Аннотация проекта icon

Аннотация проекта




НазваниеАннотация проекта
Дата конвертации19.05.2015
Размер445 b.
ТипДокументы
скачать >>>



АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА

  • Компетентностный подход в образовании в противоположность концепции «усвоения знаний» предполагает освоение учащимися умений, позволяющих им в будущем действовать эффективно в ситуациях профессиональной, личной и общественной жизни. Причем особое значение придается умениям, позволяющим действовать в новых, неопределенных, проблемных ситуациях, для которых заранее нельзя наработать соответствующих средств. Их нужно находить в процессе разрешения подобных ситуаций и достигать требуемых результатов. Учить этому детей нужно с начальной школы, определив для этого ключевые компетентности. В своем проекте мы акцент сделаем на формировании таких компетентностей, как информационная – готовность к работе с информацией, коммуникативная – готовность к общению и сотрудничеству с другими людьми, формируется на основе информационной, разрешения проблем – готовность к решению проблем, формируется на двух предыдущих.



организация муниципальной поддержки формирования ключевых компетентностей у учащихся начальной школы

  • организация муниципальной поддержки формирования ключевых компетентностей у учащихся начальной школы



создать сеть образовательных учреждений для реализации формирования ключевых компетентностей у учащихся начальной школы;

  • создать сеть образовательных учреждений для реализации формирования ключевых компетентностей у учащихся начальной школы;

  • создать условия для индивидуализации образовательного пути каждого учащегося (образовательная среда, учебно-методический комплекс, деятельностный подход в организации учебного процесса);

  • обеспечить преемственность в содержании дошкольного, начального и основного образования.



Направления деятельности:

    • научное
    • педагогическое
    • информационное
    • оформительское
    • консультационное


научное

  • изучение зарубежного и отечественного опыта компетентностного образования



педагогическое

  • определение набора ключевых компетентностей учащихся начальных классов как прогнозируемого результата обучения;

  • подготовка кадров (проведение научно-методических семинаров, круглых столов, заседаний творческих групп);

  • внедрение компетентностно-ориентированных заданий в учебный процесс (урочная и внеурочная деятельность);

  • разработка мониторинговых карт оценивания ключевых компетентностей учащихся;

  • проведение круглых столов с целью отслеживания промежуточных результатов;



педагогическое

  • апробация контрольно-измерительных материалов;

  • внедрение системы мониторинга сформированности ключевых компетентностей;

  • учет внеучебных достижений учащихся в форме Портфолио;

  • обобщение накопленных методических материалов;

  • анализ уровня обученности и качества знаний учащихся за 2-3 года;

  • анализ проведенных психологических исследований (комфортность, сохранность здоровья);



информационное

  • проведение научно-практической конференции по заданной теме;

  • модуля курсовой подготовки учителей по теме «Формирование ключевых компетентностей у учащихся начальной школы»;

  • выпуск сборника из опыта работы;

  • размещение материалов на сайте научно-методического центра и сайтах школ;

  • проведение семинаров для администрации и учителей района по формированию ключевых компетентностей у учащихся начальной школы.



оформительское

  • оформление обобщенных методических материалов;

  • выпуск сборника из опыта работы;

  • оформление методических материалов на сайте



консультационное

  • проведение открытых уроков с целью педагогического консультирования;

  • проведение консультаций: очных заочных, выездных, сетевых



Ожидаемый результат

  • повышение профессиональной компетентности педагогов;

  • формирование у учащихся навыков саморазвития в познавательной деятельности (постановка цели и учебных задач, моделирование, конструирование, преобразование теоретических знаний в продукт практического применения в нестандартных ситуациях), в умении формулировать свои проблемы и выстраивать пути их преодоления, в планировании и организации совместной работы с педагогами, товарищами в реализации учебных задач, в овладении способами организации коммуникации в различных жизненных ситуациях;

  • повышение качества результатов.



План-график реализации проекта

  • ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП (январь-август 2009 года)

  • ПРАКТИЧЕСКИЙ ЭТАП (сентябрь 2009 года – июль 2010 года)

  • ОБОБЩАЮЩИЙ ЭТАП (сентябрь-декабрь 2010 года)



ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

  • - изучение зарубежного и отечественного опыта компетентностного образования;

  • - создание творческих групп;

  • - определение образовательного учреждения, способного предоставить кадровые услуги и материально-технические условия для работы в выбранном направлении;

  • - определение набора ключевых компетентностей учащихся начальных классов как прогнозируемого результата обучения;

  • - подготовка кадров (проведение научно-методических семинаров, круглых столов, заседаний творческих групп);

  • - распределение обязанностей внутри творческих групп;

  • - подготовка нормативно-правовой документации:



ПРАКТИЧЕСКИЙ ЭТАП

  • - внедрение компетентностно-ориентированных заданий в учебный процесс (урочная и внеурочная деятельность);

  • - разработка мониторинговых карт оценивания ключевых компетентностей учащихся;

  • - проведение круглых столов с целью отслеживания промежуточных результатов;

  • - апробация контрольно-измерительных материалов;

  • - проведение открытых уроков с целью педагогического консультирования;

  • - внедрение системы мониторинга сформированности ключевых компетентностей;

  • - проведение психологического исследования комфортности;

  • - проведение исследования сохранения здоровья учащихся;

  • - учет внеучебных достижений учащихся в форме Портфолио



ОБОБЩАЮЩИЙ ЭТАП

  • - обобщение накопленных методических материалов;

  • - анализ уровня обученности и качества знаний учащихся за 2-3 года;

  • - анализ проведенных психологических исследований (комфортность, сохранность здоровья);

  • - проведение научно-практической конференции по заданной теме;

  • - формирование модуля курсовой подготовки учителей по теме «Формирование ключевых компетентностей у учащихся начальной школы;

  • - выпуск сборника из опыта работы;

  • - размещение материалов на сайте научно-методического центра и сайтах школ;

  • - проведение семинаров для администрации и учителей района по формированию ключевых компетентностей у учащихся начальной школы.



Теоретическое обоснование проекта

  • Стратегия модернизации образования РФ предполагает, что в основу обновленного содержания общего образования будут положены ключевые компетентности. Так применительно к общему образованию отмечается, что «основным результатом деятельности образовательного учреждения должна стать не система знаний, умений и навыков сама по себе, а набор заявленных государством ключевых компетенций в интеллектуальной, общественно-политической, коммуникативной, информационной и прочих сферах»



Нормативно-правовая база проекта

  • Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года,

  • Стратегия модернизации содержания общего образования,

  • Федеральный Закон РФ «Об образовании»,

  • Разработка Государственного образовательного стандарта второго поколения

  • Комплексная программа развития системы образования муниципального района «Жуковский район» Калужской области в 2006-2010 годах»



Контактная информация

  • 249191, Калужская область, г. Жуков, ул. Коммунистическая 12

  • Телефон-факс: 8 (48432) 56-5-08

  • E-mail: zhukovnmc@rambler.ru





Похожие:

Аннотация проекта iconПрограмма внедрения проекта «Комплексной оценки эффективности региональной системы образования»
Аннотация проекта независимого социологического мониторинга качества функционирования системы общего образования Республики Бурятия...
Аннотация проекта iconПрограмма развития школьной системы оценки качества образования краткая аннотация проекта
Данный проект реализуется силами методистов муниципального центра оценки качества образования при содействии районного отдела образования,...
Аннотация проекта icon«Модель психологического сопровождения подростковой предпрофильной школы ро» Краткая аннотация проекта
Ро (Д. Б. Эльконина – В. В. Давыдова) рассматривается как школа «проб и ошибок», где идёт качественное развитие личности подростка...
Аннотация проекта iconДокументы
1. /annotazii/Аннотации к учебным программам 1 класс/Изобразительное искусство.doc
2....

Аннотация проекта iconПаспорт проекта Вид проекта: информационно-исследовательский. Продолжительность проекта
Участники проекта: дети младшей группы «Почемучки», родители воспитанников, воспитатели
Аннотация проекта iconНазвание Аннотация

Аннотация проекта iconОтчет по мероприятию №4 1 на разработку учебно-методического обеспечения программы
Краткая аннотация
Аннотация проекта iconНазвание Аннотация
Региональная научно-практическая конференция Электронное обучение школьников Курганской области
Аннотация проекта iconНазвание Аннотация
Региональная научно-практическая конференция Электронное обучение школьников Курганской области
Аннотация проекта iconАвтор проекта: творческий коллектив мдоу «црр – детский сад «Солнышко» Актуальность проекта
Тема проекта: Профессиональное сотрудничество педагогов по интеграции детей с особыми образовательными потребностями
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©edu.likenul.com 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы