образовательная программа является нормативно-управленческим документом муниципального бюджетного образовательного учреждения средней...
Образовательная программа «выжигание» iconПояснительная записка 3 Образовательная программа основного общего образования
Образовательная программа школы представляет собой нормативно-правовой документ, характеризующий специфику содержания образования,...
Образовательная программа «выжигание» iconПояснительная записка Настоящая образовательная программа носит художественно-эстетическую
Настоящая образовательная программа носит художественно-эстетическую направленность и ориентирована на приобщение детей к кружевоплетению...
Образовательная программа «выжигание» iconОбразовательная программа по декоративно прикладному искусству в объединении«Цветочные фантазии»
Дополнительная образовательная программа по декоративно – прикладному искусству в объединении «Вязаная игрушка» для обучающихся 7-15...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©edu.likenul.com 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы