Цели образования основного общего образования, планируемые образовательные результаты и система оценки их достижения icon

Цели образования основного общего образования, планируемые образовательные результаты и система оценки их достижения




НазваниеЦели образования основного общего образования, планируемые образовательные результаты и система оценки их достижения
Дата конвертации18.05.2015
Размер77,25 Kb.
ТипДокументы
скачать >>>

ООП ООО (конструктор)

Раздел 1

Цели образования основного общего образования,

планируемые образовательные результаты и система оценки их

достижения




    1. Цель образования подростков и базовые требования к его результатам




      1. Формулировка целей с определением основных образовательных результатов.

В этом разделе нужно коротко сформулировать – в чем образовательное учреждение видит свои основные стратегические цели образования учащихся ступени основного общего образования в соответствии с ФГОС. При этом необходимо раскрыть специфику новых требований ФГОС в их проекции на особенности возраста учащихся ступени основного общего образования.

      1. Описание того, чем будет обеспечено достижение этих целей. В данном разделе должно быть коротко описано: как, за счет каких механизмов будут достигнуты результаты, обозначенные в пункте 1.1.2. В том числе: введение новых образовательных форм (каких), внесения изменений в управление образовательным процессом и школой (каких), создания модели нового учебного плана (в чем новизна) и т.п.




    1. Система оценки достижений планируемых результатов освоения ООП.

      1. Общая структура и идеология системы оценки достижений планируемых результатов. В этом разделе должна быть заявлена общая структура системы оценки достижений планируемых результатов освоения ООП:

построение типологии оценки (внутренняя – внешняя);

описание объектов оценивания, в соответствии с заявленной типологией (образовательная программа, программа развития образовательного учреждения, индивидуальная образовательная программа обучающегося, как объекты оценивания и инструменты управления качеством образования. Деятельность образовательной организации и индивидуальные образовательные достижения обучающихся как объекты оценивания);

описание инструментов оценивания для каждого из объектов оценивания.


      1. Внешняя оценка.

В данном разделе следует подробно раскрыть:

Описание планируемых результатов освоения ООП как объектов внешней оценки;

Место и роль стартовой диагностики в общей системе оценки достижений планируемых результатов освоения ООП;

Место и роль аккредитации образовательной организации в общей системе оценки достижений планируемых результатов освоения ООП;

Место и роль государственной итоговой аттестации (9 класс) в общей системе оценки достижений планируемых результатов освоения ООП. В этом разделе должна быть описана общая структура государственной итоговой аттестации учащихся 9 класса как элемент системы оценки достижений планируемых результатов ООП. Подробно описан региональный и школьный компонент итоговой аттестационной процедуры выпускников ООО (должны быть писаны инструменты и механизмы оценки предметных, метапредметных и личностных достижений учащихся);

Инструменты и методы оценки внеучебных достижений выпускников основной школы.


      1. Внутренняя оценка планируемых результатов силами образовательного учреждения.

Внутренняя оценка предметных и метапредметных результатов образовательного учреждения включает в себя стартовое, текущее (формирующее) и промежуточное (итоговое) оценивание.

В данном разделе необходимо подробно раскрыть:

Описание планируемых результатов освоения ООП как объектов внутренней оценки;

Место, значимость и инструментарий стартового оценивания;

Место, значимость и инструментарий формирующего оценивания;

Место, значимость и промежуточного (итогового) оценивания;

Способы и инструменты оценки достижения предметных результатов в части достижения учащимися результатов не только на формальном (репродуктивном) уровнях, но и на уровнях рефлексивного и функционального освоения учащимися учебного предмета (трехуровневое оценивание);

Способы и инструменты оценки достижения метапредметных результатов обучающихся:

Способы и инструменты оценки создания образовательным учреждением (отдельными группами учителей и отдельными учителями) условий формирования личностных достижений учащихся

Способы и инструменты оценки результатов духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся;

Средства обеспечения оценки динамики образовательного прогресса учащихся.

Критерии, показатели эффективности деятельности образовательного учреждения по психолого-педагогической поддержке социализации обучающихся;

Методика и инструментарий мониторинга социализации обучающихся;

Критерии оценки результатов реализации программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся на ступени основного общего образования, методика и инструментарий мониторинга успешности освоения и применения обучающимися универсальных учебных действий;

Показатели оценки результатов и качества деятельности учителя. (В данном разделе необходимо отразить такие механизмы оценки труда учителя, как 1) оценка рабочей учебной программы учителя как основного документа, с помощью которого учитель строит свою работу с детьми; 2) Оценка дидактического и материально-технического оснащения образовательного процесса; 3) Оценка самообразования и повышение квалификации учителя; 4) Оценка результативности образования детей; 5) Оценка деятельности учителя другими субъектами образовательного процесса и гражданскими институтами);

Показатели индивидуальных образовательных достижений в школе, в том числе таких как: 1) интегративность; 2) динамизм; 3) инициативность; 4) презентационность; 5) технологизм; 6) открытость;

Оценка условий (ресурсов) реализации ООП, которая включает в себя: 1) Санитарно-гигиеническое благополучие образовательной среды; 2) Кадровый потенциал; 3) Информационно-техническое обеспечение образовательного процесса; 4) Правовое обеспечение реализации ООП – наличие локальных нормативно-правовых актов и их использование всеми субъектами образовательного процесса; 5) Управление образовательным процессом; 6) Материально-техническое обеспечение образовательного процесса; 7) Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса;

«Дорожную карту» создания и реализации системы оценки качества образования при реализации ООП.

Раздел 2

Содержательный


2.1. Программа достижения образовательных результатов на ступени основного общего образования

2.1.1. Введение.

В данном разделе необходимо еще раз коротко привести классификацию (систему) образовательных результатов обучающихся на ступени ООО;

Описать основные принципы интегрирования деятельности по достижения всех образовательных результатов;

Описать комплексные технологии достижения образовательных результатов учащихся (метапредметные и межпредметные погружения, мешкольные и межрегиональные комплексные проекты и т.п.).

      1. Программа достижения предметных достижений учащихся.

В данном разделе необходимо раскрыть:

Механизмы и технологии достижения предметных результатов (учебные ситуации, типовые задачи, виды деятельности);

Условия и средства достижения предметных результатов.

      1. Программа достижения метапредметных достижений учащихся.

В данном разделе необходимо раскрыть:

Механизмы и технологии достижения метапредметных результатов (учебные ситуации, типовые задачи, виды деятельности);

Условия и средства достижения метапредметных результатов (учебное сотрудничество, совместная деятельность, разновозрастное сотрудничество, проектная деятельность, дискуссия, тренинги, организация рефлексия, обеспечение тьюторского сопровождения учащихся и т.п.).

      1. Программы отдельных учебных предметов, курсов

Филология;

Общественно-научные предметы;

Математика и информатика;

Основы духовно-нравственной культуры народов России;

Естественнонаучные предметы;

Искусство;

Технология;

Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности;

      1. Программа достижения личностных достижений учащихся.

В данном разделе необходимо раскрыть:

Механизмы и технологии достижения личностных результатов;

Условия и средства достижения личностных результатов.
В зависимости от идеологии образовательной организации, данный раздел может быть вынесен в отдельную «Программу воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования», включающую:

Введение;

Планируемые личностные образовательные результаты на ступени основного общего образования;

Основные направления деятельности образовательной организации по достижению личностных образовательных результатов;

Принципы воспитания и социализации обучающихся, которыми руководствуется образовательная организация при достижении личностных образовательных результатов;

Деятельность (направления деятельности) по воспитанию и социализации обучающихся основной школы;

Основные формы работы используемые в образовательной организации для достижения личностных образовательных результатов;

Мониторинг эффективности реализации программы воспитания и социализации обучающихся;

Повышение профессиональной компетентности педагогов по вопросам воспитания и социализации обучающихся.

Раздел 3

Организационный





    1. Учебный план основного общего образования (перспективный)

      1. Перспективный учебный план основного общего образования

      2. Внеучебная деятельность в образовательной организации.




    1. Система условий реализации основной образовательной программы с требованиями Стандарта

      1. Психолого-педагогические условия реализации ООП.

      2. Финансовое обеспечение реализации ООП ООО .

«Финансовые условия реализации основной образовательной программы среднего (полного) общего образования должны:
— обеспечивать государственные гарантии прав граждан на получение бесплатного общедоступного среднего (полного) общего образования;
— обеспечивать образовательному учреждению (организации) возможность исполнения требований Стандарта;
— отражать структуру и объем расходов, необходимых для реализации основной образовательной программы среднего (полного) общего образования, а также механизм их формирования.

Финансовое обеспечение реализации основной образовательной программы общего образования бюджетного и автономного учреждения осуществляется исходя из расходных обязательств на основе задания учредителя по оказанию государственных (муниципальных) образовательных услуг в соответствии с требованиями Стандарта.»* (Примерная ООП ООО).

(В этом разделе, в том числе, необходимо обозначить измеримые показатели качества достижений, которые потом можно было бы использовать при формировании Г(М)З и о обозначить механизм финансирования реализации ООП с учетом требований ФГОС);

      1. Материально-технические и информационные условия реализации ООП

      2. Информационно методические условия реализации ФГОС.

      3. Модель сетевого графика по формированию необходимой системы условий реализации ООП ООО

      4. Правовое обеспечение реализации ООП.



Похожие:

Цели образования основного общего образования, планируемые образовательные результаты и система оценки их достижения iconПланируемые результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования
Планируемые результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования (пояснительная записка, перечень...
Цели образования основного общего образования, планируемые образовательные результаты и система оценки их достижения iconДокументы
1. /Целевой раздел/Планируемые результаты освоения ООП НОО/Комплексные работы/1класс/Комплексная...
Цели образования основного общего образования, планируемые образовательные результаты и система оценки их достижения icon1 Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования
Стандарта к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, направленный на обеспечение качества...
Цели образования основного общего образования, планируемые образовательные результаты и система оценки их достижения iconОсновная образовательная программа основного общего образования муниципального образовательного учреждения гимназии №1
Планируемые результаты освоения обучающимися образовательной программы основного общего образования
Цели образования основного общего образования, планируемые образовательные результаты и система оценки их достижения iconОсновная образовательная программа основного общего образования (индивидуальное обучение на дому) согласовано
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования
Цели образования основного общего образования, планируемые образовательные результаты и система оценки их достижения iconОсновная образовательная программа основного общего образования согласовано с Управляющим советом протокол №5 от 26. 08. 2013
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования
Цели образования основного общего образования, планируемые образовательные результаты и система оценки их достижения iconПрограмма семинара «Результаты апробации мониторинговых процедур оценки качества основного общего образования»
День Проблематика развития системы оценки качества основного общего образования. Мониторинговые процедуры
Цели образования основного общего образования, планируемые образовательные результаты и система оценки их достижения iconХарактеристика муниципальной системы
Система образования Вытегорского района включает муниципальные образовательные учреждения: дошкольные, общеобразовательные (начального...
Цели образования основного общего образования, планируемые образовательные результаты и система оценки их достижения iconПрограмма экспертно-аналитического семинара «Экспертиза модели мониторинга оценки качества основного общего образования» г. Пенза
День Развитие системы оценки качества основного общего образования: концепции, модели, условия
Цели образования основного общего образования, планируемые образовательные результаты и система оценки их достижения iconСеминар «Современные методы профилактики и коррекции патологии опорно-двигательного аппарата у детей»
Окружной семинар молодых специалистов учителей начальных классов по теме: «Планируемые результаты, как основа системы оценки достижения...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©edu.likenul.com 2000-2015
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы