Анализ выполнения экзаменационных работ по русскому языку егэ выпускников 11-го класса 2010 2011 учебный год icon

Анализ выполнения экзаменационных работ по русскому языку егэ выпускников 11-го класса 2010 2011 учебный год




НазваниеАнализ выполнения экзаменационных работ по русскому языку егэ выпускников 11-го класса 2010 2011 учебный год
Дата конвертации20.05.2015
Размер445 b.
ТипАнализ
скачать >>>


  • Анализ

  • выполнения экзаменационных работ по русскому языку ЕГЭ

  • выпускников 11-го класса

  • (2010 – 2011 учебный год)

  • Типичные ошибки


Характеристика контрольных измерительных материалов по русскому языку 2011 года

  • Принципы структурирования

  • экзаменационной работы:

  • 1. Ориентированность школьного курса

  • на развитие речемыслительных и

  • коммуникативных умений и навыков.

  • 2. Общая нацеленность на речевое

  • развитие учащихся.



В экзаменационную работу включены задания, проверяющие следующие виды компетенций:

  • лингвистическую компетенцию, т. е. умение проводить лингвистический анализ языковых явлений;

  • языковую компетенцию, т. е. практическое владение русским языком, его словарем и грамматическим строем, соблюдение языковых норм;

  • коммуникативную компетенцию, т. е. владение разными видами речевой деятельности, умение воспринимать чужую речь и создавать собственные высказывания.



Результаты выполнения заданий, проверяющих сформированность компетенций



Результаты выполнения заданий, проверяющих сформированность компетенций



Результаты выполнения заданий, проверяющих сформированность компетенций



Результаты выполнения групп заданий



Результаты выполнения групп заданий



Результаты выполнения групп заданий



Результаты выполнения групп заданий



Результаты выполнения групп заданий



Результаты выполнения групп заданий



К7. Типичные орфографические ошибки:

  • правописание безударных гласных в корнях слов: «вырожают, невырозимое, отлечает, креминология, покозалось, предстовляет, везжат, проговарил»;

  • слитное и раздельное написание омонимичных форм: «тоже-то же, также -так же, зато -за то, потому что - по тому что, чтобы – что бы»;

  • правописание производных предлогов: « в заключении, в течении, вседствии, впоследствие»;

  • правописание Н – НН в разных частях речи: «нарисованна, брошенный, жизненная, временные»;

  • дефисное написание неопределенных местоимений и наречий: «что то, как то, кому то, чьи то, какой нибудь, какой то»;

  • правописание –тся и ться в глаголах: «надо исправится, надо добится, можно наслаждатся, могла сложится»;

  • написание НЕ и НИ: «ни чего не хочет, небросал своих сестер, не смотря на, ни кому ненужный, некакого интереса, ни кто иной, не досмотрел, невидал, ненадо»;

  • правописание безударных гласных в корнях слов: «седеть, систренка, попрашайничать, к сожелению»;

  • написание наречий: «по разному, по началу, на много, во круг, в месте, по моему, во первых»;

  • правописание Ь после шипящих в глаголах: «достич, хочеш, пожелаеш, береч».



Результаты выполнения групп заданий



К9. Типичные грамматические ошибки

  • неверная замена прямой речи косвенной;

  • построение предложений с деепричастным оборотом:«Сливая в реки отходы, погибают рыбы, Прочитая этот текст, сразу видно…, Читая текст, мне вспомнилось…»;

  • придаточные предложения выделяются в самостоятельные: «Но однажды утром, поймав себя на мысли. Что он слишком погрузился в мир книг. Решил посмотреть вокруг себя. И увидел прекрасный мир. В котором много красок, звука, запахов», «Я считаю, что нельзя делать своему ребенку душевную рану. Так как такие раны…»;

  • неправильное согласование подлежащего и сказуемого: «Не оставил равнодушной произведение замечательного автора В.Белова, Они представляет…»;

  • неправильное управление: «радоваться своей жизнью, не обращал внимание; переживаем, волнуемся их судьбами, печалями и радостями; наблюдать на окружающий тебя мир; близкое к сердцу; у всех из нас; ни о чем себя не винить» «О том, что роль слова велика, я согласна»;

  • употребление отвлеченных и вещественных существительных ед.ч. во множественном числе: «серьезные стихи и прозы, крах всех желаний и мечт, засоряют природы, много опасностей и рисков»;

  • нарушение видо-временной соотнесенности глагольных форм: «Каждый человек должен знать свое прошлое и не забыть его»;

  • образование степеней сравнения: «будем более серьезней, более плохими, в худшейшем положении»;

  • ошибки в словообразовании: «вредностное вмешательство, слова взволновывают, забытие здравого смысла, читание книг, читальщик, почувствуя, разнообразность, для украски своей истории, приобмануть, если бы он не обдумался».



Результаты выполнения групп заданий



Результаты выполнения групп заданий



Общие рекомендации по совершенствованию методики преподавания и по подготовке к ЕГЭ

  • Планомерная работа по развитию и совершенствованию всех видов речевой деятельности в их взаимосвязи.

  • Организация целенаправленной работы по систематизации и обобщению учебного материала, направленной на развитие умений выделять в нем главное, устанавливать причинно-следственные связи между отдельными элементами содержания, обращая особое внимание на взаимосвязь разделов школьного курса русского языка.

  • Пристальное внимание к различным языковым значениям (лексическому, грамматическому, словообразовательному и др.).

  • Важно!

  • Добиваться понимания учащимися того, что успешное

  • выполнение любого задания предполагает тщательный анализ его

  • условия и выбор адекватной последовательности действий.





Похожие:

Анализ выполнения экзаменационных работ по русскому языку егэ выпускников 11-го класса 2010 2011 учебный год iconАнализ результатов обязательных экзаменов на государственной (итоговой) аттестации в 2010 2013 год
В 2010 – 2011 учащиеся сдавали экзамены по алгебре и по русскому языку в традиционной форме – по Сборникам экзаменационных работ,...
Анализ выполнения экзаменационных работ по русскому языку егэ выпускников 11-го класса 2010 2011 учебный год iconРезультаты гиа-9 выпускников Сокольского муниципального района в 2014 году
В 2009/2010 и 2010/2011 учебном году выпускники сдавали экзамены по математике и русскому языку, а также экзамены с использованием...
Анализ выполнения экзаменационных работ по русскому языку егэ выпускников 11-го класса 2010 2011 учебный год iconКалендарно-тематическое планирование по русскому языку для 9 класс
М. Т. Баранова, Н. А. Ладыженской, Н. А. Шанского (2010 год), соответствующей федеральному компоненту государственного стандарта...
Анализ выполнения экзаменационных работ по русскому языку егэ выпускников 11-го класса 2010 2011 учебный год iconРабочая программа по русскому языку для 11 класса ( базовый уровень ) Составитель: Шутова Елена Александровна
Рабочая программа по русскому языку для 11 класса составлена в соответствии с требованиями нормативно – правовых документов
Анализ выполнения экзаменационных работ по русскому языку егэ выпускников 11-го класса 2010 2011 учебный год iconШкольная олимпиада по русскому языку 2010-2011 учебный год 7 класс (задания)
Восстановите текст, вставляя, где необходимо, пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя недостающие знаки препинания. Текст...
Анализ выполнения экзаменационных работ по русскому языку егэ выпускников 11-го класса 2010 2011 учебный год iconПояснительная записка Настоящая программа по русскому языку для VI класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования,
Примерной программы основного общего образования по русскому языку, Программы по русскому языку к учебному комплексу для 5-9 классов...
Анализ выполнения экзаменационных работ по русскому языку егэ выпускников 11-го класса 2010 2011 учебный год iconРабочая программа по английскому языку во 2 классе под редакцией М. З. Биболетовой, Н. Н. Трубанёвой «Анлийский с удовольствием»
Рабочая программа по русскому языку для 1-4 класса под редакцией М. Л. Каленчук, Н. А. Чураковой и др., М.: Академкнига/учебник,...
Анализ выполнения экзаменационных работ по русскому языку егэ выпускников 11-го класса 2010 2011 учебный год iconРабочая программа по русскому языку 1 4 класса разработана на основе
Рабочая программа по русскому языку 1 – 4 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования и авторской...
Анализ выполнения экзаменационных работ по русскому языку егэ выпускников 11-го класса 2010 2011 учебный год iconРабочая программа по русскому языку составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования, Примерной программы по русскому языку для 5-9 классов,
Примерной программы по русскому языку для 5-9 классов, рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации и учебной...
Анализ выполнения экзаменационных работ по русскому языку егэ выпускников 11-го класса 2010 2011 учебный год iconПротокол №1 «28» августа2014. от «28» августа 2014г. Рабочая программа по русскому языку для 8 класса
Баранов М. Т. Программа по русскому языку к учебникам 5-9 классов/ М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский // Программно-методические...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©edu.likenul.com 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы