Повторение знаний по теме: «Родственные слова и формы одного слова» icon

Повторение знаний по теме: «Родственные слова и формы одного слова»




НазваниеПовторение знаний по теме: «Родственные слова и формы одного слова»
Дата конвертации30.06.2015
Размер129.83 Kb.
ТипУрок
скачать >>>





2 класс

4 класс

Тема урока

Повторение знаний по теме: «Родственные слова и формы одного слова»

Множественное число имён существительных

Цель урока и ожидаемый результат

Различение родственных слов и форм одного слова

Склонение имён существительных во множественном числе


Задачи

- развивать умение выделять окончания и основы слов;

- развивать умение находить однокоренные слова и выделять корень;

- закрепить знания об однокоренных словах;

- закреплять умение различать существительные в ед. числе и во мн. числе;

- выявить окончания имён существительных во мн. числе;

- учиться изменять имена существительные множественного числа по вопросам;

- выяснить практическое изучение тем;

- развивать: умение сравнивать, обобщать, точно формулировать вывод;

умение работать в паре; оценивать свою работу






Проект учебного занятия по русскому языку в разновозрастной группе (2, 4 классы)

Составитель: Башмакова Зинаида Сергеевна, МБОУ «Катромская основная общеобразовательная школа» Харовского района

Предмет: Русский язык, 2 класс, УМК «Перспективная начальная школа», 4 класс УМК «Школа России»

Место урока в теме: 2 класс, повторение изученного в конце 1 полугодия, 2 урок; 4 класс 1-й урок по теме «Множественное число имён существительных»

Оборудование: учебники, рабочие тетради, карточки для работы


Этап урока,

задачи

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

2 класс

4 класс

Организационный

момент

Все к уроку вы готовы

Чтоб узнать о чём то новом?


да


Коммуникативные

(высказывания детей)

Актуализация знаний

Вспомнить известные знания о формах слова, однокоренных словах, имени существительном


-Прочитайте слова, записанные на доске

Зима снеговики

снеговик морозы

мороз зимы

ель льдинки

лёд ёлочки

-Что они обозначают?
-Составьте пары слов.

- Чем различаются слова 1го и 2 столбика?

Сформулируйте тему урока ребята 4 класса.

2 класс обратите внимание на пару слов зима – зимы.

-Это одно слово или разные слова
-Обратите внимание на пару слов ель – ёлочка.

-Как называются такие слова

-Попробуйте сформулировать тему урока.

-Эту тему мы уже изучали?

-Значит тема урока будет звучать так: Повторение по теме « Родственные слова и формы одного слова»

Читают слова про себя

-Слова-названия предметов

Называют пары слов

-Это формы одного слова

- родственные

-Формы слова и родственные слова

-да


Это имена существительные


1ст – ед число,

2ст – мн. число.

Мн. число имён существительных
Осуществляют помощь при необходимости.

Целеполагание

Поставить цель и учебные задачи

Каждый человек перед началом работы ставит цель.

2 кл. Используя начало предложения и тему урока сформулируйте цель.
4 кл. Исходя из темы урока и ранее изученного материала назовите цель урока.(Помогаю снеговики, снеговиков, снеговиками, о снеговиках. Что я делала?)
-Для чего это нужно уметь делать?


-Чтобы наша работа была более успешной, спланируем нашу работу.

4 кл. Определите порядок работы, распределив пункты плана.

2 кл. Работаем с планом – моделью
1.

2



3.





Проверяю работу 4 класса



Закреплять умение различать родственные слова и формы слова

-Чтобы грамотно писать.

1.

Выделение окончания и основы слова

2.

Нахождение родственных слов.

3.

Нахождение групп родственных слов




-Учиться склонять имена существительные во мн. числе
-Чтобы наша речь была правильной и красивой.

Работа с деформированным планом в парах.
1.Отличие существительных в ед. ч.от сущ. во мн. числе

2. Выделение окончаний сущ. в И. п. мн. числа.

3. Изменение окончаний сущ мн. числа по вопросам.



Регулятивные

( принятие цели и постановка задач)

Познавательные

(моделирование)

Работа по теме урока
Закрепление умения различать существительные ед. числа и мн. числа.

Развитие умения выделять окончания и основы слов

Развитие умения находить родственные слова.

4 класс. Открытие новых знаний.

Учиться изменять имена сущ. во мн. числе по вопросам

4 класс. Применение полученных знаний.

Отработка умения склонять сущ. во мн. числе

Итог урока,

рефлексия

Приступаем к первому пункту плана:

4 кл. Возьмите карточки №1

Из предложенного текста выпишите имена сущ. во мн. числе, выделите окончания имён существительных в именительном падеже.
2 кл. Обратимся к паре слов

Мороз – морозы

-Чем отличаются эти слова?

Андрюша выдели на доске эту часть слова.

-Что общего? Выдели.

-Это разные слова?
-Значит, если у слов одинаковые основы – это …

-Обратимся к паре слов

Лёд – льдинки

Аня иди к доске и выдели окончания слов.

-Что для этого надо сделать?

-Выдели основы? Сравни их.

-Если у слова разные основы – это…
-Какие слова называются родственными? (используют опорные слова)


-Ребята, мы справились с первой задачей?

- Как называется общая часть?

Переходим ко второму пункту плана. Возьмите карточку.

Из предложенных слов запишите в тетрадь родственные слова, выделите корень.

Снег, Снегурочка, снега, снеговик, снегом, снежная, снежинка

-Проверьте работу по образцу и оцените себя.
4 кл. -Какие слова вы выписали?

-Как изменяются имена сущ.?

-Что меняется при изменении слов по числам?

-Как отличить имена сущ в ед. чсле от сущ. во мн. числе?

Обращаю внимание на план.

-Что вы учились сейчас делать?


-С первой задачей мы справились? Идём дальше.

- В каком падеже стоят эти слова?

-Назовите окончания

Сделайте вывод.
Оцените себя на полях.
- Посмотрите на план. Какую работу будем выполнять?
- Попробуйте самостоятельно просклонять имена сущ. во мн. числе, вписав окончания в слова.

Карточка №2.

Кому будет трудно, воспользуйтесь упр. 245

на стр. 124

Проверьте свою работу по эталону. т. е.по упр. 245


2 кл.

-Назовите ещё раз цель урока.

- Удалось ли вам отличить формы слова от родственных слов?

Кто оценил себя на высоком уравне?

…среднем?

Ребята, вы сейчас работали с одной группой слов. Мы эту задачу усложним.

Переходим к 3 пункту плана.

Откройте учебники стр.158, задание 3. Аня читает текст.

(показываю иллюстрацию рябчика)

Читаю интригу.

-Кто прав? Как проверить.

Задание:

-Выпишите группы родственных слов столбиками, выделяя общую часть.


4 кл. Назовите окончания имён сущ. в И. П? Р.п. и т. д.

Работаем в парах.

- Сравните окончания существительных всех 4 слов

- Какие они?

Различаются ли имена сущ. во мн. числе по склонениям.


Поднимите руку, кто работал самостоятельно без помощи учебника.

Оцените себя.
Для развития умения склонять имена сущ. во мн. числе предлагаю работу в парах:

просклонять слова: города, страны и провести взаимооценку.
Миша работает консультантом, проверяет работу второклассников.


-В чём тренировались сегодня на уроке?

-Что нового узнали?

- Кто оценил себя на высоком уровне? Среднем? Низком?

Второклассники, вот сегодня на уроке ребята 4 класса изменяли окончания слов названий предметов. Какие у них получались слова?

Оцениваю работу детей.

Домашнее задание: придумать и записать однокоренные слова к слову сад или белый




- окончаниями

- основа

- нет, это форма одного слова

- формы одного слова (слово в разных формах)
- изменить слово

- они разные
-родственные

слова

Слова, имеющие общую часть, которая хранит их общий смысл.

- корень

Самостоятельная работа

-Найти группы однокоренных слов.

Самостоятельная работа

Разные формы одного слова


Самостоятельная работа

Леса, синицы, корольки, деревья, лучи, свиристели

- по числам
- окончания

- по значению

Ед.ч. –один предмет

Мн.ч. – два или несколько предметов.

-различать имена сущ в ед чиле и во мн. ч.
- в именительном

-ы, -и, -а, -я.

оценивают
- учиться склонять имена сущ. во мн числе.


Самостоятельная работа

Называют окончания

-Одинаковые.
-Нет (сравнивают свой вывод с выводом в учебнике)


Оценивают

Работа в парах, взаимооценка
Работа консультанта.

Упр. 243, стр123, уметь склонять сущ. во мн. ч


Познавательные (анализ)


Познавательные

(обобщение)


Коммуникативные

(монолог)

Познавательные (обобщение)

Регулятивные

Предметные

Коммуникативные

(работа в паре)
Регулятивные


Регулятивные (удержание цели)
Личностные (способность к самооценке)



Похожие:

Повторение знаний по теме: «Родственные слова и формы одного слова» iconЕ. В. Куликова Творческо-исследовательский проект «Родственные слова»
«Значение регионального компонента в художественно-эстетическом развитии старших дошкольников»
Повторение знаний по теме: «Родственные слова и формы одного слова» iconМк «Перспективная начальная школа» Лист оценки образовательных достижений за 1 четверть по предмету русский язык
Умение находить слова-названия предметов, слова-названия действий и слова- названия признаков
Повторение знаний по теме: «Родственные слова и формы одного слова» iconСпиши слова, вставив нужную букву, в скобках напиши проверочные слова

Повторение знаний по теме: «Родственные слова и формы одного слова» iconПро плохие слова
Проблема: старший дошкольник при общении со сверстниками использует грубые слова, ругань
Повторение знаний по теме: «Родственные слова и формы одного слова» iconУрок русского языка 2 класс Тема «Состав слова» Цель: формировать умение разбора слова по составу. Ожидаемый результат
На основе обобщенных способов действий формировать навык разбора слова по составу, умение по суффиксу –ть определять начальную форму...
Повторение знаний по теме: «Родственные слова и формы одного слова» icon2014 года Фамилия, имя ученика
Диктант с грамматическим заданием по темам «Безударный гласный в корне слова, проверяемый ударением», «Парный звонкий глухой согласный...
Повторение знаний по теме: «Родственные слова и формы одного слова» iconПравила игры: открыть семь печатей, за которыми спрятаны слова, из каждого слова взять указанную букву и из них составить слово. Ход игры
Цель мероприятия: закрепить начальное представление учащихся о символах РФ в игровой форме
Повторение знаний по теме: «Родственные слова и формы одного слова» iconЛист индивидуальных достижений обучающегося 2 класса по литературному чтению за 1 четверть (умк "Планета знаний")
Если ты прочитал дальше подчёркнутого слова, то с нормой техники чтения ты справился
Повторение знаний по теме: «Родственные слова и формы одного слова» iconПереступая порог детского сада и своей групповой комнаты, оставь плохое настроение за дверью!
Настоящий воспитатель – это человек высокой общей культуры. Народная мудрость гласит: «Слова убеждают, а пример вдохновляет…» Вот...
Повторение знаний по теме: «Родственные слова и формы одного слова» icon«Слова словно кролики, съели всю зелень мира» писал польский сатирик С. Е. Лец

Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©edu.likenul.com 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы