Пояснительная записка образовательная программа основывается на следующих нормативных документах: Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12. 2012 №273-фз icon

Пояснительная записка образовательная программа основывается на следующих нормативных документах: Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12. 2012 №273-фз




НазваниеПояснительная записка образовательная программа основывается на следующих нормативных документах: Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12. 2012 №273-фз
страница1/3
Дата конвертации28.06.2015
Размер0,54 Mb.
ТипПояснительная записка
скачать >>>
  1   2   3


ОБЩАЯ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Образовательная программа основывается на следующих нормативных документах:

  1. Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ

  2. Конвенция о правах ребенка, принятая резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН 20.11.1989 № 44/25;

  3. Приоритетный национальный проект «Образование»;

  4. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», утвержденная Президентом Российской Федерации от 04.02.2010 № Пр-271;

  5. Национальная доктрина развития образования Российской Федерации до 2025 года;

  6. «О санитарно – эпидемиологическом благополучии населения»;

  7. Типовое положение об общеобразовательном учреждении;

  8. Приказ Министерства образования РФ от 09.03.2004г. № 1312 «Об утверждении Федерального Базисного учебного плана и примерных учебных планов для ОУ РФ, реализующих программы общего образования»;

  9. Лицензия образовательного учреждения.

  10. «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденные Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 года № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10»;

  11. Устав школы БОУ «Ростиловская средняя общеобразовательная школа»


ЦЕЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Основными целями образовательного процесса являются:

обеспечение оптимальных условий для охраны и укрепления здоровья, физического и психического развития обучающихся;

формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ;

адаптация обучающихся к жизни в обществе;

социально-педагогическая реабилитация обучающихся;

создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ;

воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни;

формирование духовно – нравственной личности;

коррекция недостатков умственного и физического развития обучающихся средствами образования и трудовой подготовки;


ПРИНЦИПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Гуманизация

Демократизация

Дифференциация

Индивидуальность

Системность

Непрерывность

Преемственность
ВИДЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ


Ступени

Виды ОП

Формы освоения ОП

Нормативы и сроки реализации ОП

I ступень

1 – 4 классы

Начальное общее образование
Коррекционное общеобразовательное 8 вида

Очная

Очная

4 года

4 года

II ступень

5 – 9 классы


Основное общее образование
Коррекционное общеобразовательное

8 вида

Очная

Очная


5 лет

5 лет


III ступень

10 – 11 классы


Среднее (полное) общее образование


Очная

2 года



ОРГАНИЗАЦИОННО - ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ
1. Учебный год в Школе начинается 1 сентября. Если это число приходится на выходной день, то в этом случае учебный год начинается в первый следующий за ним рабочий день.

2. Учебная деятельность организуется по шестидневной – в 10 – 11 классах.

3. Продолжительность учебных четвертей, каникул, определяются календарным учебным графиком, разработанным и утвержденным Школой.

4. Продолжительность учебного года на первой, второй, третьей ступенях общего образования и специального (коррекционного) обучения VIII вида составляет не менее 34 недель без учета государственной (итоговой) аттестации. Для учащихся 1 – 9 классов учебный год делится на 4 четверти, для учащихся 10 – 11 классов – на 2 полугодия.

5. Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом – не менее 8 недель. Для обучающихся в первом классе устанавливаются в середине третьей четверти дополнительные недельные каникулы.

6. Учебная нагрузка и режим занятий обучающихся определяются Школой в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями. Начало занятий, количество и последовательность уроков, продолжительность перемен устанавливаются расписанием занятий, утверждаемым директором Школы.

7. В соответствии с требованиями санитарно-гигиенических норм и правил, базисных учебных планов продолжительность уроков во 1-4 классах составляет 35-40 минут, в 5-11 классах составляет 40 минут.

Продолжительность урока в специальных (коррекционных) классах VIII вида - 40 минут.

Продолжительность урока согласовывается с Роспотребнадзором и утверждается приказом директора школы перед началом учебного года.
НАПОЛНЯЕМОСТЬ КЛАССОВ
1. Наполняемость классов в Школе составляет не более 25 обучающихся. При наличии необходимых условий и средств по согласованию с Учредителем возможно комплектование классов и групп продленного дня с наполняемостью менее 25 человек. Предельная наполняемость специальных (коррекционных классов), групп продленного дня VIII вида – не более 12 человек. Количество и наполняемость данных классов и групп определяется учредителем, исходя из возможностей финансирования.

2. При проведении занятий по иностранному языку на всех ступенях общего образования, информатике и технологии (трудовому обучению) на второй и третьей ступенях общего образования, физической культуре на третьей ступени общего образования, по естествознанию, физике и химии (во время практических занятий) допускается деление класса на 2 группы, если наполняемость класса составляет не менее 20 человек.

При наличии необходимых условий и средств возможно деление на группы классов с меньшей наполняемостью, а также деление классов на несколько групп (численностью не менее 10 человек) при проведении элективных курсов в 9 – 11 классах и создание временных групп обучающихся.

При проведении уроков по трудовому обучению не зависимо от наполняемости производится деление на подгруппы мальчики и девочки с целью реализации программ по техническому и обслуживающему трудовому обучению.
ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ УСЛОВИЯ
Формы организации образовательного процесса:
1. С учетом потребностей и возможностей личности общеобразовательные программы в Школе могут осваиваться в очной, очно-заочной (вечерней), заочной форме, в форме семейного образования, самообразования, экстерната. Допускается сочетание указанных форм освоения общеобразовательных программ.

Условия и порядок освоения общеобразовательных программ в очно-заочной (вечерней), заочной форме, в форме семейного образования, самообразования, экстерната или в сочетании различных форм устанавливаются по согласию с Учредителем и осуществляются на условиях договора между Школой и родителями (законными представителями) обучающихся или самими обучающимися, достигшими возраста 18 лет.

2. Школа на основании медицинских заключений, с согласия родителей осуществляет перевод обучающихся на индивидуальное обучение на дому по соответствующим основным общеобразовательным программам. Организация индивидуального обучения регламентируется соответствующим положением, приказами Управления образования и директора Школы с учетом соответствующих нормативов.

3. На основании заключения лечебного учреждения и с разрешения (в каждом отдельном случае) Учредителя Школа может осуществлять перевод обучающихся на индивидуальное обучение на дому по соответствующим специальным (коррекционным) образовательным программам VIII вида. Организация индивидуального обучения регламентируется соответствующим локальным актом и утверждается приказом директора Школы с учетом соответствующих нормативов и Положением об организации индивидуального обучения больных детей на дому.

4. С целью реализации образовательной программы школа использует наряду с традиционными следующие образовательные технологии и их элементы:

- личностно-ориентированные технологии Якиманской;

- блочно-модульное обучение;

- элементы развивающего обучения Эльконина-Давыдова, Занкова, Бунеевых;.

- технология Поташника «Урок 21 века»;

- технология Лысенковой С.Н. «Перспективно-опережающее обучение с использованием опорных схем при комментирующем управлении»;

- технология В.Н. Зайцева «Технология совершенствования общеучебных умений в начальной школе»;

- технология проблемного обучения;

- проектная технология;

- технология сотрудничества;

- информационные технологии пр.;
КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ


Предмет

Фамилия, имя, отчество учителя

Специальность

Педагогический стаж

Квалификационная категория

Звание

Химия

География

Баранова Ольга Геннадьевна

Учитель химии

33 года

1 категория




Иностранный язык

Бобылева Любовь Александровна

Учитель иностр.языка

29 лет

Высшая

Почетный работник образования

Математика

Григорьева Ольга Геннадьевна

Учитель математики

24 года

1 категория




История


Дружининская Ирина Николаевна

Учитель истории

22 год

Высшая




Биология


Сулоева Антонина Александровна

Учитель биологии

34 года

Высшая

Почетный работник образования

Математика

Половкова Надежда Александровна

Учитель математики

18 лет

1 категория




Начальные классы


Белова Светлана Валентиновна

Учитель кор. обуч.

24 года

Высшая




Трудовое обучение

Симкина Елена Николаевна

Учитель трудового обучения

17 лет

1 категория




Физика

Куракина Александра Александровна

Учитель физики

36 лет

1 категория

Почетный работник образования

Русский язык и литература

Смирнова Нина Анатольевна

Учитель русского языка и литературы

39 лет

1 категория

Почетный работник образования

Русский язык и литература

Хомутова Елена Александровна

Учитель русского языка и литературы

24 года

1 категория




Русский язык и литература

Парфенова Ольга Николаевна

Учитель русского языка и литературы

11 лет

Не имеет




Трудовое обучение

Забелин Александр Валентинович

Учитель трудового обучения

19 лет

Высшая




ОБЖ

Адров Павел Александрович

(совместитель)

Учитель ОБЖ

5 лет

высшая




Физическая культура

Козина Елена Валерьевна

Учитель физической культуры

10 лет

1 категория




Логопед

Заводчикова Светлана Евгеньевна

(совместитель)

Логопед

18 лет

высшая




Психолог

Вакансия

Психолог











УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ БАЗА
Школа размещается в типовом здании, имеет кабинетную систему.

Кабинет

Количество учебных посадочных мест

Оборудование

Кабинет географии № 1

Лаборантская

50,4м2

Ученические столы – 15

Ученические стулья – 30

Учительский стол – 1

Учительский стол – 1

Шкаф для оборудования – 5

Доска - 1

Лаборантская

Шкафы – 3

Набор карт

Глобус - 6

Наборы минералов и горных пород

Компасы - 20

Дальномеры – 10

Кабинет биологии № 12

Лаборантская

66,7м2

Ученические столы – 15

Ученические стулья - 30


Демонстрационный стол – 1

Шкаф для оборудования, демонстрации, литературы – 6

Доска – 1

Магнитная доска - 1

Набор таблиц: «Биология» «Зоология» «Ботаника» «Анатомия»

Гербарии по ботанике

Влажные препараты по зоологии

Коллекции по зоологии

Муляжи по биологии, зоологии

Чучела птиц - 5

Скелет человека -1

Аквариум - 1

Микроскопы - 8

Лаборантская

Шкаф для оборудования, демонстрации, литературы – 5

Учительский стол – 2

Кабинет русского яз № 1

Лаборантская

51,6м2


Ученические столы – 14

Ученические стулья – 28


Учительский стол – 1

Доска – 1

Лаборантская

Стол учительский – 1

Таблицы по русскому языку 5,8,9 кл.

Кабинет русского яз. № 19

Лаборантская

49,2м2

Ученические столы – 17

Ученические стулья – 32


Учительский стол – 1

Доска – 1

Лаборантская

Учительский стол – 1

Книжный шкаф – 5

Набор таблиц для 5,6,7,8,9 классов


Кабинет истории № 13

Лаборантская

49,9м2

Ученические столы – 12

Ученические стулья – 24


Учительский стол – 1

Доска - 1

Витрина выставочная – 10

Лаборантская

Книжный шкаф – 6

Стол – 2

Таблицы и карты по Всеобщей истории и истории России

Кабинет иностран.яз. – №4

Лаборантская - 1

35,9м2


Ученические столы – 12

Ученические стулья – 24



Стол учительский - 1

Шкаф для оборудования, демонстрации, литературы – 4

Доска – 1

Экран – 1

Лингафонный кабинет – 1

Магнитофон «VITEK» - 1

Лаборантская

Стол учительский – 2

Лексико-грамматические таблицы

по немецкому языку – 5

Кабинет музыки – №5

27м2

Ученические столы – 10

Ученические стулья – 20


Учительский стол - 1

Шкаф для книг – 1

Доска – 1

Фортепиано – 1

Музыкальный центр – 1

Фонохрестоматия

Портреты композиторов

Мастерская

Лаборантская

81,2м2





Станок сверлильный – 1станок Станок токарный – 1

Станок токарный по дереву – 2

Станок токарный по металлу – 1

Станок фрезерный – 1

Станок электрофуговальный – 1

Верстаки комбинированные – 18

Табурет - 36

Набор слесарных инструментов

Электроточило – 1

Учительский стол – 1

Лаборантская

Стол учительский – 1

Шкаф –

Наборы инструментов

Кабинет обслуж.труда – 1

46,9м2

Ученические столы – 11


Шифоньер 3-х створчатый – 1

Стеллаж для книг – 1

Доска - 1

Машина швейная ручная – 1

Машина швейная ножная – 10

Машина швейная электрическая – 2

Электрический утюг – 1

Гладильная доска – 1

Электроплита – 1

Вытяжка – 1

Манекен – 1

Плакаты: «Кулинария» - 15

«Машиноведение» - 10

«Конструирование» - 5

«Технология изготовления одежды» - 25

Спортзал – 1 148,7м2

Раздевалка д/девочек

Раздевалка д/мальчиков




Канат – 4

Маты гимнастические – 8

Скамейка гимнастическая – 9

Сектор для прыжков в высоту – 3

Гимнастический конь – 1

Гимнастический козел - 1

Гимнастический мостик – 1

Б/больный мяч – 29

В/больный мяч – 24

Ф/больный мяч – 12

Скакалки – 43

Обручи – 23

Гимнастические палки – 26

Фишки – 4

Стартовые колодки – 8 пар

Б/больные кольца – 8

Гриф – 1

Блины – 8

Гири – 2 (24,32 кг)

Б/больная сетка – 2

В/больная сетка – 4

Палатка – 3

Эспандеры – 3

Гимнастическая перекладина – 1

Шведская стенка – 11

Детские лыжи – 20 пар

Взрослые лыжи – 35 пар

Лыжные палки – 35 пар

Лыжные ботинки – 35 пар

Гранаты – 4

Мячи 150гр. – 3

Футбольные ворота – 2

Набивные мячи – 7

Туристический коврик – 5

Ядро – 1

Секундомер - 3

Кабинет нач.клас. № 7

49,9м2

Ученические столы – 12

Ученические стулья – 24


Книжный шкаф – 5

Учительский стол – 1

Доска – 1

Кабинет нач.клас. № 8

49,3м2


Ученические столы – 12

Ученические стулья – 24


Книжный шкаф – 5

Учительский стол – 1

Доска – 1

Магнитофон – 1

Кабинет нач.клас.№ 9

49,6м2

Ученические столы – 10

Ученические стулья – 20


Книжный шкаф – 5

Доска – 1

Доска магнитная – 1

Учительский стол – 1

Кабинет нач.клас. № 10

51,6м2

Ученические столы – 11

Ученические стулья – 22


Доска – 1

Учительский стол – 1

Лаборантская

Ученические столы – 2

Учительский стол – 1

Шкаф – 3

Шифоньер – 1

Стулья – 6

Гербарии растений

Наглядное пособие: «Природоведение 1-4» 1

«Растения нашей Родины» - 1

«Мир животных» - 1

Демонстрационный материал по математике

Демонстрационный материал по русскому языку

Дидактический материал по природоведению

Портреты писателей

Глобус

Карты по природоведению – 13

Кабинет нач.клас. № 17

51,3м2

Ученические столы – 10

Ученические стулья – 20


Книжный шкаф – 4

Учительский стол – 1

Доска – 1

Кабинет нач.клас. № 18

50,7м2


Ученические столы – 12

Ученические стулья – 24


Учительский стол – 1

Шкафы – 4

Доска – 2

Кабинет химии № 14

Лаборантская – 1

67,9м2


Ученические столы – 20

Ученические стулья - 40


Демонстрационный стол – 1

Шкаф для оборудования, демонстрации, литературы – 5

Доска – 1

Набор таблиц «Неорганическая химия»

Набор таблиц «Органическая химия»

Набор таблиц «Общая химия»

Лаборантская

Лабораторный стол – 1

Сейф – 2

Шкаф для хранения посуды и оборудования – 3

Набор посуды демонстрационной и лабораторной

Кабинет физики № 11

Лаборантская – 1

67,3м2


Ученические столы – 20

Ученические стулья - 40



Доска – 1

Магнитная доска - 1

Демонстрационный стол – 1

Шкаф для оборудования, демонстрации, литературы – 5

Набор таблиц «Механика»

Набор таблиц «Молекулярная физика»

Набор таблиц «Оптика»

Оборудование «Механика»

«Молекулярная физика

«Электричество» «Оптика»

Оборудование по астрономии

Лаборантская

Шкаф для оборудования, демонстрации, литературы – 6

Учительский стол – 2

Кабинет ОБЖ № 16

46,7м2

Ученические столы – 16

Ученические стулья – 25


Учительский стол – 1

Доска – 1

Шкаф для книг – 4

Таблицы по ОБЖ, ГО, ППБ

Кабинет математики № 15

46,7м2


Ученические столы – 17

Ученические стулья – 31


Учительский стол – 1

Доска – 1

Лаборантская

Стол – 2

Шкаф для книг – 7

Шкаф для одежды – 1

Доска магнитная – 1

Таблицы по алгебре и геометрии 5-11 классы

Модели многогранников

Кабинет информатики

48,4м2

Компьютерные столы – 6

Кресло для компьютера - 6

Ученические столы – 4

Ученические стулья – 8



Учительский стол – 1

Шкафы для книг – 2

Шкаф металлический (Интернет) – 1

Модем – 1

Компьютер – 7

Мультимедиапроектор – 1

Печатающее устройство многофункциональные «SAM SUNG» - 1, «EPSON» - 1

Таблицы: «Язык программирования бейсик», «Устройство ЭВМ»



СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

ЦЕЛЬ

  1. Создание условий для освоения стандарта общего среднего (полного) образования.

  2. Осуществление преемственности между основной и средней школой.

  3. Дифференциация обучения за счет использования школьного компонента в соответствии со склонностями и потребностями обучающихся.

  4. Формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, самостоятельности, инициативности, способности к успешной социализации в обществе.

  5. Обеспечение обучающимся равных возможностей для их последующего профессионального образования и профессиональной деятельности, в том числе с учетом реальных потребностей рынка труда.

  6. Формирование умения самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность за счет участия в проектной деятельности, в организации и проведений учебно-исследовательской работы и др.

Познавательная деятельность

Умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата). Использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа. Исследование несложных реальных связей и зависимостей. Определение сущностных характеристик изучаемого объекта; самостоятельный выбор критериев для сравнения, сопоставления, оценки и классификации объектов.

Участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работы: выдвижение гипотез, осуществление их проверки, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза (умение отвечать на вопрос: «Что произойдет, если...»). Самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера. Формулирование полученных результатов.

Создание собственных произведений, идеальных и реальных моделей объектов, процессов, явлений, в том числе с использованием мультимедийных технологий, реализация оригинального замысла, использование разнообразных (в том числе художественных) средств, умение импровизировать.

Информационно-коммуникативная деятельность

Поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа. Извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.), отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно). Перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации. Умение развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного). Объяснение изученных положений на самостоятельно подобранных конкретных примерах.

Выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.). Свободная работа с текстами художественного, публицистического и официально-делового стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств массовой информации. Владение навыками редактирования текста, создания собственного текста.

Использование мультимедийных ресурсов и компьютерных технологий для обработки, передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности.

Владение основными видами публичных выступлений (высказывание, монолог, дискуссия, полемика), следование этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута).

Рефлексивная деятельность

Понимание ценности образования как средства развития культуры личности. Объективное оценивание своих учебных достижений, поведения, черт своей личности; учет мнения других людей при определении собственной позиции и самооценке. Умение соотносить приложенные усилия с полученными результатами своей деятельности.

Владение навыками организации и участия в коллективной деятельности: постановка общей цели и определение средств ее достижения, конструктивное восприятие иных мнений и идей, учет индивидуальности партнеров по деятельности, объективное определение своего вклада в общий результат.

Оценивание и корректировка своего поведения в окружающей среде, выполнение в практической деятельности и в повседневной жизни экологических требований.

Осознание своей национальной, социальной, конфессиональной принадлежности. Определение собственного отношения к явлениям современной жизни. Умение отстаивать свою гражданскую позицию, формулировать свои мировоззренческие взгляды. Осуществление осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

БОУ «Ростиловская средняя общеобразовательная школа»

среднего общего образования


Учебные предметы

Количество часов в неделю

10

11

Федеральный компонент

Русский язык

1

1

Литературное чтение







Литература

3

3

Иностранный язык (английский)

3

3

Математика

5

5

Информатика и ИКТ

1

1

История

2

2

Обществознание (включая экономику и право)

2

2

География

2




Биология

2

2

Физика

3

3

Химия

2

2

Мировая художественная культура




2

Физическая культура

3

3

ОБЖ

1

1

Технология

1

1

Всего

31

31

Компонент образовательного учреждения (углубление, факультативные курсы по выбору, индивидуальная и групповая работа, элективные курсы)

Элективные курсы







Избранные вопросы по математике при подготовке к итоговой аттестации

1

1

Лингвистический анализ текста

1

1

Факультативы







Биология – общие закономерности

1

1

Общие закономерности органической и неорганической химии

1

1

Решение задач по физике повышенного уровня сложности

1

1

Эссе по обществознанию

0,5




История в лицах

0,5




Вопросы современного обществознания




1

Предельно допустимая учебная нагрузка

37

37

Всего

37

37

Учебный план среднего (полного) общего образования призван обеспечить реализацию целей и задач образования, которые определены Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации», Национальной доктриной развития образования, Программой развития БОУ «Ростиловская средняя общеобразовательная школа».

В связи с введением в действие с 1 сентября 2011 года СанПиН 2.4.2821-10 и внесением изменений в федеральный базисный учебный в основу учебного плана в 10-11 классах БОУ «Ростиловская средняя общеобразовательная школа», реализующая программы общего образования, положен региональный базисный учебный план (РБУП) для образовательных учреждений Вологодской области реализующих программы общего образования 2005 г. с учетом следующих документов:

Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ

Федеральный базисный учебный план, утвержденный приказом МО РФ №1312 от 09.03.2004 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования» с последующими изменениями:

Приказ Минобрнауки РФ № 889 от 30.08.2010 "О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы образовательных учреждений»;

Приказ Минобрнауки России от 3 июня 2011 года № 1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 9 марта 2004 г. № 1312»;

Приказ Минобрнауки РФ № 74 от 01 февраля 2012 г. «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312»

Письмо Минобрнауки РФ от 8.10.2010 № ИК-1494/10 «О введении третьего часа физической культуры»

Региональный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Вологодской области, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Департамента образования Вологодской области от 31.03.2005 № 57 с последующими изменениями:

Приказ Департамента образования Вологодской области № 1985 от 16 ноября 2010 года «Об утверждении изменений в региональный базисный учебный план общеобразовательных учреждений Вологодской области»,

Приказ Департамента образования Вологодской области № 1018 от 1 июля 2011 года «Об утверждении изменений в региональный базисный учебный план общеобразовательных учреждений Вологодской области»;

Приказ Департамента образования Вологодской области от 22 августа 2012 № 1677«О внесении изменений в региональный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Вологодской области, реализующих программы общего образования»

«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденные Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 года № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10»;

Основная образовательная программа среднего общего образования БОУ «Ростиловская средняя общеобразовательная школа», Устав школы

Учебный план школы составлен в соответствии с региональным базисным учебным планом (РБУП) для образовательных учреждений Вологодской области реализующих программы общего образования 2005 г., с учетом выше изложенных изменений.

Базовые предметы дополнены из компонента образовательного учреждения по 1 часу, на предметы, которые включены в итоговую аттестацию как обязательные (математика 10 и 11 классы) и по 1 часу на предметы естественно-научной направленности (физика в 10 и 11 классе, химия в 10 и 11 классах, биология в 10 классе), учитывая потребности учащихся по результатам анкетирования и по запросу родителей обучающихся.

В 2013 – 2014 учебном году в ОУ на третьей ступени обучаются школьники только 11 класса.

Учебный план составлен в соответствии с недельной нагрузкой, рассчитанной на шестидневную рабочую неделю.

Компоненты учебного плана реализуют задачи среднего (полного) общего образования.

Компонент образовательного учреждения (элективные, факультативные курсы, индивидуальная и групповая работа) используется на индивидуальную и групповую работу с обучающимися. В 10, 11 классах изучаются элективные курсы по русскому языку по 1 часу в неделю «Лингвостилистический анализ текста», «Избранные вопросы математики при подготовке к итоговой аттестации» – 1 час в неделю.

В связи с подготовкой к итоговой аттестации и для расширения знаний по предметам введены факультативы: «Биология – общие закономерности» 1 час в неделю в 10 и 11 классах, «Решение задач по физике повышенной сложности» 1 час в 10 и 11 классах, «Общие закономерности органической и неорганической химии» по 1 часу в 10 и 11 классах, по истории в 10 классе «История в лицах» 0,5 часа, по обществознанию в 10 классе «Эссе по обществознанию» – 0,5 часа, в 11 классе – «Вопросы современного обществознания» 1 час.

Для 10–11 классов, в соответствии с РБУП, установлен 2-летний нормативный срок освоения образовательной программы среднего (полного) общего образования. Продолжительность учебного года – 34 учебные недели, продолжительность уроков – 40 минут (6-дневная учебная неделя).

Объем обязательной учебной нагрузки: 10 класс – 31 часа, 11 класс – 31 часа.

Максимальный объем учебной нагрузки: 10 класс – 37 часов, 11 класс – 37 часов.
  1   2   3



Похожие:

Пояснительная записка образовательная программа основывается на следующих нормативных документах: Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12. 2012 №273-фз iconПояснительная записка образовательная программа основывается на следующих нормативных документах: Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12. 2012 №273-фз
Конвенция о правах ребенка, принятая резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН 20. 11. 1989 №44/25
Пояснительная записка образовательная программа основывается на следующих нормативных документах: Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12. 2012 №273-фз iconПротокол №1 от 28. 08. 14 г. Пояснительная записка
...
Пояснительная записка образовательная программа основывается на следующих нормативных документах: Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12. 2012 №273-фз iconПояснительная записка 3 Учебный план 22 Формы промежуточной аттестации 24 Режим работы школы 25
Согласно ч. 5 ст. 12 Федерального Закона от 29. 12. 2012 №273-фз "Об образовании в Российской Федерации" образовательная программа...
Пояснительная записка образовательная программа основывается на следующих нормативных документах: Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12. 2012 №273-фз iconРабочая программа по данному курсу составлена на основе следующих документов: Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-фз "Об образовании в Российской Федерации"
...
Пояснительная записка образовательная программа основывается на следующих нормативных документах: Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12. 2012 №273-фз iconПротокол от 19. 03. 2014 №4 Кодекс
Российской Федерации, Федерального закона от 29 декабря 2012 г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации», Указа Президента...
Пояснительная записка образовательная программа основывается на следующих нормативных документах: Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12. 2012 №273-фз iconПротокол №2 утверждено приказом заведующего бдоу смр «Детский сад №31» от 18. 03. 2014 №19 а
Российской Федерации, Федерального закона от 29 декабря 2012 г. №273-фз "Об образовании в Российской Федерации", Указа Президента...
Пояснительная записка образовательная программа основывается на следующих нормативных документах: Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12. 2012 №273-фз iconКодекс профессиональной этики педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность
Российской Федерации, Федерального закона от 29 декабря 2012 г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации», Указа Президента...
Пояснительная записка образовательная программа основывается на следующих нормативных документах: Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12. 2012 №273-фз iconПротокол №6 от 20. 03. 2014 г. Модельный кодекс профессиональной этики педагогических работников организаций
Российской Федерации, Федерального закона от 29 декабря 2012 г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации», Указа Президента...
Пояснительная записка образовательная программа основывается на следующих нормативных документах: Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12. 2012 №273-фз iconКодекс профессиональной этики педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность
Ции Российской Федерации, Федерального закона от 29 декабря 2012 г. №273-фз "Об образовании в Российской Федерации", Указа Президента...
Пояснительная записка образовательная программа основывается на следующих нормативных документах: Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12. 2012 №273-фз iconКодекс профессиональной этики педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность
Российской Федерации, Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-фз "Об образовании в Российской Федерации", Указа Президента...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©edu.likenul.com 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы