Актуализация icon

Актуализация




НазваниеАктуализация
Дата конвертации18.05.2015
Размер233.58 Kb.
ТипДокументы
скачать >>>

Актуализация.
В настоящее время просматривается тенденция к снижению активности учащихся в общественной жизни. Приоритетным является обучение конкретным наукам. Дети с высоким уровнем успеваемости малоактивны во внеклассной и внешкольной деятельности, физически не подготовлены, не заинтересованы в получении дополнительного образования. Имея богатый творческий потенциал, не все учащиеся способны к его реализации

Учащиеся «группы риска» чаще всего это - «отверженные» классным коллективом дети, которые являются лидерами малочисленных неформальных группировок, нуждающиеся в дополнительном стимулировании учебной деятельности.

Исследования показали, что в лицее имеют место быть категории учащихся с различным социальным положением:

-опекаемые дети 16 человек

-состоящие на учете в ОДН 6 человек

-на внутришкольном учете 23 человек

-дети из многодетных семей 74 человека

-дети из неполных семей 234 человека

-дети из малообеспеченных семей 194 человека

-дети из неблагополучных семей 30 человек

Дети из вышеперечисленных категорий находятся в трудной жизненной ситуации. Большинство из них имеют заниженную самооценку, часто испытывают трудности в общении, не умеют реализовать свои способности.

В классных коллективах ученическое самоуправление носит формальный характер. Учащиеся не выполняют своих обязанностей согласно занимаемой должности.

В школьной практике не предусмотрено поощрение учащихся (в отличие от наказаний), выполняющих правила и обязанности, декларируемые Уставом лицея.

Низкий уровень взаимодействия родительской общественности с общеобразовательным учреждением приводит к расхождению во взглядах на воспитательный процесс, к разногласию в подходах и методах воспитания. Не выработаны единые требования.

В связи с вышеизложенным, возникает необходимость в создании культурно-образовательной среды, способствующей развитию у учащихся творческого потенциала, навыков самореализации в социальной сфере, саморегуляции, саморазвития, самоуправления, и готовности мобилизовать их в конкретной жизненной ситуации. Повышению уровня успеваемости и снижению проблемных ситуаций. Организации места для предъявления результатов собственной деятельности каждому лицеисту в различных сферах его успешной деятельности.

Становление ряда компетентностей через развитие

1.Рефлексивных умений:

  • Умение осмыслить задачу, для решения которой недостаточно знаний;

  • Умение отвечать на вопрос: чему нужно научиться для решения поставленной задачи?

2.Поисковых (исследовательских) умений:

  • Умение самостоятельно генерировать идеи, т.е. изобретать способ действия, привлекая знания из различных областей;

  • Умение самостоятельно найти недостающую информацию в информационном поле;

  • Умение запросить недостающую информацию у эксперта (учителя, консультанта, специалиста);

  • Умение находить несколько вариантов решения проблемы;

  • Умение выдвигать гипотезы;

  • Умение устанавливать причинно-следственные связи.

3.Навыков оценочной самостоятельности.
4.Умений и навыков работы в сотрудничестве:

  • умения коллективного планирования;

  • умения взаимодействовать с любым партнером;

  • умения взаимопомощи в группе в решении общих задач;

  • навыки делового партнерского общения;

  • умения находить и исправлять ошибки в работе других участников группы;

5.Менеджерских умений и навыков:

  • умение проектировать процесс;

  • умение планировать деятельность, время, ресурсы;

  • умение принимать решения и прогнозировать их последствия;

  • навыки анализа собственной деятельности(ее хода и промежуточных результатов)

6.Коммуникативных умений:

  • умение инициировать учебное взаимодействие со взрослыми-вступать в диалог, задавать вопросы и т. д.;

  • умение вести дискуссию;

  • умение отстаивать свою точку зрения;

  • умение находить компромисс;

  • навыки интервьюирования, устного опроса;

7.Презентационных умений и навыков:

  • навыки монологической речи;

  • умение уверенно держать себя во время выступления;

  • артистические умения;

  • умение использовать различные средства наглядности при выступлении;

  • умение отвечать на незапланированные вопросы.


3. Цель и задачи проекта.
Цель.
Организация культурно-образовательных условий, способствующих усвоению лицеистами новых норм и ценностей.


    1. Обучить лицеистов навыкам общественной самоорганизации внутри социальных групп, позитивно-ориентированной общественной активности и социально-ответственной инициативы.

    2. Активизировать реализацию личностного потенциала каждого учащегося независимо от его социального положения внутри классного коллектива.

3. Вовлечь в общественно-активную деятельность детей группы риска, с девиантным, деликвентным поведением и детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

  1. Способствовать повышению роли ученического самоуправления в планировании, организации и анализе жизнедеятельности.

  2. Организовать место для предъявления результатов собственной деятельности каждому участнику проекта


4. Нормативно-правовая база для реализации проекта.
1. Конвенция о правах ребенка.

2. Устав лицея.

3. Трудовой кодекс.

4. Штатное расписание.

5. Программа развития лицея

6. Стратегическая программа развития воспитания школьников в Красноярском крае.
5. Форма реализации.

Урочная и внеурочная деятельность
6. Охват целевой группы и возрастные рамки.
Педагогический коллектив-60 человек

5-11 классы (11-18 лет)-503человека

из них:

-опекаемых 16 человек

-состоящих на учете в ОДН 6 человек

-на внутришкольном учете 23 человек

-детей из многодетных семей 74 человека

-детей из неполных семей 234 человека

детей из малообеспеченных семей 194 человека

детей из неблагополучных семей 30 человек
7. Количество участников проекта.

563 человека.
8. Длительность реализации.
1этап. Подготовительный: сентябрь

2этап. Основной - реализация проекта: октябрь-май

3этап. Аналитический: май – 10 дней

4этап. Отчетный: август -5дней
9. Организации-партнеры по реализации проекта.
1. Организации доп. образования:

- ВПТЦ «Защитник»

- Детская музыкальная школа

- Художественная школа

- ЦГБ (центральная городская библиотека)

- ДЮСШ (детско-юношеская спортивная школа)

- Библиотека семейного чтения

- Спортивные клубы города

2. ЦСПСиД (центр социальной помощи семье и детям)
10.Имеющиеся ресурсы.

Кадровые

Материально-технические

Интеллектуальные

Временные

11. Необходимые ресурсы.

Финансовые (призовой фонд)

Спонсорская помощь.
12. Источники финансирования.

Местный бюджет

Собственные средства учреждения

Родительские взносы

13. Механизм реализации.
Поэтапная, пошаговая реализация проекта.
Подготовительный этап.

Пошаговая реализация.

Шаг №

Мероприятие

Сроки

Участники

Ответственный

Шаг 1

Встреча со старостами классов. Обсуждение проекта, утверждение. Предоставление пакетов документов старостам классов.

8.09.

Старосты 5-11 - классов

Завуч по ВР: Нечипорук О.П.

Педагоги-организаторы: Сипкина Г.В.

Герасимович Т.В.


Шаг 2

МО кл. руководителей

21.09

Кл.рук. 5-11кл

Руководитель проекта

Шаг 3

Ознакомление с содержанием проекта внутри класса. Корректировка.

9.09 – 15.09

Учащиеся 5-11 –классов

Старосты классов

Шаг 4

Педсовет. Презентация проекта. Корректировка. Принятие решения.


III Декада сентября

Кл. руководители, учителя - предметники

Завуч по ВР: Нечипорук О.П.

Президент: Германова С.

Шаг 5

Создание информационного центра. Разработка положения о его работе.

1-4 октября

Завуч по ВР,

педагоги-организаторы, президент школы.

Завуч по ВР.

Шаг 6

Создание конфликтной комиссии.

Разработка положения о его работе.

10-12 октября

Психолог, социальный педагог, член ученического совета школы.

Завуч по ВР.

Шаг 7

Привлечение спонсоров

октябрь

Проектная группа, родительский комитет

Администрация лицея.



Шаг 1



Общешкольный запуск проекта.



С 1.10.



Учащиеся 5-11 классов, пед. коллектив.



Организаторы проекта и кл. руководители.

Шаг 2

Обработка статистических данных информационным центром.

Последняя пятница каждого месяца и за 3 дня до окончания четверти

Кл. руководители, старосты, председатели комитетов,

Руководитель проекта.

Шаг 3

Подведение итогов за 1 четверть

за 3 дня до окончания четверти

(октябрь)

Старосты классов, комитеты, кл. руководители, организаторы проекта.

Руководитель проекта.

Шаг 4

Торжественное мероприятие, награждение, поощрение по промежуточным результатам

За 3 дня до окончания четверти (октябрь)

Учащиеся 5-11 классов, пед. коллектив, организаторы проекта.

Педагоги-организаторы, администрация лицея.

Шаг 5

Анкетирование среди учащихся и педагогов школы с целью определения уровня заинтересованности.

Ноябрь

Учащиеся 5-11 классов, педколлектив, проектная группа.

Педагоги-организаторы.

Шаг 6

Обработка статистических данных информационным центром.

Последняя пятница каждого месяца и за 3 дня до

окончания четверти

(декабрь)

Завуч по ВР,

педагоги-организаторы, президент школы.

Педагог-организатор Герасимович Т.В.

Шаг 7

Подведение итогов за 2 четверть

за 3 дня до окончания четверти

(декабрь)

Старосты классов, комитеты, кл. руководители, организаторы проекта.


Руководитель проекта.

Шаг 8

Торжественное мероприятие, награждение, поощрение по промежуточным результатам

За 3 дня до окончания четверти (декабрь)

Учащиеся 5-11 классов, пед. коллектив, организаторы проекта.

Педагоги-организаторы, администрация лицея.

Шаг 9

Обработка статистических данных информационным центром.

Последняя пятница каждого месяца и за 3 дня до окончания четверти

(март)

Завуч по ВР,

педагоги-организаторы, президент школы.

Педагог-организатор Герасимович Т.В.

Шаг 10

Подведение итогов за 3 четверть

за 3 дня до окончания четверти

(март)

Старосты классов, комитеты, кл. руководители, организаторы проекта.

Руководитель проекта.

Шаг 11

Торжественное мероприятие, награждение, поощрение по промежуточным результатам

За 3 дня до окончания четверти (март)

Учащиеся 5-11 классов, пед. коллектив, организаторы проекта.

Педагоги-организаторы, администрация лицея.

Шаг 12

Повторное анкетирование

среди учащихся и педагогов школы для сравнительной характеристики.

Март

Учащиеся 5-11 классов, пед. коллектив.

Педагоги-организаторы.

Шаг 13

Обработка статистических данных информационным центром.

Последняя пятница каждого месяца и за 10 дней до окончания четверти

(май)

Завуч по ВР,

педагоги-организаторы, президент школы.

Педагог-организатор Герасимович Т.В.

Шаг 14

Подведение итогов за 4 четверть.

Подведение итогов за год.

за 10 дней до окончания четверти

(май)

Старосты классов, комитеты, кл. руководители, организаторы проекта.

Руководитель проекта.

Шаг 15

Торжественное мероприятие, награждение по итогам реализации проекта.

За 3 дня до окончания четверти (май)

Учащиеся 5-11 классов, пед. Коллектив, организаторы проекта.

Педагоги-организаторы, администрация лицея.


Основной этап

Пошаговая реализация.
Аналитический этап.

Шаг №

Мероприятие

Сроки

Участники

Ответственный

Шаг 1

Рефлексия в классных коллективах.

15-17 мая

Учащиеся 5-11 классов, кл. руководители.

Кл. руководители, старосты.

Шаг 2

Разработка анкет в целях исследования эффективности.

15-18 мая

Психолог, организаторы проекта.

Педагог-организатор Сипкина Г.В.

Шаг 3

Анкетирование среди участников проекта.

18 мая

Учащиеся 5-11 классов, кл. руководители.

Кл. руководители.

Шаг 4

Обработка результатов. Анализ.

18-20 мая

Информационный центр, разработчики анкет.

Завуч по ВР

Шаг 5

Мониторинг «Эффективность проектной деятельности ».

22 мая

Ученический совет школы.

Президент лицея: Германова С.

Шаг 6

Мониторинг «Эффективность проектной деятельности в воспитательном процессе ».

23 мая

Администрация и пед. коллектив

Завуч по ВР
Отчетный этап.

Шаг №

Мероприятие

Сроки

Участники

Ответствен

ный

Шаг 1

Заседание проектной группы для обработки статистических данных по итогам основного этапа реализации проекта.

III декада августа

Проектная группа

Руководитель проекта

Шаг 2

Статистический отчет на педагогическом совете школы по результатам реализации проекта «Класс года»

III декада августа

Пед. коллектив,

проектная группа

Руководитель проекта.

Шаг 3

Организация родительской конференции.

III декада августа

Родители 5-11 классов, проектная группа, администрация школы, ученический совет самоуправления

Руководитель проекта.



Система мониторинга деятельности

Прайс-лист


Содержание-норма

Условия

Ответственные

Кол-во грантов

Участие в общелицейских мероприятиях.


Постоянное количество грантов (любой вид деятельности) – призовые места.

Непостоянное количество грантов – в соответствии с положением о проведении каждого мероприятия, призовой фонд, штраф. Призовой фонд начисляется по усмотрению организаторов мероприятия.


Старосты, зам. старосты, комитеты

(зависит от вида деятельности), кл. руководители

1 м.– 150

2 м.- 100

3 м. – 50

за участие – 10 и более

Штраф – 10 – 50

Призовой фонд- 50-500 (от вида деятельности)

Участие в городских, краевых, региональных и других мероприятиях.


Постоянное количество грантов (любой вид деятельности) – призовые места и призовой фонд.

Непостоянное количество грантов – в соответствии с положением о проведении каждого мероприятия.


Комитеты

(зависит от вида деятельности) кл. руководители, руководители мероприятий.

Городские:

1м. – 250

2м. – 200

3м. – 150

за участие – 80 и более

Призовой фонд – 50-500(от вида деятельности)

Краевые:

1м. – 500

2м. – 400

3м. – 300

За участие – 200

Федеральные:

1м. – 1000

2м. – 800

3м. –600

За участие-450

Призовое место в международных мероприятиях:

2000.

за участие 100-1000 (от вида деятельности)

Количество пятерок.


Выписывается из классного журнала старостой, руководителем комитета образования, утверждается кл. руководителем. Предоставляется старостой класса в информационный центр (каб. ВР) за 5 дней до окончания четверти.

Старосты, кл. руководители, комитет образования.

1 пятерка – 2 гранта

Количество пропусков.


Пропуски без уважительной причины отнимаются от общего количества пятерок, полученных за четверть всем классом. По решению руководителей комитетов класса, старосты и кл. руководителя пропуски могут быть квалифицированны как уважительные. Призовой фонд - постоянное количество грантов (за снижение количества пропусков).

Старосты, кл. руководители.

пропуск 1-го урока – минус 1 грант.

Призовой фонд- 10-30 грантов (одному ученику).

Работа в ученическом совете самоуправления

лицея.


Активное участие – призовой фонд.

Систематическое посещение совета – постоянное количество грантов.

Пропуск совета без уважительной причины – постоянное количество грантов. Деятельность президента лицея, министров – ежемесячное количество грантов (зависит от качества работы). По решению президентского совета. Деятельность руководителей комитетов класса оценивается старостой (зависит от качества работы), а деятельность старосты, заместителя старосты - руководителями комитетов и классным руководителем

Президент лицея, старосты

Призовой фонд – 50-70

Пропуск без уважительной причины – минус 20

Систематическое посещение совета - 20

Качественная работа: президент – 500

Вице-президент-400

министры - 300

староста – 100

руководитель комитета - 50

Посещение учреждений доп. образования


Систематическое посещение секций, кружков, студий, клубов и т.д. – постоянное количество грантов. Занятие призовых мест в учреждениях доп. образования (при наличии подтверждающего документа) см. пункт №1,2


Комитеты культуры и спорта.

1 человек – 20 грантов.

Призовой фонд – 10 – 50 (от количества человек)

Участие в редакционной коллегии печатной газеты «Неформалка»


Работа в редакционной коллегии

( гл. редактор, редакторы, штатные корреспонденты и т.д.) – постоянное количество грантов.

Единовременное предоставление материалов – призовой фонд.

Гл. редактор газеты, редакторы отделов, комитет рекламы и информации. Министр СМИ, министр финансов.

1 человек – 50 грантов.

Призовой фонд – 30-50 грантов

Единоразовое участие - 10

Своевременная отчетность старост.


Своевременный отчет в информационный центр (каб. ВР) за 5 дней до окончания четверти – постоянное количество грантов.

За несвоевременное предоставление отчета (на следующий день от указанного срока) или непредоставление отчета – штраф.

Старосты, заместители старост

Своевременный отчет – 20

Штраф:

Несвоевременность – минус 20

Отсутствие отчета – минус 50

Внутриклассные мероприятия

Каждому классу в четверть выделяются резервные гранты за проведение 1 внутриклассного мероприятия


Старосты, кл. руководители, руководители комитетов

Резерв –10 грантов (за 1 мероприятие)

Призовой фонд(от уровня сложности) – до 50

Нарушение Устава лицея:

-правонарушение,

-----------------------

- курение на территории лицея, распитие спиртных напитков, употребление ПАВ,

За одно правонарушение в зависимости от степени тяжести – штраф.

Социальный педагог, кл. руководители, комитет безопасности и правопорядка, министр безопасности и правопорядка.

Штраф – 1 – 100 грантов.

Каждое замечание – постоянное количество грантов. Штраф.

Комитет здравоохранения и гигиены. Комитет безопасности и правопорядка, министр безопасности и правопорядка

1 случай – штраф от 30 до 100

при повторном – 200 и т.д.

опоздание,

-----------------------

- неуважительное отношение к сотрудникам лицея,

-----------------------

- нарушение дисциплины в урочное и неурочное время,

- нарушение требований к внешнему виду.

За одно опоздание – постоянное количество грантов. По решению председателей комитетов класса, старост и кл. руководителей, опоздания могут быть квалифицированны как уважительные.

Систематические опоздания – постоянное количество грантов. Штраф.

Комитет безопасности и правопорядка, комитет образования

1 опоздание – 1 грант.

Штраф – каждое опоздание- от 1 до10

Штраф в зависимости от степени тяжести - непостоянная величина грантов


Комитет культуры, комитет правопорядка

Штраф 10 – 100 грантов.

Штраф в зависимости от степени тяжести - непостоянная величина грантов.

Комитет правопорядка. Комитет культуры, министр безопасности и правопорядка, министр культуры

Штраф – 10 – 100 грантов.

Количество неудовлетворительных оценок(1,2)

Отнимаются от общего количества пятерок, полученных за четверть всем классом. Призовой фонд - за уменьшение количества неуд. оценок по усмотрению.

Комитет образования, староста, кл. руководитель

1 неуд. оценка – 1 грант.

Призовой фонд- 10-30

Поисково-исследовательская деятельность

Члены общества «Прошлое для будущего» - постоянное количество грантов. Активное участие в поисковой деятельности – непостоянное количество грантов, призовой фонд. Сотрудничество со школьным музеем – призовой фонд.

МЛА- защита исследовательских работ , презентация на конференции

Комитет «Патриот»
Руководитель МЛА, министр образования

1 человек – 10 грантов. Призовой фонд – 10-50 грантов.

1 работа -250 грантов

Активное участие родителей в жизни лицея.

Систематическое посещение классных и общелицейских собраний – постоянная величина. Активное участие во внеклассной деятельности, спонсорская помощь – призовой фонд на усмотрение кл. руководителя – непостоянная величина.

Классный руководитель, руководитель переговорной площадки

1 родитель – 10 грантов. Призовой фонд- 10 -50 грантов.

Дежурство по лицею

За добросовестное отношение, выполнение требований дежурного учителя. За неисполнение обязанностей - штраф.

Дежурный учитель

Добросовестный дежурный от10 до 20

Штраф – 10-20 грантов.

Призовой фонд (классу) – 50 грантов

Отчетность кл. руководителей

Своевременная отчетность согласно ОВК

Классные руководители

Завуч по ВР

Своевременная подача – 50 грантов.

Несвоевременная – минус 50

Правонарушения

За постановку на учет в ОДН постоянное количество грантов

За постановку на внутрилицейский учет – постоянное количество грантов

Социальные педагоги

ОДН - минус 200 (отнимается 1 раз)

Внутрилицейский учет – минус 50 грантов (за каждую четверть)

Пояснительная записка.

Приложение №2

1.Подведение итогов.

А) Старосты, председатели комитетов подсчитывают количество грантов по прайс-листу, утверждают у классного руководителя и предоставляют в информационный центр (кабинет ВР) последнюю пятницу каждого месяца и за 3 дня до окончания четверти.

Формула подсчета: «+Г» - «-Г» - «ШГ» + «ПГ» + (30% от общего количества набранных грантов, по решению Совета класса и кл. руководителя)

Форма отчета:

    1. Числовой отчет по формуле (например: «+150Г» - «-50Г» - «50ШГ» + «30ПГ» = 80 грантов + 30% от 80).

    2. Ф.И. учеников, набравших большее количество двоек, большее количество пятерок, большее количество штрафных и призовых грантов.

    3. Использовались ли резервные гранты, кому и за что.

Б) Школьные и внешкольные мероприятия оцениваются организаторами мероприятий по положению к каждому мероприятию (например: 100% явка на кросс с учетом отсутствующих по уважительной причине – 100 грантов, презентация дела – от качества проделанной работы). Работа в школьном самоуправлении, газете, поисковом клубе, оценивается руководителями, президентом школы, и министерством.

В) Набранное количество грантов каждым классом фиксируется в «экране»: по окончанию каждого школьного и внешкольного мероприятия, штрафные, призовые, по итоговому отчету старост.

2. Награждение.

А) По итогам каждой четверти. Класс, набравший большее количество грантов, за одну четверть, награждается:

  • Грамотами, дипломами коллективными и индивидуальными

  • Ценными индивидуальными призами.

  • Одним дополнительным днем к каникулам. Дату определяет администрация.

  • Премией классному руководителю.

За две четверти:

  • Грамотами, дипломами коллективными и индивидуальными

  • Ценными индивидуальными призами.

  • Двумя дополнительными днями к каникулам. Дату определяет администрация.

  • Премией классному руководителю.

За три четверти:

  • Грамотами, дипломами коллективными и индивидуальными

  • Ценными индивидуальными призами.

  • Тремя дополнительными днями к каникулам. Дату определяет администрация.

  • Премией классному руководителю.

За четыре четверти:

  • Грамотами, дипломами, коллективными и индивидуальными

  • Ценными индивидуальными призами.

  • Четырьмя дополнительными днями к каникулам. Дату определяет администрация.

  • Премией классному руководителю.

Звание «Класс года» присваивается классу, набравшему большее количество грантов за 4 четверти.

Предполагаемые номинации:

  • Коллективные:

    • «Динамика» (За активное участие в общешкольных мероприятиях)

    • «Восходящее солнце» (За участие в городских мероприятиях)

    • «Эрудит» (За большее количество пятерок)

    • «Хранитель времени» (За снижение количества пропусков)

    • «Менеджер» (За активное участие в Совете самоуправления)

    • «Неформал» (За участие в ред. коллегии)

    • «Организатор» (За организацию внутриклассных мероприятий)

    • «Правовед» (За соблюдение правил Устава школы)

    • «Патриот» (За активную работу в поисково-исследовательской деятельности)

    • «Оберег» (За активное участие родителей в жизни школы)

    • «Золотое яблоко» (За снижение количества неуд. оценок)

    • «Страж порядка» (За добросовестное выполнение обязанностей дежурного)

    • «Янтарные россыпи» (За посещение учреждений доп. образования)

    • «Провайзер» (За своевременную отчетность комитетов и старост)

    • «Этикет» (За уважительное отношение к окружающим)

    • «33 богатыря» (За спортивные достижения)




  • Личные

  • «Держи 5!» (За максимальное количество пятерок)

  • «Светило науки» (За победу в олимпиадах)

  • «Хранитель времени» (За снижение количества пропусков и опозданий)

  • «Дебют» (За снижение количества неуд. оценок)

  • «Менеджер» (За руководство комитетами и своевременную отчетность)

  • «Восходящая звезда» (За участие в городских мероприятиях)

  • «Отцы и дети» (За участие в жизни школы)

  • «Классный Классный» (За победу класса)

  • «Лидер» (За активную работу в Совете школы)

  • «Неформал» (За активную работу в газете)

  • «Соискатель» (За активное участие в работе клуба)

  • «Мастер-класс» (За активное участие в школьной жизни)


3. Работа вспомогательных структур

1. Работа информационного центра: прием всех сведений, подсчет, обработка и своевременная фиксация результатов в «Экране», консультации по возникшим вопросам, прием заявлений в конфликтную комиссию.

2. Работа конфликтной комиссии: разрешение конфликтных ситуаций по письменному заявлению сторон (форма свободная). Заседание конфликтной комиссии и решение по мере поступления заявлений.



Похожие:

Актуализация iconФгос основного общего образования: актуальные проблемы введения
Цель: актуализация мотивационной готовности педагогов к реализации новых образовательных стандартов
Актуализация iconЯ хозяин своего здоровья
Цель: Актуализация имеющихся знаний по теме, продолжить формирование понятия ответственности за своё здоровье, познакомить с понятиями...
Актуализация iconПлан проведения урока трезвости
Актуализация темы (вводные данные по статистике алкоголизма в России и Белгородской области, сведения по распространенности заболеваний...
Актуализация iconПротокол №1 №124 2014 от «28» августа 2014г от «28» августа 2014г
Её характеризует направленность на достижение результатов освоения курса русского языка не только на предметном, но и на личностном...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©edu.likenul.com 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы