Знакомство с улицей
|
| БДОУ Детский сад «Улыбка» по адресу: с. Светица,23 Перспективное планирование по ознакомлению детей с правилами дорожного движения (ПДД) на 2014-2015 уч.год БЛОК: «Работа с детьми»
БЛОК: «Работа с родителями»
Сценарий спортивного праздника по ПДД с родителями и детьми старшей группы Описание материала: Как же сделать так, чтобы улицы и дороги стали для наших детей безопасными? Конечно же, рассказать им о правилах дорожного движения, дорожных знаках и прочих тонкостях, проводя мероприятия в различных формах. Данный сценарий будет интересен для инструкторов по физической культуре, воспитателей ДОУ, музыкальных руководителей ДОУ. Содержание праздника включает в себя эстафеты и задания, соответствующие возрастным возможностям детей старшего дошкольного возраста, стихи и песни о ПДД. Праздник желательно проводить на спортивной площадке на улице, возможно проведение в спортивном зале. Цель: 1. В игровой форме закрепить знания о правилах дорожного движения, дорожных знаках. 2. Углубить знания о правилах поведения на улице. Довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения. 3. Способствовать развитию осторожности, осмотрительности на дорогах, воспитывать внимание, сосредоточенность. Закреплять умение применять полученные знания в играх и повседневной жизни. 4.Активизировать отдых детей, доставить радость детям. Задачи: 1. Продолжить знакомить детей с правилами дорожного движения. 2. Продолжить формировать у детей чувство ответственности за свое поведение на дороге. 3. Вызвать у детей чувство сопереживания, сострадания к тем, кто не знает правил дорожного движения и желание научить героя ПДД. 4.Закрепление знаний детей о ПДД, дорожных знаках. 5.Закреплять у детей двигательные умения в условиях эмоционального общения со сверстниками. 6.Развивать выдержку, ловкость, ориентировку в пространстве. 7.Воспитывать внимание, целеустремленность, чувство товарищества. Атрибуты: Макеты дорожных знаков, машин, домов; гимнастические мячи, самокаты для эстафет; кубы, "рули", светофор; флажки красного, зеленого и желтого цвета; костюм регулировщика, жезл; набор дорожных знаков; эмблемы для команд "Светофорики" и "Пешеходы"; магнитофон, аудиозаписи с музыкой. Предварительная работа: Подготовка атрибутов и костюмов к мероприятию. Разучивание стихов, песен, танца. Повторение и изучение правил дорожного движения, знаков, различных ситуаций на дороге и в транспорте. Оформление спортивного зала или площадки. На центральной стене большими вырезанными буквами написано "ДОРОЖНАЯ АЗБУКА", на полу впереди зала лежит панно - "пешеходный переход", светофор, по всему залу развешаны шары зеленого, желтого и красного цветов. Ход развлечения: Дети под музыку проходят в зал. Воспитатель: Здравствуйте ребята, родители и гости нашего праздника, сегодня мы с вами будем изучать и повторять азбуку дорожного движения. Дорога одно из самых опасных мест, чтобы мы себя чувствовали на дороге в безопасности нужно знать ПДД, и самое главное соблюдать эти правила. Ребенок: Мы вас просим убедительно, Пешеходы будьте бдительны. Соблюдайте правила хождения И дорожного движения. Ребенок: Мы вас просим убедительно, За рулём вы будьте бдительны. Соблюдайте правила вождения И дорожного движения. Ребенок: Пешеходы и водители Знать должны вы убедительно И хожденье и вождение, В правилах дорожного движения. И хожденье и вождение, По правилам дорожного движения. (Автор: Аркадий Вайнер) Исполняется "Песня дорожных знаков", музыка В.Мурзина, слова Л.Хисматуллиной. Воспитатель: Ребята и родители давайте послушаем правила маленького пешехода. Ребенок: Всем ребятам умным ясно: Где дорога – там опасно! Отыщи-ка, пешеход Чёрно-белый переход! Ребенок: Не горит зелёный свет? Светофора вовсе нет? Что такое? Как же так? Посмотри на синий знак. Ребенок: Человечек в нём идёт? Значит – это переход. У дороги смирно встань, Не беги, не хулигань, Ребенок: Маму за руку бери, Вправо-влево посмотри! Приглашает переход: - Проходи по мне вперёд! (И. Гурина «Правила маленького пешехода») Посередине зала ставится светофор. Под "визг тормозов" вбегает Вредитель. Воспитатель: Вы водитель? Вредитель: Нет, я Вредитель. Воспитатель: Предъявите документы. Вредитель: Никаких у меня документов нет. Воспитатель: Вы грубо нарушили правила дорожного движения. Вредитель: Ага, еще чего, никаких правил я не знаю, и знать не хочу! Воспитатель: Вы переехали улицу на красный сигнал светофора. Вредитель: Светофор, светофор. Это дерево, что ль, такое? Воспитатель: Эх, дремучая твоя личность. Даже дети знают, что такое светофор и для чего он нужен. Ребенок: Светофор нас в гости ждет. Освещает переход. Красный свет — нельзя идти. Ярко-желтый глаз горит: Все движение стоит! Наконец, зеленый глаз Открывает путь для нас. Полосатый переход Пешеходов юных ждет!!! (Ирина Гурина «Малышкин светофор») Воспитатель: Кроме светофора дорожное движение регулируется дорожными знаками, послушай "Вредитель" какие существуют дородные знаки. Дети выходят с дорожными знаками и рассказывают про них стихи. Ребенок: Здесь наземный переход, Ходит целый день народ. Ты, водитель, не грусти, Пешехода пропусти! (Знак "Пешеходный переход") Ребенок: Посреди дороги дети, Мы всегда за них в ответе. Чтоб не плакал их родитель, Будь внимательней, водитель! (Знак "Дети") Ребенок: В этом месте пешеход Терпеливо транспорт ждет. Он пешком устал шагать, Хочет пассажиром стать. (Знак "Остановка транспорта") (Олеся Емельянова "Дорожные знаки") Воспитатель: Ты запомнил знаки. На самом деле их очень много и все они есть в книге о правилах дорожного движения. А теперь слушай внимательно. Дети расскажут тебе правила дорожного движения. Блиц турнир для команд: чья команда быстрее и правильно ответит на вопрос: * Где нужно ждать общественный транспорт? (на остановке) * Что означает желтый сигнал светофора? (приготовиться) * Часть дороги, по которой движется транспорт? (проезжая часть) * Животное, названием которого обозначают, участок проезжей части? (зебра) * Звучащий инструмент сотрудников ГИБДД? (свисток) * Молчащий инструмент сотрудников ГИБДД? (жезл) * Почему нельзя перебегать дорогу перед близко идущим транспортом? (ДТП) * Как и где лучше переходить улицу? (по зебре, по светофору) * Почему опасно играть в мяч около проезжей части? (ДТП) * Где должен останавливаться пешеход, не успевший закончить переход? (островок безопасности) Вредитель: Я все послушал и понял, спасибо. По – моему даже поумнел и придумал для вас загадки. Загадки для команд: чья команда быстрее и правильно ответит на вопрос: * Если б встала, до неба достала? (дорога) * Посмотри силач, какой, на ходу одной рукой, Останавливать привык - пятитонный грузовик. (регулировщик) * У него глаза цветные, не глаза, а три огня, Он по очереди ими, сразу смотрит на меня… (светофор) * Не летит, не жужжит, Жук по улице бежит. И горят в глазах жука Два блестящих огонька… (автомобиль) * Ясным утром вдоль дороги На траве блестит роса, Крутят ноги вдоль дороги Два весёлых колеса, У загадки есть ответ: Это мой… (велосипед) * Силач на четырёх ногах, В резиновых сапогах Прямиком из магазина Прикатил нам пианино… (грузовик) Воспитатель: Молодцы команды хорошо справились с заданием. А сейчас внимание, внимание - продолжаем соревнование. В соревнованиях участвуют две команды. 1.Эстафета "Башня со знаками". Цель: быстрей из кубиков сложит башню с наклеенными (запрещающие и предупреждающие) дорожными знаками, и чтобы ни одна из башен не свалилась. Дети выполняют, родители помогают и подсказывают. Слово жури. 2.Эстафета «Назови марки автомобилей». Цель: участники по очереди называют марки автомобилей. Чья команда назовет последней, побеждает. Участвуют дети и родители. Слово жури. Воспитатель: Все немного засиделись, поиграем в игру «Светофор». Три цвета есть у светофора Они понятны для шофера (воспитатель показывает цвета светофора - кружочки) На красный цвет - дети присели На желтый – дети встали На зеленый – дети побежали Воспитатель: Продолжаем наши соревнования дальше. 3.Эстафета «Автомобилисты с рулем». Цель: играет музыка, участник с рулем в руках, двигается вокруг стульев (стулья стоят по кругу, стульев на один меньше чем участников игры), музыка останавливается, участники должны занять стул. Кто не успел, выбывает из игры. Побеждает команда, оставшаяся со стулом. Участвуют сначала родители, потом дети. Слово жури. 4.Эстафета. "Сложи знак" из частей (два конверта со знаками). Цель: быстрее и правильно сложить знак, разрезанный на части. Дети выполняют, родители помогают. Слово жури. Вредитель: Игра для всех «Разрешается – запрещается». • Играть и прыгать на остановке… • Громко кричать на остановке… • В автобусе вести себя спокойно… • Уступать место старшим… • Высовываться из окна… • Обходить стоящий транспорт спереди… • Уважать правила движения… «Умственная разминка» • Какие бывают переходы? (наземные, подземные) • Как называют людей, идущих по улице? (пешеходы) • По какой стороне тротуара надо идти? (по правой) • На какой сигнал светофора разрешается переходить? (зеленый) • Как называется место пересечения дорог? (перекресток) • Часть дороги, по которой движется транспорт? (мостовая) Воспитатель: Продолжаем наши соревнования дальше. 5. Эстафета «Найди дорожный знак». Цель: Воспитатель объясняет знаки, участники, по одному от каждой команды ищут знак. Чья команда соберет больше знаков. • Я хочу перейти улицу, какой дорожный знак я должна найти, чтобы определить место перехода? (знак "пешеходный переход") • Мы поехали отдыхать за город, захотели есть. Какой знак нам поможет найти столовую? (знак "место общественного питания") • У нас сломалась машина. По какому знаку мы определим, где ее можно отремонтировать? (знак "СТО") • У нас закончился бензин. По какому знаку мы определим, где нам можно заправиться? (знак "заправка") • Нам нужна медицинская помощь. По какому знаку мы определим, где можно найти медпункт, больницу? (знак "медицинская помощь") • Если видишь этот знак, Знай, что он не просто так. Чтобы не было проблем, Уступи дорогу всем! (знак «уступи дорогу») • Этот знак ну очень строгий, Коль стоит он на дороге. Говорит он нам: «Друзья, ездить здесь совсем нельзя!» (знак «движение запрещено») • Знак водителей запрет, Въезд машинам запрещает! Не пытайтесь сгоряча, Ехать мимо кирпича! (знак «въезд запрещен») • Знак любителей обгона. Объявляет вне закона. В этом месте, сразу ясно, Обгонять других опасно! (знак «обгон запрещен») Слово жури. 6. Эстафета «Пешеходный переход». Цель: На спину участникам вешается полоска белого или черного цвета. Участники должны так лечь на живот, чтобы получился пешеходный переход. Чья команда справится быстрее. Участвуют дети и родители. Игра для всех "Это я, это я, это все мои друзья!", а если нет - промолчите. Кто из вас идет вперед Только там, где переход? (Отвечают.) Кто бежит вперед так скоро, Что не видит светофора? (Молчат.) Знает кто, что красный свет - Это значит "Хода нет"? (Отвечают.) Кто из вас в вагоне тесном Уступал старушке место? (Отвечают.) Кто на скользкую дорогу Выбегает в непогоду? (Молчат.) Воспитатель: Я желаю вам, ребята, Чтоб на дороге, вы никогда не знали бед И чтоб навстречу вам в пути Горел всегда зеленый свет. А сейчас слово предоставляется жюри. Награждение команд. Вредитель: ну молодцы ребята, все задания выполнили. Ну, мне пора уходить. Воспитатель: А мы дарим тебе книгу «Правила дорожного движения», что – бы ты некогда не попадал в неприятности на дороги. Песня «Дорожный знак» (Музыка И. Зарицкой. Слова И. Шевчука.) Воспитатель: Поблагодарим наших участников за интересное и полезное мероприятие и проводим их аплодисментами. Уважаемые гости, мы благодарим вас за внимание и активную поддержку наших воспитанников. На этом наше развлечение закончено. До новых встреч! Приложение. "Песня дорожных знаков", музыка В.Мурзина, слова Л.Хисматуллиной. 1. Чтобы не было, дружок у тебя несчастий, Не играй ты никогда на проезжей части. Это правило запомнить нужно обязательно На дороге, на дороге Будь всегда внимательным. На дороге, на дороге Будь всегда внимательным. Припев. Помни правила движения Как таблицу умножения. Пятью-пять - двадцать пять, Нас не надо забывать. 2. Правила - твои друзья, Забывать друзей нельзя. Если ты забыл, ая-яй. На себя, дружок пеняй. Ну а если ты не прочь, Добрым правилам помочь. Вторь: раз и два и три, Все на свете повтори. Припев тот же. Песня «Дорожный знак» (Музыка И. Зарицкой. Слова И. Шевчука.) 1. Если вышел на дорогу — Знай: ты не один. Наш совет немедленно Тебе необходим. Он тебе подскажет: Что, и где, и как? Верный путь тебе укажет Дорожный знак. 2. Кто? Когда? Куда? Откуда? И т. д, и т.п. Голосуем за порядок, Против ДТП! Аварийных ситуаций Он заклятый враг, За тебя готов сражаться Дорожный знак. 3. Только вот на каждый случай Нас не напасти. В голове ты постарайся Всех нас унести. Твой неосторожный Пусть поправит шаг Твой попутчик — знак дорожный, Дорожный знак. Анкета для родителей «Осторожно: дорога!»1. Как Вы считаете, нужно ли знакомить детей дошкольного возраста с Правилами дорожного движения?________________________________________________ 2. Ведется ли работа в семье по ознакомлению детей с Правилами дорожного движения? Указать, какая: — беседы с ребенком; — чтение детской литературы по данной теме; — практические навыки поведения на дороге; — углубленное изучение Правил дорожного движения. 3. На основе каких знаний Вы воспитываете ребенка: — используете жизненный опыт; — смотрите телепрограммы, слушаете радиопередачи на данную тему; — на основе рекомендаций педагога. 4. Как часто Вы беседуете с ребенком на эту тему: — достаточно часто; — редко; — никогда. 5. Какие пособия, игрушки, литература для детей у Вас имеется дома? ______________________________________________________ 6. Какие формы работы Ваших воспитателей с родителями Вы считаете наиболее продуктивными для помощи в ознакомлении детей с Правилами дорожного движения: — организация выставки литературы по данной теме; — проведение лекториев для родителей; — встречи с инспектором ГАИ; — проведение совместных мероприятий с детьми (праздники, спортивные развлечения и т. д.); — размещение информации в уголке для родителей; — индивидуальные беседы; — родительские собрания по данной теме. 7. Как Вы считаете, на каком уровне ведется работа по ознакомлению детей с Правилами дорожного движения у нас в дошкольном учреждении: — на высоком; — на среднем; — на низком. Дидактические игрыДидактическая игра «Теремок»Цель:учить детей различать дорожные знаки для водителей (велосипедистов) и пешеходов; закреплять знания о предупреждающих знаках: «Железнодорожный переезд без шлагбаума», «Железнодорожный переезд со шлагбаумом», «Дети», «Опасный поворот», запрещающих знаках: «Въезд запрещен» (запрещается въезд всех транспортных средств в данном направлении), «Движение на велосипедах запрещено», «Движение пешеходов запрещено», предписывающих знаках: «Движение прямо», «Движение направо», «Движение налево», «Круговое движение», «Велосипедная дорожка», информационно-указательных знаках: «Место стоянки», «Пешеходный переход», знаках сервиса: «Пункт первой медицинской помощи», «Телефон», «Пункт питания», «Автозаправочная станция», «Техническое обслуживание автомобилей»; развивать внимание, навыки осознанного использования знаний ПДД в повседневной жизни. Материал: картонные круги с изображением дорожных знаков, бумажный конверт с вырезанным в нем окошком; палочка. Ход игры Ведущий вставляет в конверт круг, на котором нарисовано несколько знаков, и закрепляет его с помощью палочки. Затем он передвигает круг так, чтобы в окошке появлялись разные знаки. Дети называют каждый из них и объясняют назначение. Дидактическая игра "Угадай, какой знак"Цель: учить детей различать дорожные знаки; закреплять знания о ПДД; воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни. Материал: кубики с наклеенными на них дорожными знаками: предупреждающими, запрещающими, информационно-указательными и знаками сервиса. Ход игры Вариант 1 Ведущий приглашает детей по очереди к столу, где лежат кубики. Ребенок берет кубик, называет знак и подходит к тем детям, у которых уже есть знаки этой группы. Вариант 2 Играющим раздают кубики. Дети внимательно изучают их. Далее каждый ребенок рассказывает о своем знаке, не называя его, а все остальные отгадывают знак по описанию. Примечание. Кубики можно рекомендовать для индивидуальной работы с детьми в детском саду и в семье, а также для их самостоятельных игр. "Дидактическая игра «Поставь дорожный знак»"Цель: учить детей различать дорожные знаки (предупреждающие — «Железнодорожный переезд без шлагбаума», «Железнодорожный переезд со шлагбаумом», «Дети», «Пешеходный переход», «Дикие животные», запрещающие — «Въезд запрещен», «Движение запрещено», «Движение на велосипедах запрещено», предписывающие — «Движение прямо», «Движение направо», «Движение налево», «Круговое движение», «Пешеходная дорожка», информационно-указательные — «Место стоянки», «Пешеходный переход», знаки сервиса — «Пункт первой медицинской помощи», «Телефон», «Пункт питания», «Автозаправочная станция», «Техническое обслуживание автомобилей», «Место отдыха», «Пост ГАИ»); развивать внимание, навыки ориентировки в пространстве. Материал: дорожные знаки, игровое поле с изображением дорог, пешеходных переходов, железнодорожного переезда, административных и жилых зданий, автостоянки, перекрестков. Ход игры: Детям предлагается: 1. Рассмотреть игровое поле и то, что на нем изображено. 2. Расставить нужные дорожные знаки. Например, у школы — знак «Дети», у кафе — «Пункт питания», на перекрестке — «Пешеходный переход» и т. д. Выигрывает тот, кто за определенное время успеет расставить все знаки правильно и быстро. "Дидактическая игра «Наша улица»"Цель: расширять знания детей о правилах поведения пешехода и водителя в условиях улицы; закреплять представления детей о назначении светофора; учить различать дорожные знаки (предупреждающие, запрещающие, предписывающие, информационно-указательные), предназначенные для водителей и пешеходов. Материал :макет улицы с домами, перекрестком, автомобили-игрушки, куклы-пешеходы, куклы-водители, светофор-игрушка, дорожные знаки, деревья (макеты). Игра проводится на макете. Ход: Вариант для «пешеходов» Дети по заданию педагога разыгрывают различные дорожные ситуации. Так, на управляемом перекрестке на зеленый сигнал светофора куклы переходят дорогу, на желтый — останавливаются, ждут, на красный продолжают стоять. Затем куклы идут по тротуару или обочине дороги до пешеходного перехода, обозначенного информационно-указательным знаком «Пешеходный переход», и там переходят проезжую часть. Вариант для «водителей» Ведущий показывает дорожные знаки: «Светофорное регулирование», «Дети», «Пешеходный переход» — предупреждающие; — «Въезд запрещен», «Подача звукового сигнала запрещена» — запрещающие; — «Движение прямо», «Движение направо» — предписывающие; —«Остановочный пункт автобуса и (или) троллейбуса», «Пешеходный переход», «Подземный пешеходный переход» — информационно-указательные. Дети объясняют, что означает каждый знак, разыгрывают дорожные ситуации. "Подвижная игра «Стоп»"Цель: формировать навыки свободной ориентировки в окружающем, умение быстро реагировать на сигнал, действовать сообща. Ход: На расстоянии 10-16 шагов от границы площадки проводится линия (исходная), на которой близко друг от друга стоят играющие. На противоположном конце площадки очерчивается кружок диаметром два-три шага — место водящего. Повернувшись спиной к играющим, водящий громко говорит: «Быстро шагай, смотри не зевай!» При этих словах все играющие двигаются по направлению к нему. Как только он произносит «Стоп!», все останавливаются. Водящий быстро оглядывается и возвращает на исходную линию того, кто не успел вовремя остановиться и сделал дополнительное движение. Затем он снова поворачивается спиной к играющим и говорит: «Быстро шагай...». Все продолжают движение с того места, где их застал сигнал «Стоп!». Тот, кто возвратился на исходную линию, начинает движение оттуда. Так продолжается до тех пор, пока кто-нибудь из играющих не подойдет близко к водящему и не встанет в кружок раньше, чем он скажет «Стоп!». Тот, кому удалось это сделать, становится водящим, и игра повторяется. Подвижная игра "Поезд"Цель:формировать умение быстро реагировать на сигнал, действовать сообща, свободно ориентироваться в окружающем. Ход игры Вариант 1. Дети строятся в колонну по одной стороне площадки или вдоль стены комнаты. Первый стоящий в колонне — «паровоз», остальные — «вагоны». Ведущий имитирует гудок паровоза, и дети начинают двигаться вперед (без сцепления), вначале медленно, затем быстрее и наконец переходят на бег (при медленном движении могут произносить звук «чу-чу-чу»). «Поезд подъезжает к станции», — говорит ведущий. Ребята постепенно замедляют темп и останавливаются. Ведущий вновь имитирует гудок паровоза, и движение «поезда» возобновляется. Педагог регулирует темп и продолжительность движения детей. Рекомендуется использовать в игре пособие, например, когда «поезд» пойдет по «мосту» (по гимнастической скамейке или по доскам, положенным на ступеньки или между двумя рейками, начерченными линиями, положенными шнурками и т. д.). |
Похожие:
 | Знакомство с районной библиотекой. В феврале мы с ребятами посетили районную библиотеку, где прошло «Знакомство со словарями и энциклопедиями» Сетили библиотеку в первый раз, поэтому нас провели по всей библиотеке. Мы побывали в «Центре литературного краеведения», где познакомились... | | Презентация «Знакомство с компонентами при вычитании» Цифровые образовательные ресурсы, созданные педагогами и используемые в образовательной деятельности |
| Повестка заседаний Сроки проведения Исполнители Знакомство с нормативно-правовыми документами – внесение изменений в Положение о Попечительском совете | | Состав общешкольного родительского комитета на 2014-2015 учебный год Знакомство родителей с реализуемыми программами учебно-воспитательного процесса и их особенностями |
| Разработка урока по английскому языку в х1 классе по теме Знакомство с различными точками зрения о правомерности существования государства всеобщего благосостояния | | План работы боу дод «ддт» на октябрь 2013 года. № Мероприятие Сроки Инструктивно-методическое совещание «Знакомство с положениями о проведении методических мероприятий» |
| Реализация задач годового плана в марте 2015 года Знакомство с планом работы на месяц, результативность контрольной деятельности в феврале | | Реализация задач годового плана в апреле 2015 года Знакомство с планом работы на месяц, результативность контрольной деятельности в марте |
| Значение художественной литературы для дошкольника ... | | Опора и движение Анатомия и физиология человека. Выпуск 1 (106 мин.) -общее знакомство с организмом человека |