|
Бюджетное образовательное учреждение Вашкинского муниципального района «Вашкинская средняя общеобразовательная школа» Согласовано Принято на Утверждено приказом __________________ педагогическом совете по школе № 124-ОД Зам.директора по УВР Протокол № 1 от «28» августа 2014г. Т.Н. Нифонтова от «28» августа 2014 г. Рабочая программа учебного курса «Информатика и ИКТ» для 11 класса Составитель: Лысова Мария Сергеевна с. Липин Бор 2014-2015 учебный год Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета «Информатика и ИКТ – 11» (далее Рабочая программа) составлена на основании следующих нормативно-правовых документов: Примерной и авторской программы основного общего образования по информатике (Методическое пособие для учителя «Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе.8-11 классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.– 190 с.) Программа соответствует учебнику «Информатика и ИКТ» для 11 класса образовательных учреждений /Угринович Н.Д.- Информатика и ИКТ. 11 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010 г. Рабочая программа содержит следующие разделы: титульный лист, пояснительная записка, содержание учебного предмета, требования к уровню усвоения, требования к оценке знаний, перечень литературы, материально-техническое обеспечение. Цели программы: - освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах; - овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин; - развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов; - воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности; - приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности. Основная задача базового уровня старшей школы состоит в изучении общих закономерностей функционирования, создания и применения информационных систем, преимущественно автоматизированных. С точки зрения содержания это позволяет развить основы системного видения мира, расширить возможности информационного моделирования, обеспечив тем самым значительное расширение и углубление межпредметных связей информатики с другими дисциплинами. С точки зрения деятельности, это дает возможность сформировать методологию использования основных автоматизированных информационных систем в решении конкретных задач, связанных с анализом и представлением основных информационных процессов. Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят: - учебник «Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 11 класса / Н.Д. Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009»; - методическое пособие для учителя «Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе.8-11 классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008»; - комплект цифровых образовательных ресурсов. Программа рассчитана на 1 ч. в неделю, 34 часа за год. Программой предусмотрено проведение непродолжительных практических работ (20-25 мин), направленных на отработку отдельных технологических приемов, и практикумов – интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся. При выполнении работ практикума предполагается использование актуального содержательного материала и заданий из других предметных областей. Часть практической работы (прежде всего подготовительный этап, не требующий использования средств информационных и коммуникационных технологий) может быть включена в домашнюю работу учащихся, в проектную деятельность; работа разбита на части и осуществляется в течение нескольких недель. Программой предусмотрено проведение: количество практических работ – 17, количество контрольных работ – 4. Авторское содержание в рабочей программе представлено без изменения, так как учебно-методический комплект является мультисистемным и практические работы могут выполняться как в операционной системе Windows, так и в операционной системе Linux. Формы организации учебного процесса Единицей учебного процесса является урок. В первой части урока проводиться объяснение нового материала, во второй части урока планируется компьютерный практикум в форме практических работ или компьютерных практических заданий рассчитанные, с учетом требований СанПИН, на 20-25 мин. и направлены на отработку отдельных технологических приемов. Практические работы методически ориентированы на использование метода проектов, что позволяет дифференцировать и индивидуализировать обучение. Возможно выполнение практических занятий во внеурочное время в компьютерном школьном классе или дома. Требования к уровню подготовки учащихся В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен знать/понимать
уметь
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
Межпредметные связи Межпредметные связи «как цель» в курсе информатики могут быть реализованы с математикой, физикой, лингвистикой, историей, биологией. При изучении вопросов, связанных с информацией, информационными процессами следует приводить разнообразные примеры из различных предметных областей (например, использование словарей, устройства передачи информации и др.). Основой при объяснении устройства ЭВМ являются сведения из курса физики. Понятие величины вводится на основе и в сравнении с величинами в физике и математике. Знания о системах счисления должны формироваться в курсе математики. Рассмотрим, как осуществляется связь информатики с процессом преподавания других предметов: - Компьютерные презентации как улучшение форм подачи материала в любом предмете, ведь они комбинируют возможности аудио, визуального и текстового представления. Умение учащегося составлять план и хронометраж публичного выступления. - Решение математических задач с помощью численных методов в языке программирования и табличном процессоре. Переборные алгоритмы как элемент комбинаторики. - Улучшение орфографических и речевых навыков при работе в текстовом процессоре. - Телекоммуникационные ресурсы как инструмент изучения иностранных языков. - Редактор формул как элемент закрепления наиболее трудных для учащихся формул математики, химии, физики. - Моделирование различных процессов с помощью табличного процессора и языка программирования. - Базы данных как средство поддержки изучения экономики и географии. - При изучении темы «Графический редактор» учащиеся должны создавать и редактировать изображения в расчете на субъективное восприятие зрителя. Кроме сухих понятий компьютерной графики полезно рассказать об особенностях художественного восприятия человека. Золотое сечение – симметрия всего живого на земле. Форма, в основе построения которой лежат сочетание симметрии и золотого сечения, способствует наилучшему зрительному восприятию и появлению ощущения красоты и гармонии. Формы организации учебного процесса
Формы текущего контроля знаний, умений, навыков; промежуточной и итоговой аттестации учащихся
Учебно-тематический план
Содержание учебного курса Компьютер как средство автоматизации информационных процессов (11 ч) История развития вычислительной техники. Архитектура ЭВМ. Магистрально-модульный принцип построения компьютера. Операционная система компьютера. Файлы и файловая система. Логическая структура дисков. Программы и приложения. Компьютерные вирусы и их характеристика. Антивирусные программы. Защита от вредоносных программ. Защита информации от несанкционированного доступа. Биометрические средства защиты. Практическая работа №1 «Виртуальные компьютерные музеи». Практическая работа №2 «Сведения об архитектуре компьютера». Практическая работа №3 «Сведения о логических разделах дисков» Практическая работа №4 «Значки и ярлыки на рабочем столе». Практическая работа №5 «Настройка графического интерфейса для операционной системы Linux». Практическая работа №6 «Установка пакетов в операционной системе Linux». Практическая работа №7 «Биометрическая защита: идентификация по характеристикам речи». Практическая работа №8 «Защита от компьютерных вирусов». Практическая работа №9 «Защита от сетевых червей». Практическая работа №10 «Защита от троянских программ» Практическая работа №11 «Защита от хакерских атак» Моделирование и формализация (8 ч) Моделирование как метод познания. Формы представления моделей. Формализация. Системный подход в моделировании. Типы информационных моделей. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Базы данных. Системы управления базами данных (СУБД) (8 ч) Табличные базы данных. Системы управления базами данных (СУБД). Формы в табличной базе данных. Иерархическая и сетевые модели данных. Практическая работа №12 «Создание табличной базы данных». Практическая работа №13 «Создание формы в табличной БД». Практическая работа №14 «Поиск записей в табличной БД». Практическая работа №15 «Сортировка записей в БД». Практическая работа №16 «Создание отчётов в БД». Практическая работа №17 «Создание генеалогического древа семьи». Информационное общество (3 ч) Право в Интернете. Этика в Интернете. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий. Повторение (3 ч) Технология работы с текстовой и графической информацией. Создание компьютерных презентаций. Технология работы с числовой информацией. Создание базы данных в электронных таблицах. Технология сайтостроительства. Создание Web-страницы на языке HTML. Итоговая контрольная работа по курсу ИКТ средней школы Резерв (1 ч) Требования к оценке знаний Критерии оценки устных ответов учащихся Ответ оценивается отметкой «5», если ученик:
Ответ оценивается отметкой «4», если ученик
Отметка «3» ставится в следующих случаях:
Отметка «2» ставится в следующих случаях:
Критерии оценки практических работ учащихся Отметка «5» ставится, если:
Отметка «4» ставится, если:
Отметка «3» ставится, если:
Отметка «2» ставится, если:
Перечень учебно-методических средств обучения Литература для учителя 1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса / Н.Д. Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. 2. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе.8-11 классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. 3. Демонстрационный вариант ЕГЭ по информатике (2009 и 2010 г.г.). 4. Интернет-ресурсы 5. Комплект цифровых образовательных ресурсов. Литература для ученика
Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы Аппаратные средства
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
|
![]() | Протокол №1 от «28» августа 2014г. Т. Н. Нифонтова от «28» августа 2014г. Рабочая программа учебного курса Угриновича Н. Д. с учетом примерной программы среднего (полного) общего образования по курсу «Информатика и икт» на базовом уровне... | ![]() | Протокол №1 от «28» августа 2014г. Т. Н. Нифонтова от «28» августа 2014 г. Рабочая программа по математике для 6 класса Данная программа составлена в соответствии с современной нормативной правовой базой в области образования. Использовались нормативные... |
![]() | Протокол №1 №124 од 2014 от «28» августа 2014г от «28» августа 2014г Рабочая программа учебного предмета «Информатика и икт» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного... | ![]() | Протокол №1 №124-од 2014 от «28» августа 2014г от «28» августа 2014г Рабочая программа по обществознанию 10 класс Закона РФ «Об образовании» №122-фз, учебного плана 2004года, программы среднего (полного) образования по обществознанию2010г, и авторской... |
![]() | Протокол №1 от «28»августа 2014 г. Утверждено приказом по школе №124-од от «28»августа 2014 г Рабочая программа учебного курса немецкий язык разработана для обучения в 6 классе боу «Вашкинская сош» на основе | ![]() | Протокол № № 2014 от «28» августа 2014г от «29» августа 2014г. Рабочая программа по технологии Данная программа по технологии составлена в соответствии с общими целями изучения курса, определёнными Федеральным государственным... |
![]() | Протокол №1 №124 од 2014 от «28» августа 2014г от «28» августа 2014г. Рабочая программа по математике Приказ Министерства образования и науки РΦ от 04. 10. 2010 г. №986 «Об утверждении Федеральных требований к общеобразовательным учреждениям... | ![]() | Протокол №1 №124 од 2014 от «28» августа 2014г от «28» августа 2014г. Рабочая программа по истокам Целью курса является освоение школьниками системы ведущих ценностных ориентаций, свойственных отечественному образу жизни, присоединение... |
![]() | Протокол №1 №124 од 2014 от «28» августа 2014г от «28» августа 2014г. Рабочая программа по русскому языку Приказ Министерства образования и науки РΦ от 04. 10. 2010 г. №986 «Об утверждении Федеральных требований к общеобразовательным учреждениям... | ![]() | Протокол №1 №124 -од 2014 от «28» августа 2014г от «28» августа 2014г Рабочая программа по истокам 3 класс Целью курса является освоение школьниками системы ведущих ценностных ориентаций, свойственных отечественному образу жизни, присоединение... |