Конспект занятия по познавательно-исследовательской деятельности на тему icon

Конспект занятия по познавательно-исследовательской деятельности на тему




НазваниеКонспект занятия по познавательно-исследовательской деятельности на тему
Дата конвертации16.06.2015
Размер51,86 Kb.
ТипКонспект
скачать >>>

Бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Сокольского муниципального района

"Детский сад общеразвивающего вида №24"Дюймовочка"


Конспект занятия по познавательно-исследовательской

деятельности на тему:



г. Сокол, 2013 г.


воспитатель высшей квалификационной категории

средней группы Ипатова Любовь Александровна



Программное содержание:

Образовательные:

-дать представление о том, что воздух есть вокруг нас, что ветер - это движение воздуха;

  • способствовать овладению некоторыми способами обнаружения воздуха;

  • учить работать в коллективе и индивидуально во время опытов. Развивающие:

  • развивать любознательность, наблюдательность, мыслительную деятельность; Воспитательные:

  • воспитывать интерес и позитивное отношение к окружающему миру. Практическая:

  • рассказать о том, что воздух существует.

Словарная работа: Обогатить словарь детей словами: прозрачный, бесцветный, невидимый, опыты. Оборудование:- полиэтиленовые мешочки (по количеству детей);

  • стаканчики с водой, трубочки для сока (по количеству детей); -салфетки бумажные (по количеству детей);

  • воздушные шары (по количеству детей); -карточки -модели с результатами опытов.

Ход ИОД:

Вводная беседа: Создание интереса:

В: Ребята, вы умеете отгадывать загадки? Я в книжке прочитала одну интересную загадку, а ответа не знаю. Может, вы отгадаете? Внимательно послушайте: Он нам нужен, чтоб дышать. Чтобы шарик надувать. С нами рядом каждый час, Но невидим он для нас! Что это? Д: Воздух!

Мы набираем в пакет воздух и закручиваем его. Пакет полон воздуха, он похож на подушку. Воздух-занял все место в пакете. Теперь развяжем пакет и выпустим из него воздух. Пакет опять стал тоненьким. Почему? Д; В нем нет воздуха

Вывод: воздух можно увидеть, он прозрачный, бесцветный, невидимый. Мы поймали воздух и заперли его в пакете, а потом выпустили его. (Выставляю карточку с результатом опыта)

Опыт 2. Подуть в трубочку, опущенную в стакан с водой. Задача: Как узнать дышим ли мы воздухом и можно ли его увидеть

Выдвижение предположений детьми:

Проверка предположений:

В: Ребята, вдохните воздух и подуйте в трубочку, опущенную в стакан с водой.
Что происходит?
- Д: Выходят пузырьки.

В: А в пузырьках что находится?

Д: Воздух.

Вывод: Вот видите, значит, мы вдыхаем воздух, а когда дуем в трубочку, он

выходит. Но чтобы подуть еще, мы сначала вдыхаем новый воздух, а потом

выдыхаем через трубочку и получаются пузырьки.

(Выставляю карточку с результатом опыта)

Опыт 3. С салфеткой.

Есть несколько способов увидеть воздух и сейчас мы еще раз попробуем увидеть воздух

В: Вы выдыхаете воздух. Значит, он есть внутри вас. Но как он к вам попадает? Д: Через нос?

В: Конечно! Все люди дышат через нос. Ребята, давайте покажем, как дышат наши носики. Когда мы просто вдыхаем и выдыхаем воздух, мы видим его? Д: Нет.

Задача: А салфетка нам поможет увидеть воздух. Как салфетка нам может помочь увидеть воздух?

Выдвижение предположений детьми:

Проверка предположений:

В: Вы заметили, что когда мы вдыхаем и выдыхаем воздух, салфетка шевелится, как летом листочки на деревьях. А листочки качаются от ветра. Откуда же ветер появился тут, сейчас?

Вывод: Вы вдыхали и выдыхали, воздух двигался и получился ветерок. Значит, когда воздух движется, получается ветер. Хотите устроить ветер?

Дидактическая игра « Кораблики»

Цепь: закрепить знания детей о том, что ветер - это движение воздуха и он помогает передвигать предметы.

Материал для игры: формочка с водой и бумажный кораблик на каждого ребенка.

Правило и ход игры: отпустить кораблик в воду, подуть на него и, не трогая руками пронаблюдать, что произойдет с ним.

'Вывод: Ветерок, созданный потоком воздуха из груди, и направленный на кораблики заставил кораблики плыть. Кораблики ловят воздух. Воздух может передвигать предметы. Это вы дуете, воздух толкаете. Ветер - это движение воздуха. Вот так лодки с парусами при помощи ветра передвигаются по морям и рекам.

(Выставляю карточку с результатом опыта) Итог ИОД:

В: Ребята, много опытов мы провели. Что мы узнали про воздух? Карточки помогут нам рассказать.

(Дети, опираясь на символы, рассказывают о воздухе все, что узнали во время опытов)

В: Ребята, вы молодцы. Много знаете и умеете. Сможете самостоятельно рассказать своим друзьям, папам, мамам о воздухе и научить их, как определять, есть ли он?

В: Вы заметили, что когда мы вдыхаем и выдыхаем воздух, салфетка шевелится, как летом листочки на деревьях. А листочки качаются от ветра. Откуда же ветер появился тут, сейчас?

Вывод: Вы вдыхали и выдыхали, воздух двигался и получился ветерок. Значит, когда воздух движется, получается ветер. Хотите устроить ветер?

Дидактическая игра « Кораблики»

Цель: закрепить знания детей о том, что ветер - это движение воздуха и он помогает передвигать предметы.

Материал для игры: формочка с водой и бумажный кораблик на каждого ребенка.

Правило и ход игры: отпустить кораблик в воду, подуть на него и, не трогая руками пронаблюдать, что произойдет с ним.

Вывод: Ветерок, созданный потоком воздуха из груди, и направленный на кораблики заставил кораблики плыть. Кораблики ловят воздух. Воздух может передвигать предметы. Это вы дуете, воздух толкаете. Ветер - это движение воздуха Вот так лодки с парусами при помощи ветра передвигаются по морям и рекам.

(Выставляю карточку с результатом опыта) Итог ИОД

В: Ребята, много опытов мы провели. Что мы узнали про воздух? Карточки помогут нам рассказать.

(Дети, опираясь на символы, рассказывают о воздухе все, что узнали во время опытов)

В: Ребята, вы молодцы. Много знаете и умеете. Сможете самостоятельно рассказать своим друзьям, папам, мамам о воздухе и научить их, как определять, есть ли он?

Д: Да.

В: Как вы думаете, что у меня в шарике? (воздух). Я надула воздухом шарики и хочу подарить их вам. Спасибо, ребята! Мне было очень приятно и интересно с вами общаться. Мы с вами сейчас пойдем на улицу - будем гулять и дышать свежим воздухом!









Похожие:

Конспект занятия по познавательно-исследовательской деятельности на тему iconКонспект занятия по познавательно речевому развитию "Путешествие по городам-героям" в подготовительной группе
Бюджетное дошкольное образовательное учреждение Сокольского муниципального района «Детский сад общеразвивающего вида №15»
Конспект занятия по познавательно-исследовательской деятельности на тему iconКонспект непосредственно образовательной деятельности по познавательно-речевому развитию
Интеграция образовательных областей "Познание, "Коммуникация", "Художественное творчество", "Социализация"
Конспект занятия по познавательно-исследовательской деятельности на тему iconКонспект непосредственно образовательной деятельности по познавательно-речевому развитию «Тема осени в стихах Т. Л. Петуховой» в старшей группе Воспитатель Прохорова Светлана Акиндиновна город Сокол 2013 год
Воспитатель: я вам предлагаю сделать книгу своими руками и подарить библиотеке. Согласны?
Конспект занятия по познавательно-исследовательской деятельности на тему iconПрограмма учебно-исследовательской и проектной деятельности
Примерная программа учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся на ступени основного общего образования содержать...
Конспект занятия по познавательно-исследовательской деятельности на тему iconКонспект рассмотрен и одобрен Начальник штаба гражданской обороны Г. М. Карташов 20 г. Конспект проведения занятия по гражданской обороне Тема №2
«Оповещение о чрезвычайных ситуациях. Действия персонала и населения по предупредительному сигналу «Внимание всем!» и речевым информациям...
Конспект занятия по познавательно-исследовательской деятельности на тему iconРегиональный компонент в познавательно-речевом развитии дошкольников
Тр непосредственно- образовательной деятельности по познавательно-речевому развитию в старшей группе «Тема осени в стихах Т. Петуховой»...
Конспект занятия по познавательно-исследовательской деятельности на тему iconКонспект занятия по аппликации в старшей группе «Загадки»
Загадка это логическая задача, предложенная в художественной форме. Загадки побуждают детей к наблюдениям, к размышлению, познанию....
Конспект занятия по познавательно-исследовательской деятельности на тему iconСеминар для педагогов «Слагаемые профессионализма учителя» по теме «Организация исследовательской деятельности учащихся»
«Слагаемые профессионализма учителя» по теме «Организация исследовательской деятельности учащихся». С исследовательскими работами...
Конспект занятия по познавательно-исследовательской деятельности на тему iconКонспект урока в 9 классе. Topic: «Is it easy to live apart from the family ?» Цели
Общеобразовательная: обсудить тему «Легко ли жить отдельно от семьи?» и выявить плюсы и минусы в самостоятельной жизни
Конспект занятия по познавательно-исследовательской деятельности на тему iconКонкурс «Мой лучший урок»
Конспект логопедического занятия по коррекции нарушений устной и письменной речи
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©edu.likenul.com 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы