Урок №3 Тема урока: История возникновения народной куклы скрутки, ее виды. Тип урока: Урок «открытия» нового знания icon

Урок №3 Тема урока: История возникновения народной куклы скрутки, ее виды. Тип урока: Урок «открытия» нового знания




НазваниеУрок №3 Тема урока: История возникновения народной куклы скрутки, ее виды. Тип урока: Урок «открытия» нового знания
Дата конвертации29.06.2015
Размер65,63 Kb.
ТипУрок
скачать >>>

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Дополнительного образование «Уют родного дома»

Урок № 3

Тема урока: История возникновения народной куклы – скрутки, ее виды.

Тип урока: Урок «открытия» нового знания.

Деятельностная цель: формирование способности обучающихся к новому способу действия.

Образовательная цель: расширение понятийной базы за счёт включение в неё новых элементов.

Формирование УУД:

Личностные действия: (самоопределение, смыслообразование, нравственно-этическая ориентация)

Регулятивные действия: (целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция)

Познавательные действия: (общеучебные, логические, постановка и решение проблемы)

Коммуникативные действия: (планирование учебного сотрудничества, постановка вопросов, разрешение конфликтов, управление поведением партнера, умение с достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации)

Этап урока

Действия учителя

Деятельность обучающихся

УУД




  1. Организационный момент (1-2 минуты)






  1. Актуализация знаний

(4-5 минут)

3 .Постановка учебной задачи (4-5 минут)



  1. «Открытие нового знания»

(15-20 минут)


  1. .Минутка здоровья.


6 .Первичное

закрепление

(4-5 минут)


  1. .Самостоятельная работа. Самоанализ и самоконтроль.

(5-10 минут)



  1. Включение нового

знания в систему знаний и повторение.

(7-8 минут)


  1. Рефлексия деятельности(4-5 мин)



  1. (Итог урока 2-3 минуты)



У. Приветствие детей.

А сейчас я вам загадаю загадку-

Платья носит , есть не просит , всегда послушна , с ней не скучно. Кто это?

(кукла)

.

У. Задаю вопросы: кто

знает что такое рукоделие, какие виды рукоделия вы знаете?,( слайд с различными видами рукоделия)

Подсказывает , задает наводящие вопросы.
Молодцы , скажите пожалуйста- вы играли в детстве в куклы? Была ли у вас любимая кукла? Куклу вам купили или мама сшила сама, а может это была старенькая куколка из бабушкиного сундука?( слайд с куклами закрутками)


Учитель рассказывает о разновидностях кукол – закруток , рассказ подкрепляется показом слайдов.
У. А сейчас небольшая разминка.

Я повторяю по утрам: - Мой позвоночник гибок, прям, когда лежу, стою, сижу .За позвоночником слежу. Я позвоночник берегу и от болезней убегу.

У. задает вопросы: какие названия кукол дети запомнили, из чего делали кукол, какое предназначение у обереговой куклы, какое название носит наша северная кукла.

У . А сейчас мы с вами приступим к творческой части нашего занятия, вы должны нарисовать больше всего понравившуюся куклу или несколько, а может вы сами придумайте свою куклу обережку, например которая вас будет оберегать от плохих отметок или еще от чего то.

У. мы сегодня с познакомились с куклой- закруткой и мы даже постарались ее нарисовать. Скажите , а кто ни будь из вас до сегодняшнего дня был знаком с такой куклой? Из какого материала делались такие куклы, а вы с какой тканью знакомы? Какое назначение несет кукла- скрутка?

У. Скажите пожалуйста, вам понравился сегодняшний урок?, а что больше всего вы запомнили ? как вы теперь считайте – нужна ли кукла людям? А хотели бы вы научиться делать таких кукол?

У. хвалит детей за выполненные рисунки ,дает домашнее задание на подготовку к следующему занятию( укладка с инструментами и материалами для изготовления куклы закрутки) Предлагает детям спросить своих мам в какие куклы они играли в детстве, умеют ли они делать куклу закрутку.

Сообщают кто отсутствует на занятии, по возможности причина отсутствия. Отгадывают загадку, которая является ключом к занятию.

Отвечают на поставленные вопросы индивидуально или совещаются в группах.


Дети делятся своими воспоминаниями о первой кукле. При постановке наводящих вопросов учителем определяют тему и задачи занятия.

Осмысление учениками полученной информации, дети по окончанию каждого слайда могут задавать вопросы по непонятным для них словам.


Д. Выполняют упражнения повторяя за учителем.

Д. дают ответы на поставленные вопросы .Могут пофантазировать и придумать какие то свои необычные названия кукол но должны обосновать их назначение..

Д .Выполняют самостоятельную творческую работу(выполняют рисунок куклы – скрутки).

Показывают друг дружке свои рисунки пытаются определить кто какую куклу нарисовал, дети которые придумали свою куколку- закрутку показывают рисунок и рассказывают о ее предназначении.

Д. Отвечают на вопросы, вспоминают какие ткани они знают с детства. Делают вывод , что кукла может быть не только игровой , но и обереговой.


Д. дают ответы на поставленные учителем вопросы.

Д. записывают домашнее задание. Уборка рабочих мест.

К.Л.


Л. К.

Р. Л. К

.

Л.К.П.

Л.

Р.К. П

.

Л.К. Р.

П. К.Л.

Л.К.Р.

Л. Р.



Похожие:

Урок №3 Тема урока: История возникновения народной куклы скрутки, ее виды. Тип урока: Урок «открытия» нового знания iconУрок открытия нового знания. Тема урока: «Мои друзья» Основные цели: Расширить знания обучающихся в употреблении местоимений
Научить самостоятельно использовать в устной речи местоимения множественного числа
Урок №3 Тема урока: История возникновения народной куклы скрутки, ее виды. Тип урока: Урок «открытия» нового знания iconПрисутствовали на уроке: Тема урока: Обособленные обстоятельства. Тип урока: комбинированный урок
Дидактическая задача урока: повторить обособление обстоятельств, выраженных деепричастным оборотом и одиночным деепричастием
Урок №3 Тема урока: История возникновения народной куклы скрутки, ее виды. Тип урока: Урок «открытия» нового знания iconКаждый учитель, планируя урок, задумывается…
Этапы урока: 1 Проверка усвоения предыдущей темы; 2 Изучение нового материала; 3 Итог урока
Урок №3 Тема урока: История возникновения народной куклы скрутки, ее виды. Тип урока: Урок «открытия» нового знания iconТехнологическая карта комбинированного урока открытия нового знания по технологии деятельностного метода

Урок №3 Тема урока: История возникновения народной куклы скрутки, ее виды. Тип урока: Урок «открытия» нового знания iconУрок русского языка в 5 классе Тип урока: объяснение нового материала. Вид урока: урок обучающего сочинения
Здравствуйте, ребята. Прежде чем садиться, посмотрите минутку вокруг себя, обратите внимание на то, какие предметы вас окружают в...
Урок №3 Тема урока: История возникновения народной куклы скрутки, ее виды. Тип урока: Урок «открытия» нового знания iconПрисутствовали на уроке: Тема урока: Загадки. Тип урока: урок повторения предметных Зун
Метод анализа и синтеза способствует достижению цели урока (выбор эпиграфа из предложенных загадок). В уроке используется групповая,...
Урок №3 Тема урока: История возникновения народной куклы скрутки, ее виды. Тип урока: Урок «открытия» нового знания iconКонспект открытого урока русского языка в 7,8,9 с к. к. 8 вида Учитель: Т. А. Хойкка 2012-2013 учебный год Тема урока 7 класс: Местоимения Тема урока 8 класс: Правописание глаголов 2 лица единственного числа
Цель урока: закрепить знания о частях речи, формировать навык устной и письменной речи
Урок №3 Тема урока: История возникновения народной куклы скрутки, ее виды. Тип урока: Урок «открытия» нового знания iconУрок по физике в 11 а классе учитель Добрынина В. В. Тема урока: «Спектры. Спектральный анализ»
Цель урока:– познакомить учащихся со спектрами химических веществ и практическим применением спектрального анализа в астрофизике,...
Урок №3 Тема урока: История возникновения народной куклы скрутки, ее виды. Тип урока: Урок «открытия» нового знания iconКонфуций Урок обж 11 класс. Тема урока: «Первая медицинская помощь при травмах опорно- двигательного аппарата и их профилактика»
Этот урок был проведен по схеме: 1 этап. Воспроизведение учениками ранее изученного материала, проверка домашнего задания в форме...
Урок №3 Тема урока: История возникновения народной куклы скрутки, ее виды. Тип урока: Урок «открытия» нового знания iconУрок изо в 5 классе Тема урока: Человек в живописи. Пропорции человека. Рисование человека в движении. Цели
Формирование умения изображать фигуру человека, опираясь на знания пропорций человеческого тела
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©edu.likenul.com 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы