Мбдоу «Детский сад общеразвивающего вида №7» Материал взят из книги icon

Мбдоу «Детский сад общеразвивающего вида №7» Материал взят из книги




НазваниеМбдоу «Детский сад общеразвивающего вида №7» Материал взят из книги
Дата конвертации30.06.2015
Размер115.87 Kb.
ТипМетодическое пособие
скачать >>>


МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 7»



Материал взят из книги

Микляевой Н.В., Решетило Е.А., Лопатиной О.Г. Игровая среда в домашних условиях. Методическое пособие / Под ред.Н.В.Микляевой. – М.: ТЦ Сфера, 2011. (Библиотека воспитателя)

Слово к родителям.

Как бывает порой трудно просто поиграть с детьми: нет времени. Мы, взрослые, «выросли» из своих игр и игрушек и забыли, что мы тоже – «родом из детства», что игра – это не только способ времяпровождения, но и способ построения себя и мира.
Перед вами «волшебные истории».

1 часть – для детей, направленных на создание оптимальных условий для исправления негативных качеств характера еще в детстве и формирование положительных качеств личности.

2 часть из них – для взрослых, направленных на погружение в мир детства и формирования детско-родительской общности в процессе исправления «взрослых» комплексов, «забытых» в детстве.




МЯЧИК.
Жил-был Мячик – ярко-желтый, упругий и веселый. Он так любил прыгать и скакать, что никто не мог взять его в руки – он все время увертывался и убегал…

Однажды он увидел, как играют другие игрушки, и захотел подойти к ним поближе. Он они отогнали его прочь: «Ты не умеешь ни с кем играть! Ты только мешаешь всем!» И куклы замахали на него руками, машинки загудели, а солдатики направили в его сторону пушки.

Мячик расстроился – ему расхотелось прыгать и веселиться – и закатился под диван… Он стал сильно себя жалеть и унывать: «И зачем я родился мячиком? Все остальные ходят спокойно, не бегают и не прыгают! Один я такой – ненормальный! Поэтому меня все прогоняют!»

Там его нашел Мышонок. Он подошел к Мячику и ласково посмотрел на него: «Давай дружить? Будем играть вместе!»

Мячик вначале заупрямился: «Мне и одному хорошо!» - и даже подпрыгнул, желая напугать Мышонка. Но тут он понял, что… застрял.

Мышонок не обиделся. Он просто помог Мячику вылезти из-под дивана.

Потом они долго играли вместе. То Мячик догонял Мышонка, то Мышонок его. Другим игрушкам тоже захотелось играть в «догонялки» и они попросились в игру: «Может мы будем играть вместе с вами? А потом вы поиграете в нашу игру». Так все игрушки подружились. Они поняли, что когда они все разные – это даже интереснее. Не так скучно играть. Наоборот, даже весело.
КУКЛЫ И МАШИНКИ.
Не секрет, что куклы всегда считают себя красивыми и умными, а машинки – смелыми и быстрыми. Как и их владельцы – девочки и мальчики. И так же, как они, куклы и машинки часто ссорятся, пока их никто не видит.

Куклы задирают нос и пищат: «Фу, противные машинки! Вечно толкаетесь!» А машинки им с ворчанием отвечают: «Неженки! Задаваки – сплетницы!» И так вечно они ругаются.

Вот однажды они так спорили и ругались, пока не поцарапались и не передрались. Вот так куча-мала получилась в игровом уголке! Воспитательница увидела это и заставила детей убираться: «Это вы нашалили!» Мальчишкам и девчонкам это не понравилось: ведь они были не виноваты! Они заподозрили, что тут что-то не так. Побросали все игрушки в одну коробку, убрали ее в ящик. Сам спрятались в раздевалке.

Куклы и машинки не заметили этого – вылезли из ящика и снова начали ругаться. «Эй, вы! Куклы! Не заходите на нашу территорию! Тут у нас проезжая часть! – кричали они. Другие им отвечали: «Это вы не заезжайте к нам в квартиру! Вы что, не видите, что здесь кукольная мебель расставлена?» И только они хотели подраться, как дети выбежали из раздевалки и застали их врасплох.

Куклы тогда быстро впрыгнули в машинки, а машинки быстро спрятались в ящик, как будто ничего не было. Но ведь детей не обманешь!

Мальчики и девочки специально придумали игры, чтобы куклы и машинки подружились. Они стали играть в семейные путешествия и поездки-пикники, в «магазин» и «больницу», «пожарную станцию» и во многое другое – вместе. Пришлось куклам и машинкам поладить друг с другом, и оказалось, что играть стало интереснее и веселее.


КУКОЛЬНАЯ ПОСУДКА

На Новый год Марине подарили самую настоящую – фарфоровую – кукольную посудку. На ней были нарисованы красивые цветы и бабочки, как живые! Марина сначала даже боялась прикасаться к ней, только любовалась…

Ее подружки, когда приходили в гости к Марине, радовались вместе с ней: доставали кукольную посудку, расставляли ее на столе, наливали в маленькие чашечки настоящий чай и раскладывали на маленькие блюдечки настоящее печенье! Как взрослые дамы! Посудка только самодовольно командовала: «Осторожнее! Я же китайская!... Аккуратнее! Чайник должен стоять ровно!... Не вертитесь: у моих чашечек в глазах от вас рябит!... Не звените блюдцами: от них может отколоться кусочек!»

Но однажды девочки заболтались и не услышали ее. Они не заметили, как одна чашечка выскользнула из рук гостьи Марины, Оленьки, и … разбилась.

Посудка встрепенулась и подпрыгнула на столе: «Хозяйка! Ты что хочешь, чтобы твои гости меня всю разбили? Я же фарфоровая! Меня надо беречь!»

Марина почувствовала себя виноватой и поссорилась со своими подружками. Они обиделись и ушли.

Кукольную посудку мам спрятала в коробку.

- Ты точно не будешь с ней играть? – спросила она дочку.

- Да! Одной ведь не интересно! А девочки больше не хотят со мной дружить! Говорят, что я – жадина! – и Марина заплакала.

- А знаешь, что? Давай устроим «пир на весь мир» и пригласим Настю с Олей. И возьмем настоящую посуду. И вы помиритесь.

- А если мы нечаянно разобьем чашку? – тихо спросила дочка.

- К счастью! – ответила мама. – Дружба дороже чашки!

Чашки из кукольной посудки тут же зазвенели:

- Мы тоже хотим играть в «пир на весь мир»! Мы не хотим пилиться в коробке! Марина посмотрела в их сторону: «Хорошо мам! Только давай пир устроим с кукольной посудкой! Она такая красивая!

Так они и поступили. Девочки помирились. А кукольная посудка перестала командовать в их играх: она боялась, что ее снова спрячут в коробку и она никому не будет нужна.

СОВОЧЕК.

Жил-был Совочек. Новенький, остренький. Вечно он совал нос не в свои дела, то в одно, то в другое. То ямку выкопает, где не надо, то дырку в песочном домике расковыряет, то песок на дорожке разбросает. Все время что-нибудь придумывал…

Ему было интересно: «А что, если?...» - думал он и начинал проказничать. Только другим его проказы не нравились. И Малышу – его хозяину – вечно из-за него попадало. Пока Малыш не догадался, что Совочек просто не умеет создавать. Он умеет только разрушать. И Малыш стал его учить лепить куличики, утрамбовывать дорожки, делать песочные каналы для воды и многому-многому другому.

Совочек сначала сопротивлялся – выпрыгивал из рук, падал. Потом понял, что Малыша не переспорить, и просто подчинился ему.

Вскоре он научился даже строить бесподобные песочные города. Это было очень увлекательно! Более того, к нему стали обращаться за помощью другие игрушки: «Пожалуйста, придумай, как можно огородик для кукол посадить и сделать песочную печку для куличиков!», «Помоги нам стоянку для машинок сделать! А то они в песке застревают!» Так совочек оказался нужен не для пустых дел, а для дел полезных – и ему это очень понравилось. Его даже стали звать по-другому: «Уважаемый Совочек Песочный!».

Так закончилась его история. Точнее, началась другая. Какая – придумайте сами!

МЕДВЕЖОНОК.
Жил-был мягкий плюшевый Медвежонок. С черными бусинками-глазками и чудесными на ощупь шариками, спрятанными в его мягком пузике и лапках. Когда кто-нибудь дотрагивался до них, то шарики терлись друг о друга и весело шуршали внутри, поэтому у всех сразу поднималось настроение.

Медвежонка очень любили и все время норовили его потрогать. Добродушный характер Медвежонка, его мягкая улыбка только усиливали это желание. Он и сам старался всем угодить. Нужно кого-нибудь пожалеть и утешить – он нежно обнимал того своими мягкими лапками. Нужно просто выслушать и поддержать – он внимательно таращился своими глазками-бусинками и наклонял голову набок, подставляя свое ушко поближе. Нужно развеселиться – смешно падал с дивана или кресла, растопырив все четыре лапки и уткнувшись носом в ковер.

Так он и жил. Пока семья, в которой он жил, не купила котенка. Котенок, конечно, сразу стал объектом всеобщего внимания и любимцем детей. Они совсем забросили Медвежонка. И даже забыли, где он лежит.

Сначала Медвежонок переживал за них: как они там, без него? Кто их пожалеет, приласкает и утешит? Но никому не нужны были его внимание и забота. Сначала Медвежонок расстроился, потом разозлился. Он решил: «Если я вам не нужен, больше не буду вас никогда жалеть и любить! Вы мне тоже не нужны! Я на вас обиделся!»

Прошла неделя. О нем так никто и не вспомнил. Но однажды Медвежонок услышал, как плачет его любимая Машенька. Котенок убежал от нее в приоткрытую дверь, и она боялась, что мама будет ее ругать.

Сначала Медвежонок обрадовался: теперь все вспомнят про него! Он опять будет нужен! И приготовился сказать в ответ: «А вот вы мне теперь не нужны!» - но не смог. Ему так жалко было девочку, что он просто свалился со шкафа, куда его забросили дети. Прямо Машеньке на голову!

Машенька схватила его и прижала к себе: «Мишка! Что теперь будет?! Как я маме все расскажу? Давай мы ей ничего не скажем?!» Но Медвежонок, который всегда согласно кивал ей в ответ, вдруг – ей так показалось – упрямо замотал головой. «Не надо врать маме! Она ведь может помочь тебе найти котенка! И он не успеет убежать далеко!» - словно говорил его взгляд.

Девочка все поняла. Она побежала к маме на кухню – и они вместе нашли котенка: он прятался на лестничной площадке и жалобно мяукал.

Медвежонок обрадовался, что мама с Машенькой нашли котика, и даже весело замахал ему лапкой, пока никто не видел. Он уже не завидовал котенку и не ревновал его. И думал, что скоро снова окажется на заброшенном шкафу. Но уже не жалел себя. Он знал, что, когда понадобиться кому-нибудь, достаточно просто свалиться ему на голову…

Однако этого не случилось. Машенька больше не забывала про него. Она поняла, что друзей нельзя предавать.



ПАРОВОЗИК И ЖЕЛЕЗНАЯ ДОРОГА.
Однажды Илюше подарили на день рождения большую красивую коробку. В ней оказались Паровозик и Железная дорога. Илья просто растерялся от радости, забыл сказать маме с папой: «Спасибо!» - и умчался в свою комнату играть…

Сначала он построил Железную дорогу. Красивая и блестящая, она заняла собой почти всю комнату мальчика. Потом поставил на рельсы Паровозик и целый день провозился с ним: то подправлял ему трубу, то открывал и закрывал дверцы, то менял прицепы или устраивал крушения, отправляя его «в ремонт»!

Железной дороге это не понравилось. Она позавидовала Паровозику: «Слушай, Паровозик! – обратилась она к своему железному другу. – «Что этот мальчишка себе позволяет? Как он с тобой обращается?! Он же тебя совсем не уважает! Того и гляди: вообще сломает!

Паровозик сначала ее не слушал, но Железная дорога все говорила и говорила, не останавливаясь. Наконец Паровозик ей поверил.

И когда Илюша снова прибежал поиграть с ним однажды утром, то Паровозик заупрямился – и не сдвинулся с места. Мальчик снова нажал на пульт, но игрушка так и осталась стоять на месте.

- Батарейки, наверное, разрядились! – воскликнул Илья и бросился их менять. Но история повторилась.

Папа посмотрел на это безобразие и сказал:

- Ну не расстраивайся! Купим новую железную дорогу! А эту выкинем!

Железная дорога чуть не лопнула от удивления.

- Это не меня! Это Паровозик нужно выкидывать! – закричала она.

- Так ты специально это сделала? – спросил ее Паровозик. – Как тебе не стыдно?! Мы же с тобой – одна команда! Я без тебя не смогу ездить, а ты без меня никому не нужна!

Железная дорога заплакала и замигала своим семафором, а Паровозик загудел. Так они расстроились и пожалели о том, что натворили.

Все это увидел и услышал мальчик.

- Ура! Все снова работает! – закричал он и запрыгал от радости.

Он опять включил пульт, и Паровозик, весело постукивая колесами, снова побежал по Железной дороге. И она, теперь уже радостная и счастливая, везде дала ему зеленый свет и соединила все мосты – чтобы он ненароком не упал. Ведь теперь Железная дорога знала, что они – напарники!


МАТРЕШКА.
Жила-была Матрешка. Расписная и разукрашенная. Очень ее любили родители: знай, украшали и хвалили ее. Нравилось это Матрешке. Только никак не могла она понять: ее любят просто так или потому, что она такая разукрашенная?

Однажды она попала в руки к Ребенку. Он не знал, что матрешку надо любить и беречь: взял да и раскрыл ее… А там – другая. Засмеялся малыш от радости, захлопал в ладоши. И Матрешка развеселилась: у нее, оказывается, есть тайна…

Только недолго тайна была тайной – в новой матрешке оказалась другая, поменьше… Матрешке и самой стало интересно: «А что я еще могу?» Так Матрешка обрела смысл жизни: она поняла, что может и должна удивлять и дарить радость другим.

Но сказка на этом почему-то не закончилась.

Матрешка открывалась по первому зову других и делала то, что было ей предначертано дидактической целью и народной мудростью. Но мудрее от этого не становилась. И жизнерадостнее тоже.

Она начала бояться, что когда-нибудь все это закончится: у нее просто не останется тайн, способных удивлять и радовать других. Она думала так и становилась все меньше и меньше, пока Ребенок не добрался до самой маленькой матрешки. Она, к его удивлению, оказалась неразукрашенной.

Малыш повозился с ней, пытаясь раскрыть, - ничего не получалось. «Вот и конец!» - обреченно подумала Матрешка. Но Ребенок с ней был не согласен. Он взял фломастеры и раскрасил маленькую матрешку. Потом немного подумал – и вот через несколько минут перед ним снова красовалась большая расписная Матрешка. Целая.

Матрешка этого ждала. Она теперь знала, что ее любят просто так и поэтому дарят подарки и что ее тайна не зависит от того, разобрана на кусочки ее жизнь или нет. Потому что ее тайна заканчивается не в умении тратить себя на других, а в умении возвращаться к себе.

ЮЛА

Жила-была Юла. Веселая и красивая, она целый день вертелась и прыгала. И верила, что весь мир вертится вокруг нее: по сигналу ее волшебной ручки. Стоило несколько раз прикоснуться к ней, как происходило чудо: мир, застывший в своем однообразии, начиная вращаться и приплясывать вокруг Юлы.

Для нее это даже стало знаком восстановления душевного равновесия. «Таков закон жизни! – удовлетворенно думала Юла. – Если выполнять предначертанную тебе миссию, нельзя не признать, что есть за что любить себя!» И влюблялась в себя все больше и больше…

Однако время шло – Юлу доставали все реже: дети подросли и потребовали от родителей новых, более современных и модных игрушек. «А как же классика? – вздыхала Юла. – Как же я? Вы же не можете без меня вертеться!» И Юла позвякивала, когда кто-нибудь нечаянно оказывался рядом. «Я же дарю вам смысл жизни!»

Но смысл жизни Юлы не интересовал ни подросших детей, ни их стареющих родителей. Юла так переживала за них, что однажды… вышла из себя.

Дух Юлы вылетел через ее полную ручку и завертелся под люстрой, разогнался и… врезался в хрустальную вазу, стоящую на шкафу. Она с грохотом упала. Прибежали взрослые и дети – стали выяснять, что случилось и кто в этом виноват. Конечно, у взрослых во всем оказались виноватыми дети… Все завертелось, как в славном прошлом Юлы. Она почувствовала себя героиней. Ведь именно ее дух привел остановившийся мир в движение! Юла даже привстала на цыпочки от радости за себя и гордости.

Тем временем люди пришли в себя и… рассмеялись тому, как глупо себя вели. Взрослые попросили прощения у детей: так бывает в жизни, но редко. Даже Юла на мгновение отвлеклась от любви к себе и удивилась тому, что происходит…

И тут она заметила, как изменились люди: что дети – уже не дети. Они стали взрослыми. А взрослые стали похожими на детей: теперь они снова могли признавать свои ошибки и просить прощения.

«Это все – благодаря мне! – подумала Юла, удовлетворенно поблескивая разводами на своей юбочке. Урок не прошел даром!» - и не расстраиваясь бессмысленности происходящего вокруг, как это было раньше, почти смиренно завалилась на бок.
РЕЗИНКА.

Жили-были Резиночки. Точнее, это была одна яркая пестрая Резинка, в которую играли девочки. Игра с ней так и называется «резиночки».

Обычно девочки прыгали «в резиночки» во дворе. Для этого две участницы игры становятся в пару – друг напротив друга, а третья прыгала через натянутые «резиночки». Прыгать нужно по-особому, каждый раз Резинка приобретала новый вид, напоминающий волшебные узоры, которые рисовались прямо в воздухе. «А может быть, это даже не узоры, а самая настоящая головоломка! Письмо знаками в воздухе!» - думала Резиночка и начинала все больше уважать себя.

Она пыталась разглядеть за играющими эти таинственные знаки – ей даже казалось, что она стала узнавать в них буквы, которые никак не складывались в слова, только во фрагменты. Потому что девочки все время мешали: становились и поворачивались, прыгали не там, где надо, заслоняли и искажали пространство, на котором вот-вот должны были появиться первые слова.

Резиночка старалась не обращать на девочек внимания, даже не злилась: она терпеливо ждала своего «звездного часа». «Сейчас я смогу не только прочитать, но и сама написать целое письмо!» - говорила она о себе.

Для письма в воздухе, однако, требовалось все больше и больше пространства, и Резинка стала незаметно заставлять девочек в паре отодвигаться друг от друга и расходиться все дальше и дальше, пока не лопнула. Так никто и не узнал, что она хотела написать и кому.

Такие сказки и игры-драматизации по их сюжетам способствуют формированию общих переживаний детей и взрослых, выработке личностных смыслов совместной деятельности и общения. Это очень важно для вхождения детей во взрослую субкультуру.



Похожие:

Мбдоу «Детский сад общеразвивающего вида №7» Материал взят из книги iconИнформация об участии в районном конкурсе «Строим мир без риска»
Ш», мбоу «Нижне-Кубенская ншдс», мбдоу «Семигородский детский сад», боу во «Харовский детский дом», мбдоу «Детский сад общеразвивающего...
Мбдоу «Детский сад общеразвивающего вида №7» Материал взят из книги iconИнформация об участии в районном конкурсе детско-юношеского творчества по пожарной безопасности, 2014 год
Оош», мбоу «Шапшинская оош», мбс(К)оу «Харовская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат 8 вида», боу во «Харовский...
Мбдоу «Детский сад общеразвивающего вида №7» Материал взят из книги iconОтчёт по самообследованию мбдоу «Детский сад общеразвивающего вида №3»
Последнее изменение названия: на основании приказа управления образования Харовского муниципального района от 01. 07. 2011г. №192...
Мбдоу «Детский сад общеразвивающего вида №7» Материал взят из книги iconМатериал взят из книги «Сборник народных игр Харовского района Вологодской области», составитель О. В
...
Мбдоу «Детский сад общеразвивающего вида №7» Материал взят из книги iconНеделя Здоровья в мбдоу «Детский сад общеразвивающего вида №6» 17. 11 – 21. 11. 2014

Мбдоу «Детский сад общеразвивающего вида №7» Материал взят из книги iconПояснительная записка о реорганизации в форме присоединения бдоу «Детский сад общеразвивающего вида №14» к бдоу «Детский сад общеразвивающего вида №4»
Бдоу «Детский сад общеразвивающего вида №14» к бдоу «Детский сад общеразвивающего вида №4»
Мбдоу «Детский сад общеразвивающего вида №7» Материал взят из книги iconПротокол № утверждено приказом заведующего бдоу смр «Детский сад общеразвивающего вида №11»
Настоящее положение регламентирует организацию питания в бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад общеразвивающего...
Мбдоу «Детский сад общеразвивающего вида №7» Материал взят из книги iconСеминар «Реализация идей федерального государственного образовательного стандарта в учебниках английского языка»
Методическое объединение воспитателей доу «Формирование основ безопасной жизнедеятельности» на базе мбдоу «Кадниковский детский сад...
Мбдоу «Детский сад общеразвивающего вида №7» Материал взят из книги iconМодель ежедневной организации жизни и деятельности детей бдоу смр «Детский сад общеразвивающего вида №15»
Бдоу смр «Детский сад общеразвивающего вида №15» (Режим дня на холодный период года)
Мбдоу «Детский сад общеразвивающего вида №7» Материал взят из книги iconМодель ежедневной организации жизни и деятельности детей бдоу смр «Детский сад общеразвивающего вида №15»
Бдоу смр «Детский сад общеразвивающего вида №15» (Режим дня на теплый период года)
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©edu.likenul.com 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы