Конспект сюжетно-игровой непосредственно образовательной деятельности по физическому развитию по лексической теме icon

Конспект сюжетно-игровой непосредственно образовательной деятельности по физическому развитию по лексической теме




НазваниеКонспект сюжетно-игровой непосредственно образовательной деятельности по физическому развитию по лексической теме
Дата конвертации16.06.2015
Размер52,49 Kb.
ТипКонспект
скачать >>>


Методическое объединение по физическому развитию дошкольников
бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Сокольского муниципального района

"Детский сад комбинированного вида № 5 "Берёзка"

Конспект

сюжетно-игровой

непосредственно образовательной деятельности

по физическому развитию

по лексической теме

"Домашние птицы"

(старшая группа компенсирующей направленности

для детей с тяжёлыми нарушениями речи).

Составитель:

Привалова Елена Александровна,

инструктор по физической культуре

2013 год



Программное содержание:


  1. Развивать динамическую, зрительно – моторную и слухо – моторную координацию движений.

  2. Развивать одновременность и согласованность движений, двигательную память, выполняя двигательные цепочки.

  3. Продолжить учить сохранять правильную осанку во время ходьбы.

  4. Упражнять в умении подлезать под стойку (высота 55 см) на ступнях без помощи рук.

  5. Упражнять в умении принимать правильное исходное положение в прыжках с продвижением вперед и мягкому приземлению.

  6. Продолжать учить быстро реагировать на сигнал.

  7. Укреплять дыхательную мускулатуру, развивать выносливость, мышечную силу.

  8. Расширять активный и пассивный словарь;

  9. Создавать атмосферу эмоционального благополучия.


Предварительная работа: беседы на тему "Домашние птицы", рассматривание иллюстраций, слушание музыки – "Голоса птиц" из цикла театральные шумы (учебно – методическое пособие "Мир увлекательных занятий", автор А.И. Буренина), разучивание пальчиковых гимнастик и музыкально-ритмической композиции "Птичий двор" - песня "Ки-ко-ко" в исполнении Пипо Франко.
Атрибуты: дуга высотой 55 см, дорожка, мешочки на каждого, канат 2 шт., маска волка, обручи 6 шт, игрушки: петушок, гусенок.

Ход:
Вводная часть.
Дети входят в зал и строятся. Предлагаем послушать магнитофонную запись и узнать знакомые голоса.
Ответы детей.
Вопросы к детям:

- Как одним словом можно назвать этих птиц? (домашние).

- Сегодня мы вспомним их голоса, попробуем при помощи движений изобразить повадки домашних птиц.
Внимание! Группа направо.
Раз, два, шли утята! Дети идут по залу обычным шагом.

Три, четыре за водой!

А за ними шлепал пятый

Позади бежал шестой.

А седьмой от них отстал,

А восьмой уже устал,

А девятый всех догнал.

А десятый испугался Дети идут на носках, руки к плечам.

Громко, громко запищал

"Пи-пи-пи, не пищи".

Мы тут рядом, поищи.
По двору ходит петушок Дети идут с высоким подниманием колен, руки на поясе

На голове красный гребешок

На крыле узоры,

На ногах шпоры.

Рано утром встаёт

Голосисто поёт:

Ку-ка-ре-ку! Дети идут с высоким пониманием колен,

Ку-ка-ре-ку! руками взмахивают вверх-вниз.

Ку-ка-ре-ку!

Вышла курочка гулять, Ходьба на пятках, руки на поясе.

Свежей травки пощипать!

А за ней ребятки,

Желтые цыплятки.

Ко-ко-ко!

Не ходите, далеко.


Переход на обычную ходьбу под бубен.
Инструктор: Разрешите ребята, я буду вашей мамой-курицей, а вы моими послушными цыплятками. При беге на сильный удар в бубен цыплятки разбегутся кто куда (врассыпную), а на второй удар – цыплятки снова побегут друг за другом. Повтор 3 раза.
Дети переходят на ходьбу, восстанавливающую дыхание, выстраиваются в круг.
Основная часть.
1. Мама курица привела своих цыплят на птичий двор, где цыплята увидели много разных птиц и стали им подражать.
Музыкально-ритмическая композиция "Птичий двор" в исполнении детей.
- Раз, два, три!

В гнездышки лети. Дети выстраиваются в шеренгу.

2. Мама-курица очень заботливая, она постоянно учит своих цыплят.
Используемые приёмы: показ взрослого и ребёнка.

Способ организации – поточный.



  • Сегодня мы с вами вспомним, как нужно пройти под поваленным деревом (подлезание детей под дугу (h – 55 см)).




  • Продолжаем учиться ходить с прямой спиной, чтобы понравится петушку (ходьба с мешочком на голове).




  • Вспомним, как нужно прыгать с кочки на кочку приземляясь мягко (прыжки из обруча в обруч, продвигаясь вперед. Повтор 3 раза.


Дети помогают убирать пособия, строятся в шеренгу.
Анализ работы детей взрослым.
3. Ребята, вы были только что цыплятами, а хотите ещё превратиться в какую- нибудь домашнюю птицу? Чтобы определить кем мы будем необходимо отгадать загадку. Будьте внимательны.
Красные лапки, длинная шея,

щиплет за пятки,

беги без оглядки.
Правильно - это гусь.
Игра "Гуси ходят по утру"
Цельразвитие слухо – моторной памяти.

Инструкция для детей – все вместе проговариваем слова игры (игра на закрепление) и выполняем движения в соответствии с текстом.
Гуси ходят по утру, Перекат с пятки на носок, руки на поясе.

По широкому двору.

Беспокоятся кричат

Не сочтут ни как гусят.

Га-га-га, го-го-го

Нет гусенка одного!

Не сбежал ли он в лесок? Дети поднимают высоко колени, стоя на месте.

Спрашивает петушок.

Нет, не коршун ли унес? Дети выполняют повороты в стороны, руки на поясе.

Вторит утка – плоский нос.
А индюк, балды- балды! Дети наклоняют голову вперед, руки за спиной.

Поглядите у воды.
Черный ворон прилетел, Дети взмахивают руками.

На плетень повыше сел

Кару-кар, я сам видал

Как с гусенком волк бежал.
-Как теперь помочь беде?

Ну-ка гуси марш к воде. Дети перебегают за ориентиры.
Подвижная игра "Гуси-гуси" (3раза)

(волка выбирают по считалке)
Анализ игры взрослым.
Заключительная часть.
Гуси, вы все целы. Предлагаю найти гусенка, которого унес волк.
Игра малой подвижности "Найди гусенка".
Слова гусёнка – игрушки.
Шёл я словно знак вопроса,

Не найти длиннее носа.

Смотрел я в поле на стога

И кричал я га-га-га.

Итог. Давайте расскажем гусёнку, при помощи каких движений вы изображали повадки домашних птиц и назовём их.
- Дети с Гусёнком возвращаются в группу.



Похожие:

Конспект сюжетно-игровой непосредственно образовательной деятельности по физическому развитию по лексической теме iconКонспект непосредственно образовательной деятельности по познавательно-речевому развитию
Интеграция образовательных областей "Познание, "Коммуникация", "Художественное творчество", "Социализация"
Конспект сюжетно-игровой непосредственно образовательной деятельности по физическому развитию по лексической теме iconКонспект непосредственной образовательной деятельности по физическому развитию в средней группе «Прогулка в осеннем лесу»
Цель: Формирование познавательного интереса к миру природы через физическое развитие
Конспект сюжетно-игровой непосредственно образовательной деятельности по физическому развитию по лексической теме iconКонспект руководства игровой деятельностью по мотивам сказки В. Катаева "Цветик семицветик"
Цель: Формирование нравственного поведения детей в совместной игровой деятельности
Конспект сюжетно-игровой непосредственно образовательной деятельности по физическому развитию по лексической теме iconКонспект непосредственно образовательной деятельности по познавательно-речевому развитию «Тема осени в стихах Т. Л. Петуховой» в старшей группе Воспитатель Прохорова Светлана Акиндиновна город Сокол 2013 год
Воспитатель: я вам предлагаю сделать книгу своими руками и подарить библиотеке. Согласны?
Конспект сюжетно-игровой непосредственно образовательной деятельности по физическому развитию по лексической теме iconКонспект непосредственно образовательной деятельности с элементами театрализации
Цель: развитие коммуникативности и личностно-эмоционального взаимодействия детей между собой и педагогом посредством театрализованной...
Конспект сюжетно-игровой непосредственно образовательной деятельности по физическому развитию по лексической теме iconКонспект непосредственно-образовательной деятельности по постановке театрализованной сказки
Подготовка: Мультимедийная презентация, музыкальное сопровождение, напольная кукла бабушка Рассказушка, шапочки козлят
Конспект сюжетно-игровой непосредственно образовательной деятельности по физическому развитию по лексической теме iconКонспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности с элементами театрализации «Профессии»
Применять полученные и обобщенные знания в жизни (путем ответов на вопросы, выполнения заданий)
Конспект сюжетно-игровой непосредственно образовательной деятельности по физическому развитию по лексической теме iconКонспект непосредственной образовательной деятельности по художественно-эстетичному развитию в подготовительной к школе группе
Цель. Развивать эмоциональную сферу детей посредством различных видов музыкальной деятельности
Конспект сюжетно-игровой непосредственно образовательной деятельности по физическому развитию по лексической теме iconКонспект Непосредственно образовательной деятельности «Веселые матрёшки» ( средняя группа)
Учить детей украшать узорами силуэты матрешек. Познакомить детей с русской народной игрушкой
Конспект сюжетно-игровой непосредственно образовательной деятельности по физическому развитию по лексической теме iconКонспект непосредственно образовательной деятельности по украшению открыток элементами
Учить украшать средину открытки цветком из элементов глубоковской росписи, самостоятельно дополнять узор знакомыми элементами
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©edu.likenul.com 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы