Паспорт программы учебной дисциплины 4 структура и содержание учебной дисциплины 5 icon

Паспорт программы учебной дисциплины 4 структура и содержание учебной дисциплины 5




НазваниеПаспорт программы учебной дисциплины 4 структура и содержание учебной дисциплины 5
Дата конвертации26.06.2015
Размер99,58 Kb.
ТипПаспорт программы
скачать >>>





СОДЕРЖАНИЕ




стр.
  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ





4
  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


5
  1. условия реализации программы учебной дисциплины


9
  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины


10



1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Теоретические основы содержания дошкольного образования



1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО 050144 Дошкольное образование

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: принадлежит к профессиональному циклу (раздел общепрофессиональные дисциплины).
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

определять педагогические возможности различных методов, приемов, методик, форм организации обучения и воспитания дошкольников;

анализировать педагогическую деятельность, педагогические факты и явления;

находить и анализировать информацию, необходимую для решения педагогических проблем, повышения эффективности педагогической деятельности, профессионального самообразования и саморазвития;

ориентироваться в современных проблемах дошкольного образования, тенденциях его развития и направления реформирования.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

отечественный и зарубежный опыт дошкольного образования;

особенности содержания и организации педагогического процесса в дошкольных образовательных учреждениях;

вариативные программы воспитания, обучения и развития детей;

формы, методы и средства обучения и воспитания дошкольников, их педагогические возможности и условия применения;

психолого-педагогические условия развития мотивации и способностей в процессе обучения, основы развивающего обучения, дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания дошкольников.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 58 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 39 часов;

самостоятельной работы обучающегося 19 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

58

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

39

в том числе:




контрольные работы

3

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

19

в том числе:




реферирование

конспектирование

Домашняя работа:

Составление опорных схем

Педагогический анализ ситуаций

Подбор рекомендаций

Решение педагогических задач.

Подготовка сообщений

Заполнение таблиц

19

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



Наименование разделов и тем

Максимальная учебная нагрузка на студента

Количество аудиторных часов при очной форме обучения


Самостоятельная работа студента


всего лек


лекции

практические занятия

1

2

3

4

5

6

Введение

2

2

2

-

-

Раздел 1. Современные тенденции обновления дошкольного образования в России

9

5

5

-

4

Тема 1.1. Современные концепции обновления дошкольного образования в стране.

4

2

2

-

2

Тема 1.2. Переход к вариативности программного обеспечения работы дошкольных учреждений

5

3

3

-

2

Раздел 2. Отечественный опыт дошкольного образования

19

11

11

-

8

Тема 2.1. Вариативные программы воспитания, обучения и развития детей

19

11

11

-

8

Раздел 3. Зарубежный опыт дошкольного образования

21

16

16

-

5

Тема 3.1. Детские сады и школы М.Монтессори

6

4

4

-

2

Тема 3.2 Вальдорфский детский сад

5

4

4

-

1

Тема 3.3. Развитие идей зарубежных педагогов в современной педагогике

10

8

8

-

2

Раздел 4. Особенности содержания и организации педагогического процесса в ДОУ

7

5

5

-

2

Всего

58

39

39

-

19


3. условия реализации программы дисциплины


3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета педагогики и коррекционной педагогики, теоретических и методических основ дошкольного образования.
Оборудование учебного кабинета: количество посадочных мест по количеству обучающихся (30), рабочее место преподавателя в соответствии с паспортом кабинета.
Технические средства обучения:

телевизор «SAMSUNG», видеоплеер, DVD-плеер с караоке, диапроектор «Свитязь», учебно-наглядные пособия и медиапроектор

3.2. Информационное обеспечение обучения


Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:

  1. Современные образовательные программы для дошкольных учреждений: Учеб.пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / Под ред. Т.И.Тимофеевой. – 2-е издание стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 344 с.


Дополнительные источники:

  1. Вариативные программы дошкольных образовательных учреждений и технология их использования: Методические рекомендации для педагогических работников дошкольных образовательных учреждений./ Сост. О.А.Соломенникова. - М.: АРКТИ, 2006. - 32 с.

  2. Вариативные и альтернативные программы воспитания и обучения детей дошкольного возраста. // Информационный обзор. / Авторы-составители: Ерофеева Т.И., Зверева О.Л. - М.: АПО, 2006. - 56 с.

  3. Микляева Н.В. Программа развития и образовательная программа ДОУ: технология составления, концепция / Н.В.Микляева - 4 изд. - Изд. центр "Айрис-пресс", 2008. - 144 с.


4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины




Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов.

Образовательное учреждение, реализующее подготовку по данной учебной дисциплине, обеспечивает организацию и проведение промежуточной аттестации и текущего контроля индивидуальных образовательных достижений – демонстрируемых обучающимися знаний, умений и навыков.

Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения контрольных работ, а также выполнения обучающимися индивидуальных домашних и аудиторных заданий, проектов.


Формы и методы текущего контроля по учебной дисциплине доводятся до сведения обучающихся.

Для текущего контроля образовательными учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС).

ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям оценки результатов подготовки (таблицы).


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- определять педагогические возможности различных методов, приемов, методик, форм организации обучения и воспитания дошкольников;

- анализировать педагогическую деятельность, педагогические факты и явления;

- находить и анализировать информацию, необходимую для решения педагогических проблем, повышения эффективности педагогической деятельности, профессионального самообразования и саморазвития;

- ориентироваться в современных проблемах дошкольного образования, тенденциях его развития и направления реформирования.

Оценка: само- и взаимооценка

Промежуточный контроль.

Анализ ситуационных педагогических задач.

Индивидуальные домашние задания.

Защита реферативных сообщений.

Контрольные работы



В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- отечественный и зарубежный опыт дошкольного образования;

- особенности содержания и организации педагогического процесса в дошкольных образовательных учреждениях;

- вариативные программы воспитания, обучения и развития детей;

- формы, методы и средства обучения и воспитания дошкольников, их педагогические условия и возможности применения;

- психолого-педагогические условия развития мотивации и способностей в процессе обучения, дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания дошкольников.


Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля и промежуточной аттестации производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).


Процент результативности (правильных ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений

балл (отметка)

вербальный аналог

90 ÷ 100

5

отлично

80 ÷ 89

4

хорошо

70 ÷ 79

3

удовлетворительно

менее 70

2

не удовлетворительно














Похожие:

Паспорт программы учебной дисциплины 4 структура и содержание учебной дисциплины 5 iconПаспорт программы учебной дисциплины структура и содержание учебной дисциплины
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос по специальности...
Паспорт программы учебной дисциплины 4 структура и содержание учебной дисциплины 5 iconПаспорт программы учебной дисциплины 4 структура и содержание учебной дисциплины 5
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос по специальности...
Паспорт программы учебной дисциплины 4 структура и содержание учебной дисциплины 5 iconПаспорт программы учебной дисциплины 4 структура и содержание учебной дисциплины 5
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос по специальности...
Паспорт программы учебной дисциплины 4 структура и содержание учебной дисциплины 5 iconПаспорт программы учебной дисциплины структура и содержание учебной дисциплины
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос по специальности...
Паспорт программы учебной дисциплины 4 структура и содержание учебной дисциплины 5 iconПаспорт программы учебной дисциплины 4 структура и содержание учебной дисциплины 6
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос по специальности...
Паспорт программы учебной дисциплины 4 структура и содержание учебной дисциплины 5 iconПаспорт программы учебной дисциплины 4 структура и содержание учебной дисциплины 5
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос по специальности...
Паспорт программы учебной дисциплины 4 структура и содержание учебной дисциплины 5 iconПаспорт программы учебной дисциплины 4 структура и содержание учебной дисциплины 6
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос по специальности...
Паспорт программы учебной дисциплины 4 структура и содержание учебной дисциплины 5 iconПаспорт программы учебной дисциплины структура и содержание учебной дисциплины
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос по специальности...
Паспорт программы учебной дисциплины 4 структура и содержание учебной дисциплины 5 iconПаспорт программы учебной дисциплины 5 структура и содержание учебной дисциплины 7
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос по специальности...
Паспорт программы учебной дисциплины 4 структура и содержание учебной дисциплины 5 iconПаспорт программы учебной дисциплины 4 структура и содержание учебной дисциплины 5
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос по специальности...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©edu.likenul.com 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы