Проект Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования бюджетного общеобразовательного учреждения Нюксенского муниципального района Вологодской области icon

Проект Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования бюджетного общеобразовательного учреждения Нюксенского муниципального района Вологодской области




НазваниеПроект Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования бюджетного общеобразовательного учреждения Нюксенского муниципального района Вологодской области
страница1/4
Денисовская Л.Н
Дата конвертации19.06.2015
Размер0,62 Mb.
ТипПрограмма
скачать >>>
  1   2   3   4

Проект

«Программа воспитания и социализации обучающихся

на ступени основного общего образования

бюджетного общеобразовательного учреждения Нюксенского муниципального района Вологодской области

«Городищенская средняя общеобразовательная школа»

Работу выполнили:

Денисовская Л.Н., Согрина Е.И.,

Шушкова Л.И., Петрова О.И.,

Храпова В.В., Чурина С.А.,

Гоглева Г.И., Суровцева Е.Ф.,

Суровцев А.И., Панёва И.В.,

Шушкова О.Н., Шитова И.В., учителя БОУ НМР ВО

«Городищенская СОШ», слушатели курсов по программе «Введение ФГОС ООО в деятельность образовательного учреждения»

Адрес: с. Городищна, ул. Школьная д.7
с. Городищна. 2013 год

Содержание:

  1. Проектирование

    1. Цель и задачи проекта …………………………………………………………......3

    2. Пояснительная записка………………………………………………..……….…. 3

  2. Разработка раздела ООП ООО «Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования БОУ НМР ВО «Городищенская СОШ»

    1. Цель и задачи воспитания и социализации обучающихся»…………..……..….9

    2. Основные направления и ценностные основы воспитания и социализации обучающихся»………………………………………………………………………..……..13

    3. Принципы и особенности организации содержания воспитания и социализации обучающихся………………………………………………………………………………...14

    4. Основное содержание воспитания и социализации обучающихся…………......18

    5. Виды деятельности и формы занятий с обучающимися…………………...…....24

    6. Совместная деятельность образовательного учреждения с предприятиями, общественными организациями, системой дополнительного образования по социализации обучающихся………………………………………………………………..33

    7. Основные формы организации педагогической поддержки социализации обучающихся……………………………………………………………………………..…42

    8. Организация работы по формированию экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни……………………………………………………49

    9. Деятельность образовательного учреждения в области непрерывного экологического здоровьесберегающего образования обучающихся………………...…54

    10. Планируемые результаты воспитания и социализации обучающихся…….…..59

  3. Заключение…………………………………...................................................................63

  4. Литература……………………………………………………………………………..…..64



Цель: разработка раздела ООП ООО «Программы воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования БОУ НМР ВО «Городищенская СОШ».

Задачи:

изучить нормативно-правовую базу;

- раскрыть содержание воспитания и социализации обучающихся;

- выделить основные направления, принципы, виды деятельности и формы организации педагогической поддержки воспитания и социализации обучающихся школы;

- продумать работу образовательного учреждения с организациями муниципального образования Городищенское;

- подобрать диагностический инструментарий.

Пояснительная записка:

Муниципальное образовательное учреждение «Городищенская средняя общеобразовательная школа» осуществляет преемственное и непрерывное воспитание личности гражданина России с учетом современных подходов и требований к результатам воспитательной деятельности, лучших традиций отечественной культуры и опыта образовательного учреждения.

Нормативно-правовой и документальной основой программы воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования являются следующие:

Федеральный уровень:

  • Закон Российской Федерации «Об образовании» (от 10 июля 1992 г. № 3266-1);

  • Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. №373);

  • Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки от 17 декабря 2010 г. №1987);

  • Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» (от 4 февраля 2010 г. № 271);

  • Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России / Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А.- М., 2011;

  • План действий по модернизации общего образования на 2011 — 2015 год (утверждением Распоряжением правительства РФ от 07.09.2010г.)

  • Постановление главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. №189 о введении в действие Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях, СанПиН 2.4.2.2821-10;

  • Конвенция о правах ребенка

  • Декларация прав ребенка

  • Закон «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»

  • государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы»

  • приказ МО РФ «О концепции профилактики злоупотребления психоактивными веществами в образовательной среде»

  • Федеральный закон «Об общественных объединениях»

  • Федеральный закон «О физической культуре и спорте в РФ»

  • Концепция федеральной целевой программы «Развитие физической культуры и спорта в РФ»

  • Концепция развития детско-юношеского спорта на 2009-2015 годы

  • Концепция художественного образования в РФ

Региональный компонент:

  • План действий по модернизации общего образования, направленных на реализацию в 2011 – 2015 годах национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» (утвержден постановлением губернатора Вологодской области от 16 июня 2010 г. №325)

  • Стратегия развития образования Вологодской области до 2020 года (постановление Правительства Вологодской области от 03.03.2009, № 398).

  • Основная образовательная программа основного общего образования

  • Постановление Правительства Вологодской области от 06.12.2011года № 1514 «О Концепции непрерывного экологического образования, воспитания и просвещения населения Вологодской области в интересах устойчивого развития региона до 2020 года»

  • областная программа «Я - Вологжанин»,

Внутришкольный уровень:

  • Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования БОУ НМР ВО «Городищенская СОШ» (2011 год)

  • Устав БОУ НМР ВО «Городищенская СОШ»;

  • Правила внутреннего трудового распорядка БОУ НМР ВО «Городищенская СОШ»

Источники:

  • Фундаментальное ядро содержания общего образования (Под ред. В.В. Козлова, А.М. Кондакова. - М. «Просвещение» 2011)

  • Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения (М.«Просвещение» 2011)

  • Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор (Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. - М. «Просвещение» 2013)

  • Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий. - Под ред. А. Асмолова. - М. «Просвещение» 2011)


Программа воспитания и социализации обучающихся предусматривает формирование нравственного уклада школьной жизни, обеспечивающего создание соответствующей социальной среды развития обучающихся и включающего воспитательную, учебную, внеучебную, социально значимую деятельность обучающихся, основанного на системе духовных принципов, традиций и ценностей жителей Вологодской области, Нюксенского района, реализуемого в совместной социально-педагогической деятельности , школы, семьи и других субъектов общественной жизни. Наша школа является сельской. Численность учащихся составляет около 200 человек, которые проживают в отдалённых населённых пунктах, где отсутствуют культурно-досуговые центры, в которых дети могли бы развивать систему ценностей и воспитывать культуру общения. В связи с этим, образовательное учреждение несёт большую ответственность не только за учебную деятельность, но и за воспитание и социализацию обучающихся. В нашей школе накоплен большой опыт по воспитанию детей по следующим направлениям:

  • эколого-просветительское;

  • спортивное;

  • гражданско-патриотическое.

При создании данного проекта основываемся на традициях школы, но и расширяем новые направления по воспитанию и социализации обучающихся.

Данная программа может успешно реализоваться педагогическим коллективом школы и презентоваться на уровне района.

Для реализации данной программы необходимо пополнение финансово-экономической и материальной базы.

Программа воспитания и социализации обучающихся направлена на обеспечение их духовно-нравственного развития и воспитания (6), социализации, профессиональной ориентации, формирование экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни.

Программа воспитания и социализации обучающихся содержит двенадцать разделов.

• «Цель и задачи воспитания и социализации обучающихся»;

• «Основные направления и ценностные основы воспитания и социализации обучающихся»;

• «Принципы и особенности организации содержания воспитания и социализации обучающихся»;

• «Основное содержание воспитания и социализации обучающихся»;

• «Виды деятельности и формы занятий с обучающимися»;

* Совместная деятельность образовательного учреждения с предприятиями, общественными организациями, системой дополнительного образования по социализации обучающихся;

• «Основные формы организации педагогической поддержки социализации обучающихся»;

• «Организация работы по формированию экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни»;

• «Деятельность образовательного учреждения в области непрерывного экологического здоровьесберегающего образования обучающихся»;

• «Планируемые результаты воспитания и социализации обучающихся»;

Данный проект взаимосвязан с другими разделами ООП: в частности с содержательным разделом Программы развития УУД на ступени основного общего образования.

При разработке данного проекта рабочая группа встретилась со следующими трудностями:

  • недостаточные временные сроки по разработке проекта;

  • большой объём обрабатываемой информации и конкретизация его.

В проекте рабочая группа создала раздел ООП ООО «Программы воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования», в дальнейшем в программе будут введены коррективы.

Перспективные задачи рабочей группы:

- доработать подразделы программы 2.3.10, 2.311, 2.3.12

  • способствовать созданию психолого-педагогического сопровождения ФГОС основного общего образования, тесное сотрудничество по диагностике и мониторингу;

  • активизировать работу с населением МО Городищенское;

  • ознакомить родителей, общественность с данной программой, внести изменения в соответствии с их запросами;

  • найти спонсоров для реализации отдельных проектов.


2.1. Цель и задачи воспитания и социализации обучающихся

Основная педагогическая цель — воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России, патриота России и своей малой родины – Вологодской области, Нюксенского района.

На ступени основного общего образования для достижения поставленной цели воспитания и социализации обучающихся решаются следующие задачи.

В области формирования личностной культуры:

• формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной, общественно полезной деятельности на основе традиционных нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции — «становиться лучше»;

• укрепление нравственности, основанной на свободе воли и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности школьника поступать согласно своей совести;

• формирование основ нравственного самосознания личности (совести) — способности подростка формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;

• формирование нравственного смысла учения, социально-ориентированной и общественно полезной деятельности;

• формирование морали — осознанной обучающимися необходимости поведения, ориентированного на благо других людей и определяемого традиционными представлениями о добре и зле, справедливом и несправедливом, добродетели и пороке, должном и недопустимом;

• усвоение обучающимися базовых национальных ценностей, духовных традиций народов России, традиций Вологодчины и школы;

• укрепление у подростка позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма;

• развитие эстетических потребностей, ценностей и чувств;

• развитие способности открыто выражать и аргументированно отстаивать свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;

• развитие способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты;

• развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремлённости и настойчивости в достижении результата;

• формирование творческого отношения к учёбе, труду, социальной деятельности на основе нравственных ценностей и моральных норм;

• формирование у подростка первоначальных профессиональных намерений и интересов, осознание нравственного значения будущего профессионального выбора;

• осознание подростком ценности человеческой жизни, формирование умения противостоять в пределах своих возможностей действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни, физического и нравственного здоровья, духовной безопасности личности;

  • формирование экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни.

В области формирования социальной культуры:

• формирование российской гражданской идентичности, включающей в себя идентичность члена семьи, школьного коллектива, территориально-культурной общности, этнического сообщества, российской гражданской нации;

• укрепление веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество, заботы о процветании своей страны, малой родины, школы;

• развитие патриотизма и гражданской солидарности;

• развитие навыков и умений организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими и младшими в решении личностно и социально значимых проблем на основе знаний, полученных в процессе образования;

• формирование у подростков первичных навыков успешной социализации, представлений об общественных приоритетах и ценностях, ориентированных на эти ценности образцах поведения через практику общественных отношений с представителями различными социальных и профессиональных групп;

• формирование у подростков социальных компетенций, необходимых для конструктивного, успешного и ответственного поведения в обществе;

• укрепление доверия к другим людям, институтам гражданского общества, государству;

• развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания и сопереживания другим людям, приобретение опыта оказания помощи другим людям;

• усвоение гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

• формирование осознанного и уважительного отношения к традиционным религиям и религиозным организациям России, к вере и религиозным убеждениям других людей, понимание значения религиозных идеалов в жизни человека, семьи и общества, роли традиционных религий в историческом и культурном развитии России, Вологодчины;

• формирование культуры межэтнического общения, уважения к культурным, религиозным традициям, образу жизни представителей народов России.

В области формирования семейной культуры:

• укрепление отношения к семье как основе российского общества;

• формирование представлений о значении семьи для устойчивого и успешного развития человека;

• укрепление у обучающегося уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;

• усвоение таких нравственных ценностей семейной жизни как любовь, забота о любимом человеке, продолжение рода, духовная и эмоциональная близость членов семьи, взаимопомощь и др.;

• формирование начального опыта заботы о социально-психологическом благополучии своей семьи;

• знание традиций своей семьи, культурно-исторических и этнических традиций семей своего региона и других народов России.

2.2. Основные направления и ценностные основы воспитания и социализации обучающихся

Организация духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся осуществляется по следующим направлениям с учетом контингента учащихся и родителей БОУ НМР ВО « Городищенская средняя общеобразовательная школа»

1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам,

свободам и обязанностям человека (гражданско – патриотическое) (ценности: любовь к России, своему народу, своему краю, гражданское общество, поликультурный мир, свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, социальная солидарность, мир, многообразие и уважение культур и народов);

2. Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни (интеллектуально-познавательное) (ценности: научное знание, стремление к познанию и истине, научная картина мира, нравственный смысл учения и самообразования, интеллектуальное развитие личности; уважение к труду и людям труда; нравственный смысл труда, творчество и созидание; целеустремлённость и настойчивость, бережливость);

3. Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания (нравственно-этическое)

(ценности: нравственный выбор; жизнь и смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; уважение родителей; уважение достоинства другого человека, равноправие, ответственность, любовь и верность; забота о старших и младших; свобода совести и вероисповедания; толерантность, представление о светской этике, вере, духовности, ценностях религиозного мировоззрения, формируемое на основе межконфессионального диалога; духовно-нравственное развитие личности);

4. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры (эстетическое воспитание) (ценности: красота, гармония, духовный мир человека, самовыражение личности в творчестве и искусстве, эстетическое развитие личности).

5. Воспитание социальной ответственности и компетентности, подготовка к сознательному выбору профессии (социальной компетентности)

(ценности: правовое государство, демократическое государство, социальное государство, закон и правопорядок, социальная компетентность, социальная ответственность, служение Отечеству, ответственность за настоящее и будущее своей страны, выбор профессии)


2.3. Принципы и особенности организации содержания воспитания и социализации обучающихся

Принцип ориентации на идеал. Идеалы определяют смыслы воспитания, то, ради чего оно организуется. Идеалы сохраняются в традициях и служат основными ориентирами человеческой жизни, духовно-нравственного и социального развития личности. В содержании программы должны быть актуализированы определённые идеалы, хранящиеся в истории нашей страны, в культурах народов России, в том числе в религиозных культурах, в культурных традициях народов мира.

Аксиологический принцип. Принцип ориентации на идеал интегрирует социально-педагогическое пространство образовательного учреждения. Аксиологический принцип позволяет его дифференцировать, включить в него разные общественные субъекты. В пределах системы базовых национальных ценностей общественные субъекты могут оказывать школе содействие в формировании у обучающихся той или иной группы ценностей.

Принцип следования нравственному примеру. Следование примеру — ведущий метод воспитания. Пример — это возможная модель выстраивания отношений подростка с другими людьми и с самим собой, образец ценностного выбора, совершённого значимым другим. Содержание учебного процесса, внеучебной и внешкольной деятельности должно быть наполнено примерами нравственного поведения. В примерах демонстрируется устремлённость людей к вершинам духа, персонифицируются, наполняются конкретным жизненным содержанием идеалы и ценности. Особое значение для духовно-нравственного развития обучающегося имеет пример учителя.

Принцип диалогического общения со значимыми другими. В формировании ценностей большую роль играет диалогическое общение подростка со сверстниками, родителями, учителем и другими значимыми взрослыми. Наличие значимого другого в воспитательном процессе делает возможным его организацию на диалогической основе. Диалог исходит из признания и безусловного уважения права воспитанника свободно выбирать и сознательно присваивать ту ценность, которую он полагает как истинную. Диалог не допускает сведения нравственного воспитания к морализаторству и монологической проповеди, но предусматривает его организацию средствами равноправного межсубъектного диалога. Выработка личностью собственной системы ценностей, поиски смысла жизни невозможны вне диалогического общения подростка со значимым другим.
  1   2   3   4



Похожие:

Проект Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования бюджетного общеобразовательного учреждения Нюксенского муниципального района Вологодской области iconПримерная программа социализации обучающихся на ступени основного общего образования
Результаты духовно-нравственного развития воспитания и социализации младших школьников
Проект Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования бюджетного общеобразовательного учреждения Нюксенского муниципального района Вологодской области iconПрограмма социализации обучающихся на ступени основного общего образования
Обеспечена преемственность с программой духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на начальной ступени общего образования,...
Проект Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования бюджетного общеобразовательного учреждения Нюксенского муниципального района Вологодской области iconПримерная программа учебно-исследовательской и проектной деятельности на ступени основного общего образования
Данная программа согласуются с программами социализации и профессиональной ориентации обучающихся на ступени общего образования
Проект Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования бюджетного общеобразовательного учреждения Нюксенского муниципального района Вологодской области iconПлан методических мероприятий по вопросам введения фгос основного общего образования и профильного обучения в оу нюксенского муниципального района Вологодской области Цель
Цель: обеспечение методического сопровождения по введению фгос ООО в оу нюксенского муниципального района
Проект Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования бюджетного общеобразовательного учреждения Нюксенского муниципального района Вологодской области icon1 Учреждение создано путём изменения организационно-правовой формы существующего муниципального образовательного учреждения «Брусенская основная общеобразовательная школа» Нюксенского муниципального района Вологодской области и является его правопреемником. 3
Полное наименование бюджетного учреждения: бюджетное общеобразовательное учреждение Нюксенского муниципального района Вологодской...
Проект Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования бюджетного общеобразовательного учреждения Нюксенского муниципального района Вологодской области iconПрограмма начального общего образования
Бюджетного образовательного учреждения грязовецкого муниципального района вологодской области
Проект Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования бюджетного общеобразовательного учреждения Нюксенского муниципального района Вологодской области iconПримерная программа профессиональной ориентации обучающихся на ступени основного общего образования
Цель примерной программы: описать совокупность условий, обеспечивающих профессиональную ориентацию школьников на ступени основного...
Проект Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования бюджетного общеобразовательного учреждения Нюксенского муниципального района Вологодской области iconОтчёт о выполнении муниципального задания Бюджетного образовательного учреждения Грязовецкого муниципального района Вологодской области «Минькинская основная общеобразовательная школа» на 2012 год
Показатели, характеризующие качество государственной услуги Реализация общеобразовательных программ начального общего, основного...
Проект Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования бюджетного общеобразовательного учреждения Нюксенского муниципального района Вологодской области iconПояснительная записка к учебному плану по программам начального общего, основного общего и среднего общего образования на 2014-2015 учебный год муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №30» г. Подольска
Российской Федерации, реализующих программы общего образования, а также на основе регионального базисного учебного плана для общеобразовательных...
Проект Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования бюджетного общеобразовательного учреждения Нюксенского муниципального района Вологодской области iconОфициальное сокращенное наименование бюджетного учреждения: боу нмр во «Брусноволовская оош»
Полное наименование бюджетного учреждения: бюджетное общеобразовательное учреждение Нюксенского муниципального района Вологодской...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©edu.likenul.com 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы