Протокол №01 от 29. 08. 2012 Приказ №01-02-260 от 01. 09. 2012 заседания педсовета Директор моу гимназии №1 Н. С. Ферулева icon

Протокол №01 от 29. 08. 2012 Приказ №01-02-260 от 01. 09. 2012 заседания педсовета Директор моу гимназии №1 Н. С. Ферулева




НазваниеПротокол №01 от 29. 08. 2012 Приказ №01-02-260 от 01. 09. 2012 заседания педсовета Директор моу гимназии №1 Н. С. Ферулева
страница7/20
Дата конвертации17.05.2015
Размер3,31 Mb.
ТипПротокол
скачать >>>
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   20


Ведущими видами работ были психодиагностика, анализ большого массива данных и на их основе консультирование участников образовательного процесса. Традиционно для гимназии важным видом работы СПП является информационно-аналитическая деятельность, позволяющая дать комплексную оценку учебно-воспитательного процесса, выработать управленческие решения и рекомендации.

Наибольшее внимание было уделено групповым формам работы. По контингенту большая часть психологических услуг была оказана учащимся (подросткам), а также педагогам, т.к. они являются основными потребителями психологических услуг. По видам работ и затраченному времени преобладала диагностика и анализ, поскольку все другие виды деятельности СПП и решение её задач возможно только на информационной основе, которая складывается в результате различных диагностических мероприятий.
3. Результаты информационно-методической работы.




Наименование материала

Целевая аудитория

Краткая аннотация

1.

Разработана программа курса «Познай себя» (на основе программы Г.К.Селевко).

Учащиеся 5-х классов

Введен в учебный план с 2011 – 2012 года. В российской школе технократичные программы, низкий уровень гуманитарного, этического и эстетического воспитания. Ряд важнейших дисциплин, отражающих современные представления науки о человеке (психология, социология, культурология и др.) отсутствуют в учебных планах.

В программе даются начальные сведения о психологии личности. Рассматриваются основные качества личности в нравственной, умственной, волевой и эмоциональной сферах, отрабатываются способы их самопознания и самооценки. Курс позволяет вооружить обучающихся знаниями и способами саморазвития (самопознание, самовоспитание, самообразование и т.д.) и за счет этого поднять уровень внутренней мотивации подростка к учению.

Реализация этих задач особенно актуальна в связи с требованиями новых гос. стандартов.

Занятия проводятся один раз в неделю в течение второго полугодия (18 часов).

2.

Методическая разработка педагогического совета: «Синдром эмоционального выгорания педагогов. Психологическая профилактика».


Педагоги, администрация

В прошлом году опрос коллектива педагогов по методике профессионального выгорания, выявил большой процент педагогов, не удовлетворённых различными сторонами своей профессиональной деятельности (25% педагогов имеют высокий уровень эмоционального истощения, 28% - недостаточный эмоциональный тонус, 20% - постоянно находятся в раздраженном состоянии, 26% - утратили интерес к работе). Этот фактор отрицательным образом влияет на образовательную ситуацию в учреждении, т.к. учитель – один из главных участников образовательного процесса. В связи с актуальностью проблемы был проведен пед. совет по СЭВ.

План: Понятие СЭВ. Причины (факторы) возникновения у педагогов. Фазы, симптомы. Профилактика. Рекомендации.

3.

Методическая разработка педагогического совета: «Формирование УУД в урочной деятельности. Личностные УУД»;

Педагоги, администрация

Информационное обеспечение перехода на ФГОС-2. Знакомство с номенклатурой личностных УУД, их связь с психологией развития личности.

4.

Методическая разработка педагогического совета: «Психологическая профилактика этических и юридических нарушений аттестационной процедуры организаторами ЕГЭ»;

Педагоги, администрация

Основное внимание при подготовке к ЕГЭ до последнего времени уделялось содержательной стороне проблемы. Педагоги, методисты наращивали опыт в области формулирования и решения заданий, используемых в ходе аттестационной процедуры.

В последнее время акцент смещается на процессуальную сторону ЕГЭ.

План: Главные принципы работы организаторов ЕГЭ. Нормативная база. Ответственность организаторов ЕГЭ. Показатели готовности педагога к выполнению обязанностей организатора ЕГЭ. Характеристика деятельности организатора ЕГЭ (профессиограмма). Умения и компетентности, обеспечивающие эффективность деятельности организаторов ЕГЭ. Этические нормы.

5.

Методическая разработка педагогического совета: «Метапредметные УУД».


Педагоги, администрация

Информационное обеспечение перехода на ФГОС-2. Знакомство с номенклатурой метапредметных УУД, их связь с психологией развития личности.

6.

Доклад на круглом столе ГЦРО: «Программа «Одаренные дети гимназии». Презентация опыта работы».

Психологи

г. Ярославля

Знакомство с Программой «Одаренные дети», методами выявления, развития и поддержки их в гимназии. Анализ актуальной ситуации и перспектив.

7.
Реферат. «Психология детской одаренности:

теоретический аспект»

Аттестационная комиссия, а также прикладное значение для текущей работы

Цель работы: рассмотреть эволюцию взглядов исследователей на природу детской одаренности в истории психологии, проанализировать основные теоретические концепции, оценить состояние проблемы на современном этапе. Только на основе анализа теоретических моделей одаренности может быть создана база для успешного решения прикладных проблем, связанных с одаренностью.


Выводы по результатам информационно-методической работы педагога-психолога гимназии: за отчетный период была проведена достаточно обширная информационно-методическая работа. Также, в рамках информационно-методическая работы посещаю КПК, семинары, мастер-классы, проводящиеся городской психологической службой, занимаюсь изучением научной и практической литературы для подбора инструментария, разработки учебных курсов, родительских собраний, семинаров и др.


  1. Нормативно-правовое, информационно-методическое и материально-техническое обеспечение деятельности:




Определите и отметьте «+» уровень нормативно-правового обеспечения деятельности

Определите и отметьте «+» уровень информационно-методического обеспечения (методики, технологии, программы и др.)

Отметьте «+» в соответствующей ячейке таблицы, есть ли у Вас кабинет

Обеспечена полностью

+

Обеспечена полностью





Да, отдельный для индивидуальной и групповой работы




Достаточно хорошо обеспечена




Достаточно хорошо обеспечена

+

Да, отдельный только для индивидуальной работы и хранения материалов




Почти не обеспечена




Почти не обеспечена




Да, делю с другими специалистами

+

Не обеспечена совсем




Не обеспечена совсем




Нет







Степень

обеспечения

Отметьте «+», какими техническими средствами оборудована СПП Вашего ОУ

Компьютер

Ксерокс

Факс

Интернет

Аудио-

оборудование

Видео-

оборудование

Другое

(что именно)

Обеспечена полностью

+







+

+




принтер

Есть возможность использовать




+

+










сканер

Не обеспечена
















+







    1. Факторы, влияющие на эффективность деятельности:

Нормативно-правовое и информационно-методическое обеспечение в целом можно назвать достаточным. Помимо федеральных и областных нормативных документов, в гимназии разработаны локальные акты, регулирующие деятельность психологической службы, в которых также определяются цели, задачи и приоритетные направления работы.

С сентября 2011 г. кабинет психолога стал полностью технически оснащенным. Рабочее место педагога-психолога обеспечено условиями для проведения диагностической и консультативной работы.
5. Проблемы, трудности имеющиеся в работе педагога-психолога

Все текущие проблемы разрешаются в рабочем порядке, при необходимости с привлечением помощи администрации. Трудностью является завышенные нормы контингента при одном психологе в учреждении. Проблема решается выбором приоритетов в деятельности.
6. Перспективы развития СПП гимназии


  • Продолжить реализацию поставленных задач, обеспечение психологического сопровождения деятельности гимназии в соответствии с её актуальными целями и запросами.

  • Обеспечение психологического сопровождения при переходе на ФГОС-2.

  • Реализация Подпрограммы «Одаренные дети».



1.13.Анализ деятельности социального педагога
Цель: Повышение качества и доступности образования в гимназии посредством совершенствования кадрового, информационного, материально-технического обеспечения.

Приоритетные направления в работе СП из Программы развития ОУ:

  1. Обеспечить реализацию федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения (ФГОС – 2)

  2. Сформировать духовно-нравственные ориентиры на основе традиционных общечеловеческих ценностей

  3. Улучшить состояние здоровьесберегающей и безопасной образовательной среды

Из Устава гимназии:

  1. Формирование у обучающихся нравственных убеждений, эстетического вкуса и ЗОЖ (здорового образа жизни), высокой культуры межличностного и межэтнического общения.

  2. Развитие сколонностей, интересов, индивидуальных способностей обучающихся

  3. Подготовка обучающихся к жизни в обществе, самостоятельному жизненному выбору

  4. Права и обязанности обучающихся

  5. Права и обязанности родителей (законных представителей)


1. Количественные характеристики контингента образовательного учреждения:


Кадровый состав и контингент ОУ (кол-во чел.)

Администрация

Педагоги

Другие

категории персонала

Обучающиеся (Воспитанники)

всего

охвачено

услугами

всего

охвачено

услугами

всего

охвачено

услугами

всего

охвачено

услугами

5

5

62

60

6


8

830

148

2. Цели и задачи социального педагога:

Цели:

  1. Обеспечение обучающимся социально-педагогической поддержки

  2. Забота в решении проблем социальной жизни

  3. Организация профилактической деятельности детей и взрослых

  4. Охранно-защитная деятельность

Задачи:

  1. Обеспечить правовые социально-психологические условия для получения гарантий права на получение образования

  2. Сформировать у обучающихся комплекс социальных знаний, умений, нормативного социального поведения

  3. Оказать поддержку и помощь детям и родителям, нуждающимся в ней.

  4. Продолжить социально-педагогическую профилактику девиантного поведения у подростков

3. Анализ деятельности социального педагога


Виды деятельности СП

Проведенные мероприятия, услуги

Участники

Выявление социально не защищенных семей, неполных семей, опекаемых детей, детей – инвалидов

Беседы с родителями, (законными представителями), работа с документами обучающихся, сотрудничество с мед. службой, используется метод наблюдения для изучения внешних проявлений поведения ребенка

Кл. руководитель, соц. педагог, мед. служба гимназии

34 чел.

Диагностика социальных условий жизни обучающихся в семье

Анкетирование, тестирование, посещение на дому (по необходимости)

социальный педагог

Социально-педагогическая работа по адаптации учащихся пятых классов, вновь зачисленных

Психотерапевтическая функция: забота о душевном равновесии ребенка, оказание помощи в разрешении межличностных конфликтов. В общении с детьми, в игре, в общ. полезном труде (напр., книжная лечебница в школьной библиотеке всегда ждет ребят – докторов. Книги старые, но очень интересные: значит их надо подлечить)

социальный педагог, классный руководитель, педагог - психолог


Полезен метод беседы с детьми в группе, а так же (беседа) словесное общение с одним подростком является способом проникновения во внутренний мир личности и возможностью лучше понять проблему, а значит помочь ребенку раскрыться (т.е. понять себя). Метод интервью предполагает заранее подготовленные вопросы каждому конкретному респонденту. Используя этот метод, важно:

  • использовать разговорный стиль общения

  • учитывать возможности отвечающего

  • временной фактор (достаточное количество времени)

«Я и мой класс» (социальный паспорт класса)
3.1. Статистические данные



Параметры

2010-11 уч. год.

начало года

2010-11 уч. год.

конец года

20011-12 уч. год.

начало

года


2011-12

уч. год.

конец года

1.

всего учащихся

783

787

830

830

2.

полная семья

603

603

659

659

3.

неполная семья

180

180

165

165

4.

дети опекаемые

1

1

2

2

5.

д/д













6.

многодетные семьи

28

28

29

31

7.

Родители инвалиды (1,2 группа)







3

3

8.

дети инвалиды

4

4

3

3

9.


дети ликвидаторов Чернобыльской АЭС

1

1

1

1

10.

малообеспеченные семьи

20

20

23

23

11.

дети одиноких матерей

26

26

26

26

12.

трудные дети: В том числе













А)

состоят на Школьном учете




1

2

2

Б)

состоят на учете в ОДН













В)


состоят на учете в КДН и ЗП
семьи

несовершеннолетние

-

-

-

-













-

-

-

-

13.


семьи находятся в социально опасном положении

-

-

-

-

14.


употребляют ПАВ

спиртные напитки







-

-







-

-

18.

занимаются бродяжничеством

-

-

-

-

19.

учащиеся имеют свою семью















4. Основные результаты информационно-методической работы СП



Наименование материала

Целевая аудитория

Краткая аннотация

1

О профилактике компьютерной зависимости подростков

подросток, семья

Уважаемые родители! Любите своего ребенка, не отдаляйтесь от него. Живите не рядом, а вместе с ним.

2

Как говорить о терроризме с подростками. Поведении взрослых при разговоре с детьми на данную тему.

3

Тренинговые занятия для подростков «Умеем ли мы общаться?»


4.1. Методические разработки, (методики, программы, технологии и т.д.) были разработаны и реализуются по профилактике безнадзорности и правонарушений и употребления ПАВ при работе с семьей


  1. Как должны вести себя родители, чтобы их дети не обращались к употреблению ПАВ, как способу решения возникающих в их жизни проблем

  2. На какие признаки, говорящие о появлении интереса у ребенка к ПАВ, необходимо обращать внимание родителей




  1. Нормативно-правовое, информационно-методическое и материально-техническое обеспечение деятельности СП:




Уровень нормативно-правового обеспечения деятельности

Уровень информационно-методического обеспечения

Наличие кабинета

Обеспечена полностью




Обеспечена полностью





Да, отдельный для индивидуальной и групповой работы




Достаточно хорошо обеспечена

+

Достаточно хорошо обеспечена

+

Да, отдельный только для индивидуальной работы и хранения материалов

+

Почти не обеспечена




Почти не обеспечена




Да, делю с другими специалистами




Не обеспечена совсем




Не обеспечена совсем




Нет






Данные факторы позитивно влияют на эффективность деятельности социального педагога, т.к. благодаря им подробно ознакомлен с правовой нормативной документацией, методическими приемами и принципами деятельности социального педагога, например: личностный подход к ребенку, объективность подхода, коммуникативность, неразглашение. К сожалению, кабинет социального педагога не оснащен информационно-технологическим оборудованием, не имеет выхода в интернет.
6. Планируемая работа:


  1. Особенности семейного воспитания

  2. Гражданско-патриотическое воспитание

  3. Духовно-нравственное

  4. Помощь СП в преодолении возникающих в семье проблем

  5. Уроки толерантности

  6. Педагогическая поддержка 5-классников, адаптация детей


1.14. Анализ работы НМС и предметных кафедр

Научно-методическая деятельность гимназии является системой мер, основанной на современных достижениях науки и практики, направленной на развитие творческого потенциала учащихся и педагогов.

Научно-методическая работа в 2011-2012 учебном году осуществлялась через деятельность научно-методического совета, предметных кафедр и методических объединений учителей. В гимназии работало 6 кафедр и методическое объединение: учителей словесности, физико-математических дисциплин, истории, обществознания и права, естественно-научных предметов (химия, география), иностранных языков,  прикладных дисциплин, кафедра классных руководителей. Планы работы кафедр и методических объединений составлялись с учетом общего плана научно-методической работы гимназии, ситуации, которая сложилась в гимназии в данный период времени, опыта работы и квалификации учителей, склонностей и интересов педагогов, специфики преподавания определенных предметов. Содержание и формы научно-методической работы определялись в соответствии с направлениями работы гимназии.
Анализ работы кафедры гуманитарных дисциплин

за 2011-2012 учебный год


  1. Кадровый состав. Визитная карточка.

Список

Квалифицированная категория

1.Артамонова Н.А.

Высшая

2.Бобылева Ю. В.

Вторая категория

3.Бойчук Н. В.

Высшая

4.Грачева А. В.

Высшая

5.Грибанова В. С.

Высшая

6.Кузнецова Е. В.

Высшая

7. Максимова Т. М.

Высшая

8. Филиппова И. В.

Высшая



  1. Учебная деятельность.

Цель: воспитание гармонически развитой языковой личности, обладающей разными компетентностями: лингвистической, языковой, коммуникативной, культороведческой.

Мероприятия

Участники

Участие в проекте «Оказание образовательных услуг в дистантной форме»

Грибанова В. С.

Бобылева Ю. В.

Филиппова И. В.

Грачева А. В.

Бойчук Н.В.

Кузнецова Е.В.



Разработка новых программ в соответствии с БУП-2004 в 7 классах (Г. С. Меркин)

Кузнецова Е. В.

Бобылева Ю. В.

Бойчук Н. В.

Освоение стандартов второго поколения (ФГОСов). Участие в семинаре «Получение метапредметных результатов в урочной и внеурочной деятельноти по предмету»

Участие в брифинге «Роль учителя в современных условиях внедрения и реализации ФГОС»


Грачева А. В. (выступление)

Подготовка материалов:

Кузнецова Е.В.

Грибанова В.С.

Филиппова И.В.


Бобылева Ю.В


Участие в Педагогическом марафоне (г. Москва)

Бобылева Ю.В

Грибанова В.С

Участие в проведении открытых родительских собраний в 5 классе


Филиппова И.В.

Бобылева Ю.В.

Грибанова В.С


Участие в Дне открытых дверей для будущих пятиклассников.

Бобылева Ю. В.

Грибанова В.С.

Кузнецова Е.В


Олимпиады по русскому языку и литературе

  • Школьный-153

  • Муниципальный-32

  • областной уровень-9


Международная игра-конкурс

«Русский медвежонок» - 257

Кузнецова Е. В.

Максимова Т.М.

Филиппова И.В.

Бобылева Ю. В.

Грибанова В. С.

Бойчук Н. В.

Грачева А. В.


Обсуждение результатов ЕГЭ по русскому языку и литературе 100% - справляемость

Грибанова В.С.

Грачева А.В.

Кузнецова Е.В.

Участие в Педагогическом марафоне 2012 «ФГОС и ФГТ: практика и инновации»

Бобылева Ю. В.

Участие в Круглом столе «Содержание и формы профильного обучения русскому языку» (ИРО)


Филиппова И.В.

Результаты олимпиады по русскому языку

Учитель

Город

Область

РФ

Кузнецова Е. В.

Зайцева Марина 11Б

(призер)

Зайцева Марина

11б

(призер)

Курнашева Елена Диплом 2 степени

(конференция «Открытие»

языкознание)

Зайцева

Марина

Диплом 2 степени МГУ



Филиппова И.В.

Курдюкова София 9»Д» класс (призер)







Бобылева Ю.В

Муравьева Екатерина 8 «Б» (призер)







Артамонова Н. А.







Синицына Анастасия (2 место)



Результаты олимпиады по литературе

Учитель

Город

Область

РФ

Бобылева Ю. В.

Волкова Любовь 10 «Д» (призер)







Грибанова В. С.

Зайцева Марина 11»Б»

(призер)

Зайцева Марина

11 «Б» (призер)

Борисова Ксения

8 «В» (призер)




Кузнецова Е.В




Терехова Анна

7 «А» (призер)

Трусова Екатерина 7 «А» (призер)







  1. Внеурочная деятельность

Мероприятия

Участники

Игра-конкурс по языкознанию «Русский медвежонок»

Учащиеся 5-11классов (257 чел.)

Учителя:

Артамонова Н.А.

Бобылева Ю.В.

Грачева А.В.

Грибанова В.С.

Кузнецова Е.В.

Максимова Т.М.

Филиппова И.В.

Чеблукова Г.М.

Конкурс «Голос памяти» к 70- ю начала блокады Ленинграда


Максимова Т.М


Подготовка участников к МАНу (8 участников)

Артамонова Н.А.

Филиппова И. В.

Чеблукова Г.М

Участие в областном конкурсе чтецов «Живая классика» (победитель Грачева Мария 6 «А»)

Пахомова Ксения (участник)

Артамонова Н.А

Бобылева Ю.В.

Подготовка и проведение Недели русского языка и литературы, посвященной памяти Некрасова Н.А.

- лингвистический турнир между 5-ми классами
- интеллектуальная игра между 8-ми классами
- литературные концерты с участием артистов филармонии
- конкурс чтецов
- выпуск литературных газет
Викторина «Узнай героев лирики Некрасова Н.А»
Путешествие по литературным местам России (Карабиха, Москва, Петербург, Углич, Толга)



БобылеваЮ.В.

Грибанова В.С

Филиппова И.В

Артамонова Н.А
Бобылева Ю.В.

Грибанова В.С

Филиппова И.В

ГрачеваА.В.

Артамонова Н.А.
Артамонова Н.А

Филиппова И.В

Грибанова В.С

Филиппова И.В

Грачева А.В.

Артамонова Н.А.

Бойчук Н.В

Бобылева Ю.В.

Встречи с интересными людьми (рязанский поэт ПрозоровА.А, Нянковский М.А., редактор газеты «Северный край»Григорьев, заместитель директора музея «Карабиха»ПолежаеваТ.А)

Грибанова В.С.

Максимова Т.М.

Филиппова И.В

Областной лингвистический турнир «Юный языковед» 7кл

Лингвистический бой среди 8-х классов
Лингвистический бой среди 9-х классов (областной)

Бобылева Ю.В.
Бобылева Ю. В.

Максимова Т.М.




  1. Обобщение профессионального опыта учителей кафедры ведется систематически и целенаправленно.

Название курсов

Участники

Подготовка выпускников 9 классов к ГИА в новой форме

Бобылева Ю.В.

Максимова Т.М

Филиппова И.В.

Подготовка учащихся 9 и 11 классов к ГИА и ЕГЭ по русскому языку

Бобылева Ю.В

Филиппова И. В.

Максимова Т. М.

Контентная информационно-образовательная среда школы (ИИП КМ-ШКОЛА)

Филиппова И. В.


Дистанционные образовательные технологии

Филиппова И. В.


Подготовка экспертов ЕГЭ части С по русскому языку

Грибанова В.С

Подготовка экспертов ЕГЭ по литературе

Максимова Т.М

Филиппова И.В

Законодательное регулирование статуса русского языка

Филиппова И.В

«Актуальные проблемы преподавания русского языка» в рамках Педмарафона

БобылеваЮ.В

ГрибановаВ.С


Участие в разработке программы духовно-нравственного воспитания

Максимова Т.М


Подготовка экспертов ГИА по русскому языку

ГрачеваА.В

МаксимоваТ.М

КузнецоваЕ.В

Участие в областном семинаре «Взаимодействие вуза и школы в преподавании русского языка»

Выступление по теме «Урок литературы как этап подготовки к ЕГЭ» в ЯГПУ им. К. Д. Ушинского

Филиппова И.В


«Развитие речемыслительных и коммуникативных умений и навыков выпускников в процессе подготовки к единому государственному экзамену по русскому языку в 11 классе и государственной итоговой аттестации в 9 классе» (Москва)

Бобылева Ю. В.

Грибанова В. С.

Выводы, задачи на 2012/2013 учебный год

1. Продолжить оснащение кабинетов русского языка и литературы новой техникой и оборудованием:

309 – проектор, экран

124 – интерактивная доска

215 – проектор, экран, доска

308 – принтер

2. Принимать активное участие в областных мероприятиях. Продолжать сотрудничество с центром образования школьников «Олимп».

3. Участвовать в эксперименте «Оказание образовательных услуг в дистантной форме»

4. Стимулировать учителей за участие во внеклассной работе, за успешные результаты в выпускных классах, олимпиадах, конкурсах.

5. Осуществлять постепенный переход на ФГОСы второго поколения.

ФИО учителя

Тема самообразования

Проведенные мероприятия

Бобылева Ю.В.

Методика подготовки к ЕГЭ по русскому языку




Бойчук Н.В

Методика подготовки к части С

Открытый урок «Написание творческой работы части С на итоговом государственном экзамене по русскому языку в форме ЕГЭ»

Артамонова Н.А

Совершенствование форм и методов работы по формированию речеведческих умений и навыков учащихся

Открытый урок по культуре речи в рамках Дня пятиклассника

Грибанова В.С

Развитие творческих способностей учащихся на уроках и во внеучебной деятельности

Открытый урок по теме «Путешествие в Лингвистику»

Максимова Т.М.

Методика подготовки к ГИА




ФКузнецова Е.В

Школьная газета как средство формирования речевой, гражданской, информационной компетентности

Открытый урок в рамках Дня будущего пятиклассника. Выпуск газеты «Чернильница»

Филиппова И.В.

Воспитание интереса к изучению русского языка




Анализ работы кафедры естественных наук за 2011-12 учебный год

Цель работы кафедры естественных наук - обеспечить условия для удовлетворения потребностей субъектов образовательного процесса гимназии в качественном образовании путем формирования новых потребностей, задающих планку нового качества образования в гимназии
Задачи работы кафедры:

  1. Создать условия для аттестации учителей

  2. Повысить заинтересованность обучающихся в изучении предметов, перейти от «изолированного» изучения учащимися системы научных понятий, составляющих содержание учебного предмета,  к включению содержания обучения в контекст решения значимых жизненных задач (формирование универсальных учебных действий)

  3. Помочь освоить учителям кафедры новые современные информационные образовательные технологии

  4. Обеспечить благоприятные условия для успешной итоговой аттестации учащихся 9, 11 классов

Направления работы


Содержание работы

Ответственные

Срок исполнения

1. Аттестация кадров

Подтвердила аттестацию на высшую категорию учитель биологии Кудрявцева И.Н.

Кудрявцева И.Н.

30 марта 2012

2. Курсовая подготовка

Закончили курсовую подготовку и получили сертификаты:

1.Лихопуд Э.В. –«Экспертная деятельность в процедурах аттестации педагогических работников» (72ч),

Программное обеспечение для создания курсов дистанционного обучения»(18 ч

2.Кудрявцева И.Н. – «Использование ЭОР в образовательной деятельности» 36часов

3.Новожилова Н.И.-

«Использование ЭОР в образовательной деятельности» 36часов

4.Козлова Н.В – «Структура и содержание учебной программы основного общего образования по химии»;

«Совершенствование профессиональной компетентности учителей химии»

Кудрявцева И.Н


январь–апрель


Апрель

Апрель


Октябрь

3.Научно-методическое сопровождение учебной и воспитательной работы


1.Подготовили и провели психолого-педагогическую комиссию «Факторный анализ образовательной ситуации»

в 5 классах
2.Обсуждили и утвердили рабочие программы учителей-предметников
3. Учителя работают по УМК, допущенным к использованию

  • Биология – под редакцией В.В.Пасечника

  • Химия – Габриэляна

  • География -

Лихопуд Э.В.
Кудрявцева И.Н.


Ноябрь
сентябрь

4.Организация деятельности по повышению профессиональной компетентности

1.Проведен открытый урок по теме «Дышать значит жить» в рамках семинара «Формирование УУД на уроках»

2. Участвовала в городском семинаре по теме «Проектно – исследовательская деятельность учащихся»

4.Опубликовала статью «Использование технологии «Дебаты»

на уроках биологии в основной школе» в информационно – методическом журнале

«Учебный год»


Лихопуд Э.В.,

Козлова Н.В.


Кудрявцева И.Н.

Лихопуд Э.В.

Ноябрь

Апрель

апрель

5.Организация внеурочной деятельности

1.Проведена предметная неделя кафедры естественных наук

2.Проведена школьная предметная олимпиада, сформирована команды для выступления на городе

Результаты олимпиад:

-по биологии Призеры регионального этапа Каткова Е. 10б, Иванов А. 11г

-по химии победитель Всероссийской олимпиады «Будущие исследователи-будущее науки» Макарова А. 11в

3.Участие в межрегиональном турнире «Осенний марафон» команды уч-ся 8в класса (9место)

4.Участие в конференции по экологии «Экология и мы» 10г класс

Кудрявцева И.Н., Лихопуд Э.В.

Новожилова Н.И.

Лихопуд Э.В.

2 неделя ноября

6.Мониторинг и статистика

Оформлены карточки профессионального роста педагогов-предметников

(формирование электронного портфолио) Кудрявцевой И.Н., Лихопуд Э.В., Козловой Н.В., Новожиловой Н.И.

Кудрявцева И.Н.

июнь

7.Учебная деятельность

Успешность обучения по кафедре:

  • География – 96%

Ленивкова С.П. – 93%

Лютенко Т.Г.- 95%

Терентьева Е.Ю. – 100%


  • Биология - 90%

Кудрявцева И.Н.- 87%

Лихопуд Э.В. -94 %


  • Химия – 91%

Волкова Н.Л. – 79%

Козлова Н.В.-96%

Новожилова Н.И. – 90%

Ферулева Н.С. – 98%
Результаты ЕГЭ:

  • Биология – 59%

  • Химия – 61%








Анализ работы кафедры естественных дисциплин показывает, что запланированные на учебный год задачи полностью выполнены.

Анализ работы кафедры иностранных языков за сентябрь 2011 - июнь 2012


  1. Общая характеристика кафедры


Система методической работы формировалась на основе анализа кадровой ситуации кафедры.
Таб. 1


№ п.п.

ФИО

Квалификационная категория

1

Зоммерова В.Ю.

высшая

2

Кривошея Г.Г.

Высшая

3

Сенкевич О.Л.

Высшая

4

Титова Е.Н.

Высшая

5

Трофимова Н.В.

Высшая

6

Хожайнова Е.Д.

Высшая

7

Шляхтина Н.В.

Высшая

8

Сингепова Н.Н.

Высшая

9

Кузьмичева О.Ю.

Молодой специалист, без категории

10

Данилова З.А.

вторая

11

Ефимова О.Л.

вторая
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   20



Похожие:

Протокол №01 от 29. 08. 2012 Приказ №01-02-260 от 01. 09. 2012 заседания педсовета Директор моу гимназии №1 Н. С. Ферулева iconПротокол № утверждаю: Директор моу гимназии №1 Н. С. Ферулева
Принято
Протокол №01 от 29. 08. 2012 Приказ №01-02-260 от 01. 09. 2012 заседания педсовета Директор моу гимназии №1 Н. С. Ферулева iconПротокол №1 от 31. 08. 2012 г Директор школы Т. М. Голыгина приказ №75 от 31. 08. 2012 г
Российской Федерации от 25. 07. 2002 n 115-фз, а также Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным Постановлением...
Протокол №01 от 29. 08. 2012 Приказ №01-02-260 от 01. 09. 2012 заседания педсовета Директор моу гимназии №1 Н. С. Ферулева iconПротокол №1 от 31. 08. 2012 г приказ №01-04/19-6 от 31. 08. 2012 г. Директор школы /Г. С. Подольская/ Программа
Жолобова Валентина. Девочка любит погулять, неравнодушна к противоположному полу, курит. Было несколько замечаний по нарушению режимных...
Протокол №01 от 29. 08. 2012 Приказ №01-02-260 от 01. 09. 2012 заседания педсовета Директор моу гимназии №1 Н. С. Ферулева iconПротокол № от 2015г. Утверждено приказ № от 2015г. Директор школы Е. Г. Шишкина
Российской Федерации, Федерального закона от 29 декабря 2012 г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации», Указа Президента...
Протокол №01 от 29. 08. 2012 Приказ №01-02-260 от 01. 09. 2012 заседания педсовета Директор моу гимназии №1 Н. С. Ферулева iconРешением педсовета приказом моу «Андреевская оош»
...
Протокол №01 от 29. 08. 2012 Приказ №01-02-260 от 01. 09. 2012 заседания педсовета Директор моу гимназии №1 Н. С. Ферулева iconПриказ №158 Об утверждении Образовательных программ и программ внеурочной деятельности на 2011- 2012 учебный год в целях реализации введения фгос ноо, на основании решения педсовета №1 от 30. 08. 2011 г
В целях реализации введения фгос ноо, на основании решения педсовета №1 от 30. 08. 2011 г
Протокол №01 от 29. 08. 2012 Приказ №01-02-260 от 01. 09. 2012 заседания педсовета Директор моу гимназии №1 Н. С. Ферулева iconПротокол педсовета №9 от 28. 05. 2012 Перечень учебных пособий, допущенных к использованию в образовательном процессе
Рыбникова М. А. Очерки по методике литературного чтения. Пособие для учителя. – М. Просвещение, 1985
Протокол №01 от 29. 08. 2012 Приказ №01-02-260 от 01. 09. 2012 заседания педсовета Директор моу гимназии №1 Н. С. Ферулева iconПротокол №3 от 28. 12. 2012 г. Утверждаю приказ от 28. 12. 2012г. №80 Директор школы
Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Уставом школы, Программой развития школы и регламентирует...
Протокол №01 от 29. 08. 2012 Приказ №01-02-260 от 01. 09. 2012 заседания педсовета Директор моу гимназии №1 Н. С. Ферулева iconПротокол №3 от 01. 09. 2012 года /И. Г. Щеглева/ Согласованно: Приказ №68 от 01. 09. 2012 г
Бюджетного дошкольного образовательного учреждения Кичменгско-Городецкого муниципального района «Детский сад «Ивушка» (бдоу детский...
Протокол №01 от 29. 08. 2012 Приказ №01-02-260 от 01. 09. 2012 заседания педсовета Директор моу гимназии №1 Н. С. Ферулева iconПротокол от 30. 08. 2012 года № приказом от 30. 08. 2012 года №78 Директор школы (Н. Н. Пудова)
Пункт 5 статьи 14 закона РФ «Об образовании» определяет обязательность этого документа: «Содержание образования в конкретном образовательном...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©edu.likenul.com 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы