«становление системы работы с одаренными и талантливыми детьми в учреждении дополнительного образования» icon

«становление системы работы с одаренными и талантливыми детьми в учреждении дополнительного образования»




Название«становление системы работы с одаренными и талантливыми детьми в учреждении дополнительного образования»
Дата конвертации18.05.2015
Размер53.73 Kb.
ТипАнализ
скачать >>>

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Северо-Енисейский детско-юношеский центр»

Проект
«СТАНОВЛЕНИЕ СИСТЕМЫ РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ И ТАЛАНТЛИВЫМИ ДЕТЬМИ В УЧРЕЖДЕНИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»
Срок реализации: 2009 – 2010 учебный год

Разработчики проекта:

Маюрова Л.В.

Зам.директора по учебно- воспитательной работе ДЮЦ

Касицина Н.В.

педагог - психолог ДЮЦ

Мороз Д.А.

методист ДЮЦ

р.п. Северо-Енисейский

2009 год
Актуальность проекта
Признание многообразия одаренности и таланта требует создания условий для проявления продуктивного мышления и творческой активности в различных сферах деятельности, а также своевременной идентификации, распознания дарований.

Анализ осуществляемой работы с одаренными детьми свидетельствует, что данное направление нуждается в корректировании и изменении.

Определенные трудности в работе с одаренными детьми представляет и факт особенности современного социального пространства – отдаленность территории Северо-Енисейского района от краевого центра, центральных городов России, вследствие этого школьники находятся в практически изолированной среде, ограничивающей круг живого общения, обмен информацией, поэтому уровень их развития определяют профессиональные возможности педагогов.

В науке существует множество точек зрения на одаренность. Мы взяли за основу следующее понимание понятий «одаренность» и «талант».

Одаренность – это системное, развивающееся в течение всей жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.

Талант – высшая степень способности личности к определенной деятельности, ее одаренности, когда они достигают черт характера (по К.К.Платонову).

Регуляторами деятельности являются ц е н н о с т и, которые разделяются сообществом педагогов, ученых, руководителей, специалистов. Ценности личностно-ориентированной педагогики, такие как ориентация на развитие и саморазвитие личности ребенка. Выявление индивидуального потенциала – склонностей, способностей, интересов, признание субъективности в познавательной, предметной деятельности и неотъемлемое право выбора.

Поэтому очень важен выход на краевой и федеральный уровень достижений и результатов научных исследований школьников.

Северо-Енисейский детско-юношеский центр – многопрофильное учреждение дополнительного образования детей районного масштаба.

Дополнительные общеобразовательные услуги Северо-Енисейского детско-юношеского центра реализуются по 6 направленностям: эколого-биологическое направление; военно-патриотическое направление; социально-педагогическое направление; научно-техническое направление; художественно-эстетическое направление; физкультурно-спортивное направление. Реализуемые направленности для старшеклассников составляют ~53%; для подростков ~35%; для детей начальной школы~6%; для воспитанников детского сада~6%.

Охвачено дополнительными образовательными услугами 650 детей школ района. Наполняемость объединений составляет 1369 обучающихся.

В объединениях ДЮЦ по интересам занимаются дети СОШ и ДОУ. Работа с одаренными и талантливыми детьми в объединениях ДЮЦ ведется в основном педагогами ДО на уровне своей компетентности.

Выстроенной системы работы с одаренными и талантливыми детьми в ДЮЦ на сегодняшний день нет.
Проблема: Отсутствие в учреждении дополнительного образования (ДЮЦ) системы работы с одаренными и талантливыми детьми.

Цель проекта: Выстраивание системы работы с одаренными и талантливыми детьми в учреждении дополнительного образования (ДЮЦ).
Задачи:

  1. Выявить одаренных и талантливых детей в объединениях ДЮЦ. Сформировать банк данных «Одаренные дети».

  2. Создать рабочую группу «Талант».

  3. Повысить уровень профессиональной компетентности педагогов по реализуемой проблеме, через цикл разработанных ОДИ – семинаров, занятий с элементами тренинга, круглых столов и.п..

  4. Обеспечить профессиональное сопровождение и поддержку одаренных и талантливых детей через НОУ, интенсивные школы, участие в работе дистанционных школ, Интернет-сайт, пиар-компании.

  5. Создать условия для участия детей в НПК, конкурсах, выставках и других мероприятиях на разных уровнях компетентности.


Деятельность по реализации проекта
1 этап – Подготовительный (сентябрь - ноябрь)

  • Освещение вопроса на педсовете «Система поддержки одаренных и талантливых детей – одна из национальных инициатив Президента».

  • Создание рабочей группы «Талант».

  • Разработка плана действий по выявлению, профессиональному сопровождению и поддержке одаренных и талантливых детей в ДЮЦ.

  • Диагностика педагогов дополнительного образования на выявление уровня креативности.


2 этап – Основной (декабрь - март)

  • Реализация плана действий по выявлению, профессиональному сопровождению и поддержке одаренных и талантливых детей в ДЮЦ:

    • Проведение научных диагностик на выявление уровня креативности педагогов ДЮЦ.

    • Проведение занятий по развитию творческого мышления у детей, занимающихся в объединениях ДЮЦ.

    • Вовлечение родителей в реализацию ИОП ребенка.

  • Формирование банка данных ДЮЦ «Одаренный ребенок».

  • Проведение для педагогов ДЮЦ ОДИ – семинаров, круглых столов, по работе с одаренными и талантливыми детьми.

  • Разработка системы мониторинга:

-отслеживающей динамику развития детей;

-фиксирующей продвижение педагогов на каждом этапе.

  • Пиар – компании, направленные на результаты деятельности детей через выставки, НПК, творческие отчеты, участие в конкурсах, интенсивных и дистанционных школах, через средства СМИ на различных уровнях компетенции.

  • Мотивирование продвижения детей и педагогов в данном направлении деятельности всеми формами морального и материального стимулирования.


3 этап – Завершающий (апрель - май)

  • Анализ реализации проекта.

  • Подведение итогов. Применение различных форм морального и материального стимулирования всех участников проекта.

Ожидаемые результаты





  • Посредством развернутой деятельности рабочей группы «Талант», разработан и реализован план действий по становлению системы работы с одаренными и талантливыми детьми в ДЮЦ.

  • Повысился уровень профессиональной компетентности у всех педагогов дополнительного образования ДЮЦ по реализуемой проблеме, благодаря проведенным запланированным ОДИ-семинарам, занятиям с элементами тренинга, круглым столам и т.п.,

  • Сформирован банк данных «Одаренные дети», в состав которого вошли одаренные и талантливые дети объединений дополнительного образования ДЮЦ , выявленные на основе проведенной научной диагностики ( не менее 25% от общего количества детей).

  • Обеспечено профессиональное сопровождение и поддержка одаренных и талантливых детей (не менее 25%) через НОУ, интенсивные школы, участие в работе дистанционных школ, Интернет-сайт, пиар-компании.

  • Созданы условия для участия одаренных и талантливых детей в работе НПК (5%), конкурсах, выставках и других мероприятиях на разных уровнях компетенции (100%).

Ресурсы

  • Человеческие ресурсы:

- Дети объединений ДО ДЮЦ, мотивированные на определенный вид деятельности;

- Опыт управленческой деятельности по работе с одаренными детьми (заместитель директора по УВР);

- Методисты, психолог, социальный педагог, педагоги дополнительного образования, родители, мотивированные на развитие данного направления;

-Курсы ПК.

  • Технологические ресурсы:

- Наличие компьютерной техники;

- Владение ИКТ-технологиями;

- ММЦ (консультативная помощь);

- Интернет-ресурсы (КДПиШ, Центр Развития Молодежи «СиМоРа»).

.



Похожие:

«становление системы работы с одаренными и талантливыми детьми в учреждении дополнительного образования» iconРабота с одаренными детьми в системе дополнительного образования детей
«Девяносто пять процентов детей, которых исключают из школы, являются потенциально одаренными…; просто они становятся неудобными...
«становление системы работы с одаренными и талантливыми детьми в учреждении дополнительного образования» iconПрограмма «Работа с одаренными детьми»
Данная подпрограмма создана на основе «Программы работы с одаренными детьми», разработанной в моу дот дома детского творчества в...
«становление системы работы с одаренными и талантливыми детьми в учреждении дополнительного образования» icon1. Обоснование модели системы выявления и развития одарённых детей области по образовательной вертикали
Обращение к проблеме целенаправленной работы с одаренными детьми и талантливой молодежью на уровне государства обусловлено многими...
«становление системы работы с одаренными и талантливыми детьми в учреждении дополнительного образования» iconОрганизация работы с одаренными детьми – одно из направлений реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»
Н. С. Амвросова, директор ку кмр во «Центр обеспечения деятельности учреждений образования»
«становление системы работы с одаренными и талантливыми детьми в учреждении дополнительного образования» iconТребования к организации работы с одаренными детьми в рамках введения фгос ООО
Реализация индивидуальных учебных планов сопровождается поддержкой тьютора образовательного учреждения
«становление системы работы с одаренными и талантливыми детьми в учреждении дополнительного образования» iconПрограмма для творческой группы мастерской «Кружевоплетение» «Творчество плюс мастерство»
«Радуга творчества» для работы с одаренными детьми в мастерской «Мягкая игрушка», сроком на 1 год обучения
«становление системы работы с одаренными и талантливыми детьми в учреждении дополнительного образования» iconОсобенности организации воспитательно-образовательной работы в группах раннего возраста
С 1 декабря 2009 года наш детский сад был перепрофилирован для работы с детьми раннего возраста. За этот период была проделана большая...
«становление системы работы с одаренными и талантливыми детьми в учреждении дополнительного образования» iconПояснительная записка Общие сведения об Учреждении
Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей
«становление системы работы с одаренными и талантливыми детьми в учреждении дополнительного образования» iconПрограмма областного Форума работников дополнительного образования детей, посвящённого 95-летию системы дополнительного образования детей
Форума работников дополнительного образования детей, посвящённого 95-летию системы дополнительного образования детей
«становление системы работы с одаренными и талантливыми детьми в учреждении дополнительного образования» iconПоложение о внеурочной деятельности на начальной ступени образования в условиях введения фгос ноо боу «Вохтожская средняя общеобразовательная школа №2»
Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©edu.likenul.com 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы