Программа составлена для начала изучения пропедевтический курс «Информатика и икт» icon

Программа составлена для начала изучения пропедевтический курс «Информатика и икт»




НазваниеПрограмма составлена для начала изучения пропедевтический курс «Информатика и икт»
Дата конвертации19.06.2015
Размер119,61 Kb.
ТипПрограмма
скачать >>>








Пояснительная записка

Программа составлена для начала изучения пропедевтический курс «Информатика и ИКТ». Она предусматривает продолжение в 2,3, 4 классах предметной линией «Информатика и ИКТ». На каждом занятии предусматриваются физкультминутки продолжительностью 2-3 минуты. В процессе преподавания данного кружка будут использованы материалы поурочного планирования с сайта Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. Планирование предмета рассчитано на 33 учебных недели (33 урока за учебный год).

Цели программы

1.Формирование навыков решения задач с применением таких подходов к решению, которые наиболее типичны и распространены в информатике:

Выполнение данной цели, реализуются через следующие задачи:
• применение формальной логики при решении задач: построение выводов путем применения к известным утверждениям логических операций («если – то», «и», «или», «не» и их комбинаций – «если ... и ..., то...»);
• алгоритмический подход к решению задач – умение планирования последовательности действий для достижения какой-либо цели, а также решения широкого класса задач, для которых ответом является не число или утверждение, а описание последовательности действий;
• системный подход – рассмотрение сложных объектов и явлений в виде набора более простых составных частей, каждая из которых выполняет свою роль для функционирования объекта в целом; рассмотрение влияния изменения в одной составной части на поведение всей системы;
• объектно-ориентированный подход: самое важное – объекты, а не действия, умение объединять отдельные предметы в группу с общим названием, выделять общие признаки предметов этой группы и действия, выполняемые над этими предметами; умение описывать предмет по принципу «из чего состоит и что делает (можно с ним делать)».
2. Создание кругозора в областях знаний, тесно связанных с информатикой: знакомство с графами, комбинаторными задачами, логическими играми с выигрышной стратегией («начинают и выигрывают») и некоторыми другими.
3. Формирование навыков решения логических задач и ознакомление с общими приемами решения задач – «как решать задачу, которую раньше не решали» (поиск закономерностей, рассуждения по аналогии, по индукции, правдоподобные догадки, развитие творческого воображения и др.).

Нормативная база организации внеурочной деятельности:

  1. Закон Российской Федерации от 10 июля 1992 года № 3266-1"Об образовании" (с последующими изменениями).

  2. Приказ Министерства образования и науки РФ от 27 марта 2006 года № 69 "Об особенностях режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и других работников образовательных учреждений" (зарегистрирован в Министерством юстиции Российской Федерации 26 июля 2006 г., регистрационный № 8110).

  3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 22 декабря 2009 года, регистрационный № 15785).

  4. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 года № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 04 февраля 2011 года, регистрационный № 19707).

  5. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 года №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"

  1. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 3 апреля 2003 года N 27 "О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.4.1251-03" пункт 2.4.4. Гигиена детей и подростков Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.4.1251-03 "Детские внешкольные учреждения (учреждения дополнительного образования) Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования детей (внешкольные учреждения)", утвержденные Главным государственным санитарным врачом Российской Федерации 1 апреля 2003 года (см. Приложение № 1

  2. Постановление Правительства Российской Федерации от 7 марта 1995 года,  № 233 (ред. от 10 марта 2009 года) "Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении дополнительного образования детей".

  3. Постановление Правительства Российской Федерации от 19 марта 2001 года, № 196 (ред. от 10 марта 2009 года) "Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении".

  4. Постановление Правительства Российской Федерации от 3 апреля 2003 года, № 191 «О продолжительности рабочего времени (норме часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников образовательных учреждений»

Общая характеристика кружка

Согласно ФГОС начального общего образования, основная образовательная программа образовательного учреждения «определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся».

Данный кружок направлен на общеинтеллектуальное развитие детей, для подготовки их к жизни в современном информационном обществе, в первую очередь кружок развивает логическое мышление, способности к анализу (вычислительную структуру объекта, выявлению взаимосвязей, осознанию принципов организации) и синтезу (созданию новых схем, структур и моделей)

Описание места учебного курса в учебном плане

Кружок «ИКТ – в играх и задачах» проводится 1 раз в неделю у учащихся 1 класса. Всего 33 часа.


1 четверть

2четверть

3 четверть

4 четверть

Всего:

8

8

9

8

33

Описание ценностных ориентиров содержания учебного курса

-Развитие и результат перехода к новому, более совершенному качественному состоянию, от простого к сложному, от низшего к высшему, к некой ступени духовной, умственной зрелости, сознательности, культурности и пр.

- воспитание педагогически организованный целенаправленный процесс развития обучающегося как личности, гражданина, освоения и принятия им ценностей, нравственных установок и моральных норм общества.

Требования к уровню подготовки обучающихся.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса.

Личностные:

В результате обучения ученик должен мотивировать учебную деятельность. При помощи работы с Интернет ресурсами и другими ЭОР увеличится познавательный интерес, способность к самооценке, развитие логики и мышления.

Метапредметные:

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, освоения способов решения проблем творческого характера; формирование умения контролировать и оценивать свои действия, готовность слушать и понимать собеседника; готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества.

Предметные:

*находить лишний предмет в группе однородных;

*давать название группе однородных предметов;

*находить предметы с одинаковым значением признака (цвет, форма, размер, число элементов и т.д.)

*находить закономерности в расположении фигур по значению одного признака;

*называть последовательность простых знакомых действий;

*находить пропущенное действие в знакомой последовательности;

*отличать заведомо ложные фразы;

*называть противоположные по смыслу слова.

Тематическое планирование

№ п/п

Наименование

разделов и тем

Кол-во часов

Из них




Теоретическое обучение, ч.

Практические

работы, ч.







1

Отличительные признаки и составные части предметов

8

6

2




2

План действий и его описание

8

6

2

 

3

Множества

10

8

2

 

4

Логические рассуждения

7

5

2

 

 

Итого

33

25

8

 

Содержание программы

1. ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ И СОСТАВНЫЕ ЧАСТИ ПРЕДМЕТОВ (8 ч.)

Выделение признаков предметов, узнавание предметов по заданным признакам. Сравнение двух или более предметов по заданным признакам. Сравнение двух или более предметов. Разбиение предметов на группы по заданным признакам.

2. ПЛАН ДЕЙСТВИЙ И ЕГО ОПИСАНИЕ (8 ч.)

Последовательность действий. Последовательность состояний в природе. Выполнение последовательности действий. Составление линейных планов действий. Поиск ошибок в последовательности действий.

3.МНОЖЕСТВА (10 ч.)

Высказывания и множества. Построение отрицания простых высказываний. Действия с множествами.

4.ЛОГИЧЕСКИЕ РАССУЖДЕНИЯ (7 ч.) Истинность и ложность высказываний. Логические рассуждения и выводы. Поиск путей на простейших графах, подсчёт вариантов.

Календарно-тематическое планирование

№ п/п

Наименование

разделов и тем

УУД

Кол-во часов

1

Отличительные признаки и составные части предметов

Личностные : Актуализация примеров и сведений из личного жизненного опыта

Коммуникативные :владение монологической и диалогической формами речи в соот­ветствии с грамматическими и синтак­сическими нормами родного языка, задания дают возможность учителю организовать проектную дея­тельность (индивидуальную или груп­повую)

Регулятивные : цель, понять, знать, уметь

Познавательные: развитие читательских умений, умения поис­ка нужной информации в повествовательном и описательном текстах, умения адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста.

Развитие умений работы с разными видами информации: текстом, рисунком, таблицей, знаком

8

1.1

Цвет предметов

1

1.2

Форма предметов

1

1.3

Размер предметов

1

1.4

Названия предметов

1

1.5

Признаки предметов

1

1.6

Состав предметов

1

1.7

Вводный инструктаж. Человек и компьютер. Рабочий стол в реальном и виртуальном мире. Компьютерная помощница - мышь

1

1.8

Меню: возможность выбора. Начните работу с нажатия кнопки Пуск. Клавиатура – инструмент писателя. Набор и редактирование текста.

1

2

План действий и его описание

8

2.1

Понятия «равно», «не равно»

1

2.2

Отношения «больше», «меньше»

1

2.3

Понятия «вверх», «вниз», «вправо», «влево»

1

2.4

Действия предметов

1

2.5

Последовательность событий

1

2.6

Порядок действий.

1

2.7

Что оказывается в строке контекстного Меню. Действия с фрагментом текста

1

2.8

Инструменты для рисования. Создание компьютерного рисунка в программе ПервоЛого




1

3

Множества




10

3.1

Цифры

1

3.2

Возрастание. Убывание.

1

3.3

Множество и его элементы.

1

3.4

Способы задания множеств

1

3.5

Сравнение множеств

1

3.6

Отображение множеств

1

3.7

Кодирование

1

3.8

Симметрия фигур

1

3.9

Редактирование компьютерного рисунка. Как сохранить созданный рисунок. Как открыть сохранённый рисунок в программе Перволого

1

3.10

Создание и сохранение рисунка в программе Перволого

1

4

Логические рассуждения

7

4.1

Отрицание

1

4.2

Понятие «истина», «ложь»

1

4.3

Понятие «дерево»




1

4.4

Графы

1

4.5

Комбинаторика.

1

4.6

Что такое информация? Интернет

1

4.7

Поиск информации в Интернете

1

 

Итого

33













Материально-техническое обеспечение курса

Состав электронного приложения:

  • Интернет-лекторий «ИКТ в начальной школе» (http://metodist.lbz.ru/lections/8/).

Интернет портал PROШколу.ru  http://www.proshkolu.ru/

4.http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/58a0dbdd-8ae9-43b1-937e-ef6397e6c1c3/?&subject=19 – единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.



Похожие:

Программа составлена для начала изучения пропедевтический курс «Информатика и икт» iconРабочая программа курса «Информатика и информационно-коммуникационные технологии»
КТ» является общеобразовательным курсом базового уровня, изучаемым в 10-11 классах. Курс ориентирован на учебный план, объемом 70...
Программа составлена для начала изучения пропедевтический курс «Информатика и икт» iconРабочая программа курса «Информатика и информационно-коммуникационные технологии»
КТ» является общеобразовательным курсом базового уровня, изучаемым в 10-11 классах. Курс ориентирован на учебный план, объемом 70...
Программа составлена для начала изучения пропедевтический курс «Информатика и икт» iconРабочая программа по информатике и икт составлена на основе авторской программы Босовой Л. Л. «Программа курса информатики и икт для 5-7 классов средней общеобразовательной школы»
С целью реализации непрерывного изучения курса «Информатика и икт» в образовательном учреждении за счет часов школьного компонента...
Программа составлена для начала изучения пропедевтический курс «Информатика и икт» iconРабочая программа по информатике и икт составлена на основе авторской программы Босовой Л. Л. «Программа курса информатики и икт для 5-7 классов средней общеобразовательной школы»
С целью реализации непрерывного изучения курса «Информатика и икт» в образовательном учреждении за счет часов школьного компонента...
Программа составлена для начала изучения пропедевтический курс «Информатика и икт» iconРабочая программа учебного предмета «Информатика»
Рабочая программа учебного предмета «Информатика» составлена на основе авторской программы по «Информатике» для 2-4 классов начальной...
Программа составлена для начала изучения пропедевтический курс «Информатика и икт» iconРабочая программа по курсу новой истории составлена на 28 часов. Курс «История России» в 8 классе является логическим продолжением курса «История России с древнейших времен до конца XVIII века»
Охватывает период XIX в. Курс является логическим продолжением курса «Новая история», начатого в 7 классе. Рабочая программа по курсу...
Программа составлена для начала изучения пропедевтический курс «Информатика и икт» iconПрограмма курса «английский язык»
Программа по английскому языку составлена с учётом общих целей изучения курса, определённых следующими нормативными документами
Программа составлена для начала изучения пропедевтический курс «Информатика и икт» iconПримерная программа по истории на ступени основного общего образования составлена с опорой на фундаментальное ядро содержания общего образования (раздел «История») и задает перечень вопросов, которые подлежат обязательному изучению в основной школе.
Примерная программа не задает последовательности изучения материала и распределения его по классам. Авторы рабочих программ и учебников...
Программа составлена для начала изучения пропедевтический курс «Информатика и икт» iconПротокол №1 №124 од 2014 от «28» августа 2014г от «28» августа 2014г
Рабочая программа учебного предмета «Информатика и икт» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного...
Программа составлена для начала изучения пропедевтический курс «Информатика и икт» iconПрограмма факультативного курса «Информатика и икт» для 5-7 класса составлена на основе авторской программы Л. Л. Босовой
Сош» из компонента образовательного учреждения с 5 по 7 класс по 1 часу (34 ч в год) выделено на преподавание факультатива «Информатика...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©edu.likenul.com 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы